【正文】 促進了求助者的自我表達、自我探索，使咨詢雙方達到更深入的交流。小點結合案例來寫。（4）第四是咨詢關系上的阻抗。（3）社會功能：照常工作學習及人際交往只有輕微妨害著評1分；中度受損，工作學習或人際交往效率顯著下降，不得不減輕或改變工作，或部分工作，或某些場合不得不回避，評2分；完全不能學習工作，某些必要場合社會交往完全回避，評3分。詳細舉例：(一)、生理功能狀態(tài)：軀體疾病、生理缺陷(二)、心理功能狀態(tài)：認知方面（ 答題技巧：如沒有異常癥狀，千萬別忘寫無幻覺、無妄想、無邏輯思維混亂、自知力完整、主動求醫(yī)等。4．意志行為 （1）強迫意向會導致焦慮、回避、退縮。三十三、在本案例中，你認為制定咨詢目標應把握什么原則？ 結合以下兩題看心理咨詢師怎樣就咨詢目標的有效特征與求助者商定咨詢目標咨詢目標由心理咨詢師與求助者共同商定(4分)具體(3分)可行(3分)積極(3分)雙方可以接受 (3分)屬于心理學性質(4分)可以評估(3分) 多層次統(tǒng)一(3分)咨詢目標可以進行修改，但需雙方重新商定。 （2） 為了確定非情境性癥狀的性質，啟用人格問卷，以探索癥狀的人格因素，如選擇EPQ等。，可采用逐步消除的方法，或用社會性強化物代替，以繼續(xù)維持所需行為。系統(tǒng)脫敏時求助者想象次數的多少，依個體、情境的不同而不同(2分)。工作程序：（一）選擇合適的治療對象（三）強化正確的模仿行為（二）設計示范行為模仿法具體方式：模仿法是建立在A．班杜拉社會學習理論之上的一種咨詢治療方法。過度概括：由一個偶然事件而得出一種極端信念并將之不適當地應用于不相似的情境或事件中。（認知主義機制）通過學習和訓練，建立積極有效的行為模式。第七階段：幾乎可以不需要咨詢師的幫助，就可以繼續(xù)自由地表達自己。（）五十、心理咨詢師如何用貝克和雷米的認知療法，其工作程序是什么？（10分）：提問和自我審查技術：建議、演示和模仿：語義分析技術：行為矯正技術：認知復習五十一、咨詢師幫助求助者改變了認知，按照貝克的理論，求助者的歪曲認知包括什么？（15分）答：7種主觀推斷：沒有支持性的或相關的依據就做出結論，包括“災難化”，或在大部分情境中都想到最糟糕的情況和結果。工作程序：（一）確定靶癥狀（二）選用厭惡刺激： 1．電刺激 2．藥物刺激 3．想象刺激 4．其他刺激（三）把握時機施加厭惡刺激注意事項：必須在嚴格控制下使用，必須安全無害?；痉椒ㄊ亲屒笾哂梅潘扇〈箲]?！惨?基本原理行為主義認為一個習得行為如果得以持續(xù)，一定是被它的結果所強化。（3分）3．鞏固階段（1分）這一階段咨詢師的任務是咨詢的總結、提高階段。 二級考對某人的咨詢方案如下： （1） 咨詢目標： 需要有近期與遠期（2） 雙方的責任、權利和義務：可一句話帶過，如：說明雙方雙方的責任、權利和義務（3） 咨詢次數與時間安排：每周一次，每次50分鐘 （4） 咨詢方法、過程及原理： a)針對求助者，采用的咨詢方法是： b)該方法的原理是：（用一句話概論）c)過程：（一）心理幫助階段： 心理幫助階段內的各個具體階段描述： a)該療法實施階段的原理及實際操作 b)該階段咨詢效果的評估：方法與指標（語言、行為、情緒等。2．負性情緒 心理發(fā)育過程中的錯誤觀念、持久的負性情緒記憶。非精神病性：一般、嚴重、神經癥二十六、通常從哪些方面來判定求助者心理紊亂的嚴重程度？ （1）臨床癥狀表現 （2）求助者的自知力 （3）社會功能受損程度 （4）求助者本人的痛苦 （5）問題持續(xù)時間 （6）問題是否泛化 （7）心理測量量表的評定二十七、對該求助者的臨床表現如何進行量化評定？根據許又新神經癥臨床評定方法進行評定.（1）病程:不到3月1分；3月到一年，2分；一年以上，3分。 變形是神經癥。（2）其次是講話內容上的阻抗。使用注意：要有事實根據，避免個人發(fā)泄，避免無情打擊，以良好的咨詢關系為基礎，可以使用嘗試性面質。咨詢師借助于知識和經驗、把握求助者的體驗與他的經歷和人格之間的聯(lián)系，更好地理解問題的實質。（1分）既往身體狀況。（1分）婚姻情況。(2．5分)建立良好關系的途徑與方法是： 要課后補充尊重(1分)熱情(1分)真誠(1分)共情(1分)積極關注(1分)十一、與求助者建立良好的咨詢關系過程中應注意的問題？ 背，可能簡答可能選擇咨詢前的準備工作：如服裝、表情；禮貌接待、禮貌用語：間接詢問求助者需要那些方面的幫助，不可直接逼問；結束后表明態(tài)度能否提供幫助；避免緊張情緒語速適中吐字清晰、避免使用方言；反復說明保密制度；不吸煙、不做多余、下意識動作。?？济尜|，又稱質疑，對峙，對質，對抗，正視現實等，是咨詢師指出求助者身上的矛盾。（2）阻抗來自求助者想證實自己與眾不同或咨詢師對自己也無能為力的動機。1點和2點可以結合起來答題。 （2）由相對強烈的現實刺激激發(fā)、初始情緒反應強烈、持續(xù)時間長久（兩個月以上，半年以下）、內容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。（2）處青春期，性意識性沖動。（2）錯誤評價、倫理道德、文化價值觀觀念沖突都會引發(fā)心理沖突。（5）可接受：咨詢目標是雙方協(xié)商的符合求助者愿望，咨詢師也可以解決，協(xié)商不成以求助者為主，所以是可接受的；（6）可評估：可通過問題的改善程度，如強迫出現次數、心理測驗分數作為量化評定指標。鞏固階段(2分)：布置家庭作業(yè)(0．5分)商定下次咨詢的主題和時間等(0．5分)做好咨詢的回顧總結(0．5分)鞏固咨詢成果(0．5分)做好追蹤研究(0．5分)三十九、一個完整的咨詢過程分為哪幾個階段?各階段的主要任務是什么?（10） 二級考可能性大一個完整的心理咨詢包括三個部分診斷、咨詢和鞏固三個階段。EPQ（1分），了解人格特征（1分）。 (3分)四十四、系統(tǒng)脫敏法的原理、基本方法和注意事項是什么? 系統(tǒng)脫敏療法源于對動物的實驗性神經癥的研究。如此反復實施，結果使不適行為與厭惡反應建立了條件聯(lián)系。（） （2）假設