我國農(nóng)村幼兒園目前存在的問題與困難(留存版)
【正文】 存在的問題和困難尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁們：大家好！當(dāng)上幼兒園園長一職已經(jīng)幾年了。雖然專業(yè)職稱獲得不多其素質(zhì)就一定差，但這種職稱差距在一定程度上反映的是專業(yè)素質(zhì)和能力的差距，是教育觀念的差距。讓我們幼兒園的教育設(shè)施能夠滿足本地幼兒入學(xué)需求；其次是教師招聘工作，政府應(yīng)多在現(xiàn)在的很多的幼兒教育專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生招聘到我們的幼兒教師隊(duì)伍中來，壯大我們的幼兒教師隊(duì)伍。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。幼兒教育的一切目的，最終是為了孩子的一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，打好孩子一生發(fā)展基礎(chǔ)的關(guān)鍵，首先在教師。這些老師到幼兒園后，從以前備課、上課、批改作業(yè)、家訪、考試等繁重的工作中解脫出來，思想上、行動上出現(xiàn)松懈，在很大程度上只是“看”孩子，只要不出事故，保證孩子安全就萬事大吉了。一：師資力量普遍偏低百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。首先、農(nóng)村幼兒園普遍存在大班額情況
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