【正文】 氮肥、磷肥、鉀肥1．氮素的營(yíng)養(yǎng)作用及其缺素癥。土壤水分的類型及其有效性；土壤水分的保蓄和調(diào)節(jié)途徑；土壤空氣對(duì)土壤肥力和作物生長(zhǎng)的影響；土壤溫度對(duì)土壤肥力和作物生長(zhǎng)的影響。土壤肥料分為二個(gè)層次，即經(jīng)典內(nèi)容和拓展內(nèi)容，大幅度地減少了重復(fù)內(nèi)容。 11 近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效 教學(xué)團(tuán)隊(duì)中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好；老教師能夠毫無保留地幫助青年教師，并根據(jù)課程需要輔導(dǎo)青年教師。（其中碩士 5人；在職攻讀碩士學(xué)位 3人）。 4 土壤肥料土壤肥料 研究土壤基礎(chǔ)知識(shí)與改良措施，植物營(yíng)養(yǎng)的基本原理，各種肥料的性質(zhì)、特點(diǎn)與施用技術(shù)、肥料施用與人類健康，養(yǎng)分資源綜合管理等。承擔(dān)的農(nóng)學(xué)專業(yè)重點(diǎn)課程建設(shè)，對(duì)職業(yè)技術(shù)院校的教學(xué)工作重新設(shè)計(jì)，并將其付諸實(shí)施，形成我院特色的專業(yè)教學(xué)模式。后來兩個(gè)學(xué)期講授，每周 6學(xué)時(shí)。課時(shí)分配： 理論 8；實(shí)訓(xùn) 2 18 單元七 有機(jī)肥料 知識(shí)點(diǎn)： ； 種類； 。土壤的離子交換與吸附的特征及其與土壤供肥能力的關(guān)系；土壤酸堿性對(duì)作物生長(zhǎng)及土壤肥力的影響。25 單元七重點(diǎn)、難點(diǎn)： :有機(jī)肥料的特點(diǎn)和作用；人糞尿的無害化處理；堆肥的方法；綠肥的合理施用；有機(jī)廢棄物的綜合利用。 31 這些措施大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，加深了學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。 ： ：師生互動(dòng)性強(qiáng)。 43 ： 在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課的教學(xué)過程中注意綜合使用實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、演示法、參觀法等教學(xué)方法。然后，具體分配給組及個(gè)人。使該課程內(nèi)容更符合西北地區(qū)特色。59 ，完善實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2D5G8KbNeQiTlWor%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*wA1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXpsamp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2D5G8KbiUmXp!samp。w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*xA2H9KcOfRiUmXp!samp。w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8KbNeQiTlWor%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!samp。w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*xA1D5G8JbNeQiTlWor%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。實(shí)訓(xùn)報(bào)告能按時(shí)、按要求認(rèn)真填寫，寫出心得體會(huì)。 58五、課程建設(shè)規(guī)劃 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表（一）建設(shè)目標(biāo) 在 5年內(nèi)，通過加強(qiáng)師資隊(duì)伍、開放性實(shí)驗(yàn)室及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，將土壤肥料學(xué)課程建設(shè)成為在校內(nèi)有一定影響力，在省內(nèi)有一定知名度的學(xué)科課程。 課堂討論、啟發(fā)式教學(xué)等教學(xué)模式已逐步建立，有助于啟發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容深層次的思考，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維；2)該課程教學(xué)管理規(guī)范，教學(xué)要求嚴(yán)格，教學(xué)方式多樣，教育技術(shù)現(xiàn)代化，教學(xué)過程體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想；3)該課程教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不拘泥于教材；4)該課程能在教學(xué)過程中結(jié)合各種反饋信息，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量；5)該課程組教師愛崗敬業(yè)，能融育人于教學(xué)過程中。 土壤肥料學(xué)是一門古老的學(xué)科，它的教學(xué)離不開掛圖和直觀實(shí)物，但由于教學(xué)體系的改革使該課程課時(shí)壓縮，不能一一展示，我們?yōu)榱耸箤W(xué)生在較少的學(xué)習(xí)時(shí)間里掌握更多的信息，我們正在努力把原來的掛圖、直觀實(shí)物標(biāo)本和查閱的有用信息制作成 Powerpoint，使教學(xué)過程變的形象、生動(dòng)，有趣。更加有利于該課程的積極開展。 ： 多年來農(nóng)企合作 ,結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和本課程的特點(diǎn)，廣泛開展土壤分布，土壤類型，土壤肥力，土壤測(cè)量等土壤管理以及施肥方式方法，配方施肥技術(shù)，養(yǎng)分測(cè)量的調(diào)查。 29 操作技術(shù)內(nèi)容是指完全成熟、變化很小且多用于驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，其比例約占 70%， 土壤部分的實(shí)驗(yàn)所用土壤樣品由學(xué)生自己動(dòng)手從長(zhǎng)期肥料定位試驗(yàn)田里采集制備，之后進(jìn)行土壤含水量和土壤有機(jī)質(zhì)的測(cè)定。 24微肥1．微量元素硼、鋅、鉬和鐵的營(yíng)養(yǎng)作用及缺素癥狀。21 單元三重點(diǎn)、難點(diǎn)：本章涉及的概念。課時(shí)分配：理論 4單元二 土壤的基本組成知識(shí)點(diǎn)： ； ； ； 、土壤熱量狀況。年。 9 課程組全體教師都有很強(qiáng)責(zé)任心和使命感，教學(xué)改革有創(chuàng)意；教研活動(dòng)推動(dòng)了教學(xué)改革，取得了明顯的成效。教學(xué)內(nèi)容突出了該課程的 “ 三基 ” （基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能）教學(xué)，這是教學(xué)的核 心，隨著學(xué)科的發(fā)展， “ 核心 ” 必須賦予新的內(nèi)容， 應(yīng)該與學(xué)科的最新進(jìn)展、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和學(xué)生將來走上工作崗位可能遇到的土壤肥料問題緊密結(jié)合。這是一支年齡、職稱、學(xué)歷和學(xué)員結(jié)構(gòu)合理的高水平的教學(xué)隊(duì)伍。從 1985年起我年起我院（原酒泉農(nóng)林科技校）已經(jīng)開設(shè)這兩門課。15 （二） 內(nèi)容模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) ： （以 06作物生產(chǎn)技術(shù)高職土壤肥料為例） 土壤肥料是研究和了解如何培肥管理土壤的學(xué)科，土壤肥料學(xué)的教學(xué)分為 理論講授（ 42學(xué)時(shí)）和實(shí)驗(yàn)教學(xué)（ 18學(xué)時(shí)）兩部分，其中理論講授分為八個(gè)模塊。土壤酸堿性對(duì)作物生長(zhǎng)及土壤肥力的影響。5．鉀素的營(yíng)養(yǎng)作用及其缺素癥。以增強(qiáng)學(xué)生的技能應(yīng)用能力。 規(guī)范考核辦法，建成了試題庫、技能試題庫、已完成 6套試卷及答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)近三年的試卷編輯成冊(cè)歸檔。本課程實(shí)踐教學(xué)管理規(guī)章制度健全，不僅有一整套完整的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，而且有實(shí)驗(yàn)室，溫室兩座，果園 34畝。逐步推廣和利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù) ,開展包括教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等在內(nèi)的土壤肥料的教學(xué)改革活動(dòng)，推動(dòng)課程的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。——2022 作物生產(chǎn)技術(shù)班學(xué)生：趙代全（對(duì)李蘭華老師的教學(xué)評(píng)價(jià)），記憶深刻，使枯燥的理論知識(shí)變得有趣，并且加強(qiáng)了我們對(duì)電腦的學(xué)習(xí)熱潮。（此項(xiàng)工作正在進(jìn)行中）57 —2022 年，教學(xué)改革取得一定的成績(jī)，在 “ 精品課 ” 專項(xiàng)資金的支持下，完成至少 3位主講教師整套的網(wǎng)上視頻教學(xué)課件及電教資料片，建成完整系統(tǒng)的學(xué)生考核試題庫，完善實(shí)驗(yàn)室條件及實(shí)習(xí)條件。試卷成績(jī)：每學(xué)期進(jìn)行一次期末考試 ，按卷面實(shí)有分?jǐn)?shù)計(jì)算。w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXos%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!tamp。w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*xA2D5G8KbNfQiTlXor%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!tamp。v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*xA1D5G8KbNeQiTlWor%v(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!samp。v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*wA1D5G8JbNeQhTlWor%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!samp。v)z0C3F7IaMdPgoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXpsamp。w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*xA2D5H8KbNfQiTlXos%v(y0B3E6I9