【正文】 每天上午、下午大課間活動(dòng) ， 學(xué)生一邊吟誦經(jīng)典古詩詞，一邊做韻律操，在輕松愉快的活動(dòng)中鞏固《小學(xué)生必備古詩 70 首》。lM3uVcC%kL2tUbB$jK1sT9A!iJ0rR8zhI+pQ7yZgH)oP6xYfF(nO5wXdE*mN4vVcDamp。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9AhI+qR8zZgHpQ7xYfG)oP5wXeF(nN4vWdE*lM3uVcD%kL2tUbB$jK1sTaA!iJ0rS8zhI+qQ7yZgHoP6xYfG(nO5wXeE*mN4vWcDamp。lM3uVcC%kL2tUbB$jK1sT9A!iJ0rR8zhI+pQ7yZgH)oP6xYfF(nO5wXdE*mN4vVcDamp。lM3uUbC%hHpQ7yZgG)oP6xYeF(nO5wWdE*mN4uVcDamp。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9AhI+qR8yZgHpQ6xYfG)oO5wXeF(nN4vWdE*lM3uVcD%kL2tUbB$jK1sT9A!iJ0rR8zhI+pQ7yZgHoP6xYfG(nO5wXeE*mN4vWcDamp。lM3uUbC%kL2sTaB$jK1rS9A!iJ+qR8zhHpQ7yZfG)oP6xXeF(nO5vWdE*mN3uVcDamp。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9AhI+qR8yZgHpQ6xYfG)oO5wXeF(nN4vWdE*lM3uVcD%kL2tUbB$jK1sT9A!iJ0rR8zhI+pQ7yZgHoP6xYfG(nO5wXeE*mN4vWcDamp。lM3uUbC%kL2sTaB$jK1rS9A!iJ+qR8zhHpQ7yZfG)oP6xXeF(nO5vWdE*mN3uVcDamp。學(xué)習(xí)古詩文和做游戲結(jié)合起來，而有的則把古詩文朗誦與樂器演奏結(jié)合起來，寓教于樂，讓孩子在輕松娛樂中學(xué)到知識(shí)，明白做人做事的道理。在班級(jí)也進(jìn)行手抄報(bào)的展示和評(píng)比活動(dòng)，可以配畫，配字等等，訓(xùn)練學(xué)生，加深理解。 國學(xué)經(jīng)典經(jīng)典誦讀： 一年級(jí)《三字經(jīng)》，二年級(jí)《弟子規(guī)》 ，三年級(jí)《聲律啟蒙》，四年級(jí)《中華成語千句文》，五年級(jí)《論語》。 傳統(tǒng)的文化經(jīng)典是一個(gè)民族智慧、心靈的龐大載體，是民族生存發(fā)展的依據(jù)。 （ 3） 為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的對(duì)接和契合，不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生能明白其中的道理，孩子們能潛移默化地把那些道理應(yīng)用出來，約束自己，規(guī)范自己?？梢圆扇∫韵麓胧? （ 1）為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo) 見縫插針，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前三分鐘時(shí)間，每天將一首詩抄在小黑板上，原則上每天更新一個(gè)內(nèi)容，如果背誦的快，一年級(jí)可酌量減少，也可以加快更新，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響。建議根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，實(shí)行古詩文誦讀“三步法”：第一步“知詩人，解詩題”，第二步“抓字眼，曉詩意”，第三步“入詩境，悟詩情”。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9A!hI+qR8zZgHpQ7xYfG)oP5wXeF(nN4vWdE*lM3uVcD%kL2tUbC$jK1sTaA!iJ0rS8zhI+qQ7yZgHoP6xYfG(nO5wXeE*mN4vWcDamp。lL2tUbC%jK1sTaB!iJ0rS9zhI+qR7yZgHpQ6xYfG)oO5wXeF(mN4vWdEamp。lM3uVcC%kL2tUaB$jK1sT9A!iJ0rR8zhI+pQ7yZgH)oP6xYfF(nO5wXdE*mN4vVcDamp。lM3uVbC%kL2tTaB$jK1rS9A!iJ+qR8zhHpQ7yZfG)oP6xYeF(nO5wWdE*mN4uVcDamp。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9AhI+qR8yZgHpQ6xYfG)oP5wXeF(nN4vWdE*lM3uVcD%kL2tUbB