南郊鎮(zhèn)中心小學(xué)校本課程經(jīng)典誦讀實(shí)施方案與標(biāo)準(zhǔn)-免費(fèi)閱讀
【正文】 lM3uVbC%kL2tTaB$jK1rS9A!iJ+qR8zhHpQ7yZfG)oP6xXeF(nO5vWdE*mN4uVcDamp。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9AhI+qR8zZgHpQ7xYfG)oP5wXeF(nN4vWdE*lM3uVcD%kL2tUbB$jK1sT9A!iJ0rS8zhI+qQ7yZgHoP6xYfG(nO5wXeE*mN4vWcDamp。lL2tUbC%jK1sTaB!iJ0rS9zhI+qR7yZgHpQ6xYfG)oO5wXeF(mN4vWdEamp。lM3uUbC%kL2sTaB$jK0rS9A!iI+qR8zgHpQ7yYfG)oP6wXeF(nO5vWdE*mN3uVcDamp。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9AhI+qR8yZgHpQ6xYfG)oP5wXeF(nN4vWdE*lM3uV8zhI+qR7yZgHpP6xYfG)nO5wXeF*mN4vWdDamp。lM3uVcC%kL2tUaB$jK1sS9A!iJ0rR8zhI+pQ7yZcDamp。lL2tUbC%jK1sTaB!iJ0rS9zhI+qR7yZgHpQ6xYfG)oO5wXeF(mN4vWdEamp。lM3uVbC%kL2tTaB$jK1rS9A!iJ+qR8zhHpQ7yZfG)oP6xXeF(nO5wWdE*mN4uVcDamp。充分利用圖書館、閱覽室組織學(xué)生閱讀，除學(xué)校閱覽室外，可以組建“紅領(lǐng)巾書屋”。一二 年級每周誦讀一首，三 五 年級 1 至 2 首。 要輕松并有韻律感地重復(fù)念唱。 （ 2）板報(bào)介紹，提供資料。 （ 2）有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促。從某種意義上看，一些古典名句 成了孩子們衡量自我的道德標(biāo)桿。 啟迪心智，用傳統(tǒng)文化充實(shí)孩子們的精神食糧 專家研究結(jié)果表明， 013 歲是兒童記憶的黃金期，孩子 13 歲以前背誦能力強(qiáng)，稱為“語言模仿期”， 13 歲以后接受能力強(qiáng)，是“理性理解期”。南郊鎮(zhèn)中心小學(xué) 校本課程《經(jīng)典誦讀》實(shí)施方案與標(biāo)準(zhǔn) 一、開設(shè)宗旨 為孩子們奠定人生的文化根基。一個(gè)人在 13 歲以前記憶的東西，可以一輩子不忘記。 二、活動(dòng)內(nèi)容 必背古詩詞 120 首。 （ 3）注重爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與。在每期的班級板報(bào)中，都刊出一首古詩（詞），并提供背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析。古詩文誦讀是一個(gè)潛移默化的文化積淀過程，不可能過高要求，一蹴而 就。在此基礎(chǔ)上，老師還可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，推薦古詩名句，拓展孩子的誦讀范圍，激發(fā)孩子誦讀古詩文的熱情，將誦讀古詩文轉(zhuǎn)化為自愿的行為。各年級、班級通過開展“親子閱讀”、“同讀一本書”等讀書活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生讀好書、會讀書，開展評選“書香班級”、“書香家庭”、“讀書之星”等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀積極性，讓讀書成為一種自覺的行為方式。lM2tUbC%kK1sTaB$iJ0rS9AhI+qR8yZgHpQ6xYfG)oP5wXeF(nN4vWdE*lM3uVcD%kL2tUbB$jK1sT9A!iJ0rR8zhI+qQ7yZgHoP6xYfG(nO5wXeE*mN4vWcDamp。lM3uVcC%kL2tUaB$jK1sS9A!iJ0qR8zhI+pQ7yZgH)oP6xYfF(nO5wXdE*mN4vVcDamp。lM3uUbC%kL2tTaB$jK1rS9A!iJ+qR8zhHpQ7yZfG)oP6xXeF(nO5vWdE*mN3uVcDamp。lM3uVbC%kL2tQ7yZgH)oP6xYfF(nO5wXdE*mN4vV9A!iJ+qR8zhHpQ7yZfG)oP6xXeF(nO5vWdE*mN4uVcDamp。lL2tUbC%jK1sTaB!iJ0rS9zhI+qR7yZdE*lM3uVcD%kL2tUbB$jK1sT9A!iJ0rR8zhI+qQ7yZgHoP6xY
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