【正文】 次高潮。 北大西 洋公約 友好合作互助條約 3．影響 (1)在歐洲： 1949年， 分裂，歐洲成為 “ 冷戰(zhàn) ” 的中心 地區(qū)。 —— 摘自美國國務(wù)卿馬歇爾在哈佛 大學(xué)的演說 (1947 年 6 月 5 日 ) [學(xué)會分析 ] 材料 1點(diǎn)明 “ 杜魯門主義 ” 是美國全球霸權(quán)政策開始的標(biāo)志；材料 2表明馬歇爾計劃有利于加速歐美聯(lián)合，是美國控制西歐的經(jīng)濟(jì)手段。 ?? 使得那個頑固的旅行者最后脫去大衣 的，不是北風(fēng)的直接脅迫，而是太陽的間接的溫和辦法。 [例 1]就是以漫畫材料為載體，考查學(xué)生的分析、歸納能力。總之， “ 冷戰(zhàn) ” 影響了世界半個世紀(jì)，對各國多元共生的和諧關(guān)系產(chǎn)生了巨大影響，從這一角度命題，空間很大。 [命題預(yù)測 ] 10月 3日，德國在不來梅舉行 統(tǒng)一 20周年紀(jì)念儀式。看法：國家統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，是人心所向；解決臺灣問題，實現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同愿望，祖國統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。民眾當(dāng)天走上街頭慶祝的同時，總理安格拉 美國國家展覽會在莫斯科舉辦，體現(xiàn)了 “ 冷戰(zhàn) ”時期美蘇經(jīng)濟(jì)文化的交流，但這種交流沒有改變兩國意識形態(tài)的對立。 [考題范例 ] [例 1] (2022 [ 史料研習(xí) ] 材料 1 ： 喬治 3．區(qū)別： “ 杜魯門主義 ” 表現(xiàn)為公開的、赤裸裸的反共 反蘇，而馬歇爾計劃則采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段來穩(wěn)定資本主義制度，控制歐洲，聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇。 ② 通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同 時加強(qiáng)美國對西歐的控制。 ③ 蘇聯(lián)成立了 進(jìn)行反擊。 [ 史料研習(xí) ] 材料 1 ： 全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)他們的自 由。凱南說： “?? 大家都會想起伊索寓言里太陽 和北風(fēng)比賽誰能使旅行者脫掉大衣的故事。 安徽高考 )右圖是 20世紀(jì) 60年代后期在越南發(fā)表的 反映當(dāng)時戰(zhàn)爭的漫畫，能直接體 現(xiàn)作者意圖的標(biāo)題是 ( ) A． “ 怎么會這樣？ ” B． “ 糟糕的戰(zhàn)爭！ ” C．美國侵略者的命運(yùn) D．法國侵略者的下場 [解析 ] 由 “ 20世紀(jì) 60年代后期 ” 這一時間看出這場戰(zhàn)爭指美國的對越戰(zhàn)爭；由漫畫中十字架及飛機(jī)、人員的慘狀看出這場戰(zhàn)爭對美國造成的嚴(yán)重后果；再看題目的要求 “ 直接體現(xiàn)作者意圖 ” 即可得出 C項合適。 [答案 ] D [史觀解讀 ] “ 冷戰(zhàn) ” 對世界各國多元共生的和諧關(guān)系的影響 20世紀(jì) 60年代末 70年代初以前，國際關(guān)系格局中 “ 冷戰(zhàn) ”對抗占主導(dǎo)地位，危機(jī)和沖突甚至地區(qū)性的戰(zhàn)爭時有發(fā)生，且異常激烈； 20世紀(jì) 70年代到 80年代末 90年代初，國際關(guān)系格局中合作占主導(dǎo)地位。 默克爾憶及 21年前柏林墻倒塌、 20年前兩德統(tǒng)一帶給自己 “ 難以忘懷 ” 的喜悅。 。以此為熱點(diǎn)切入，考查德國分裂的時代背景及影響。在合作主線的作用下，東西方 “ 冷戰(zhàn) ” 漸漸偃旗息鼓，并以緩和與漸進(jìn)的方式宣告終結(jié)。其中，歷史漫畫是一種形象的歷史圖畫語言，它通過直觀形象的圖畫形態(tài)，來反映作者對歷史事物的認(rèn)識，或贊揚(yáng)或諷刺。 大衣就是它在東歐和其他用以掩蓋