人教版必修一第六單元第12講兩極世界的形成-文庫吧在線文庫
【正文】 響 3．影響： 奠定了戰(zhàn)后世界 的框架。 ② 通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同 時(shí)加強(qiáng)美國對西歐的控制。 (2) 實(shí)質(zhì) ：它在美蘇兩國實(shí)力均勢的基礎(chǔ)上，事實(shí)上劃分了美 蘇兩國的勢力范圍。 3．區(qū)別： “ 杜魯門主義 ” 表現(xiàn)為公開的、赤裸裸的反共 反蘇，而馬歇爾計(jì)劃則采用隱蔽的經(jīng)濟(jì)手段來穩(wěn)定資本主義制度，控制歐洲，聯(lián)合西歐各國共同反共反蘇。 (3)二戰(zhàn)后，美蘇由于意識形態(tài)和國家利益之間的矛盾加劇， 戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系破裂，美蘇矛盾成為戰(zhàn)后國際關(guān)系的主要 矛盾。 [ 史料研習(xí) ] 材料 1 ： 喬治 它們將是增加貿(mào)易的 橋梁、思想的橋梁、訪問者的橋梁和人道主義援助的橋梁。 [考題范例 ] [例 1] (2022 答案： B 《 紅色之子 》 擺脫了立場的限制， 使 “ 冷戰(zhàn) ” 時(shí)期東西方兩種主義的 斗爭脫離了正邪之戰(zhàn)的窠臼。美國國家展覽會在莫斯科舉辦，體現(xiàn)了 “ 冷戰(zhàn) ”時(shí)期美蘇經(jīng)濟(jì)文化的交流，但這種交流沒有改變兩國意識形態(tài)的對立。 答案： C 4．閱讀下列兩幅圖片，對其解讀不正確的是 ( ) A．柏林墻阻止了東西柏林之間市民的來往 B．柏林墻成為二戰(zhàn)后德國分裂的象征 C．柏林墻是西德修筑的，防止東德人逃入西德 D．柏林墻是冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑 解析： 1961年，民主德國政府為防止公民外流和西方勢力的入侵，沿西柏林四周筑起了一條由水泥墻、鐵絲網(wǎng)和瞭望塔組成的封鎖線，被稱為 “ 柏林墻 ” ，它是二戰(zhàn)以后德國分裂和冷戰(zhàn)的標(biāo)志性建筑。民眾當(dāng)天走上街頭慶祝的同時(shí)，總理安格拉 德國首都柏林在第二次世界大戰(zhàn)以后被分割為東柏林與西柏林，東德為了隔絕東德人民投向西德， 于是沿著邊界在己方的領(lǐng)土上建立圍墻，將西柏林整個(gè)包圍起來?？捶ǎ簢医y(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，是人心所向；解決臺灣問題，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一是海峽兩岸人民的共同愿望，祖國統(tǒng)一大業(yè)一定能夠?qū)崿F(xiàn)。第 (1)問結(jié)合所學(xué)知識回答即可；第 (2)問應(yīng)從統(tǒng)一的意義的角度談?wù)剛€(gè)人看法，同時(shí)要結(jié)合我國臺灣問題進(jìn)行分析。 [命題預(yù)測 ] 10月 3日，德國在不來梅舉行 統(tǒng)一 20周年紀(jì)念儀式。這一觀點(diǎn) ( ) A．否定了東歐劇變給社會主義運(yùn)動帶來的挫折 B．沒有用階級分析的方法洞察歷史 C．站在客觀的角度審視東歐劇變的歷史評價(jià) D．是一種沒有是非觀念的落后史觀 [解析 ] 本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識分析問題的能力?？傊?“ 冷戰(zhàn) ” 影響了世界半個(gè)世紀(jì)，對各國多元共生的和諧關(guān)系產(chǎn)生了巨大影響，從這一角度命題，空間很大。 廣東高考 )1959年，美國國家展覽會在莫斯科舉辦。 [例 1]就是以漫畫材料為載體，考查學(xué)生的分析、歸納能力。 ” [學(xué)會分析 ] 材料 1中， “ 旅行者 ” 指蘇聯(lián)， “ 大衣 ” 指蘇聯(lián)及對外擴(kuò)充的力量， “ 太陽、北風(fēng) ” 代表了對付蘇聯(lián)的兩種方式，整個(gè)材料體現(xiàn)了二戰(zhàn)后美國為實(shí)現(xiàn)其全球戰(zhàn)略，對蘇聯(lián)實(shí)行“ 冷戰(zhàn) ” 的背景。 ?? 使得那個(gè)頑固的旅行者最后脫去大衣 的，不是北風(fēng)的直接脅迫，而是太陽的間接的溫和辦法。 (3)美蘇 “ 冷戰(zhàn) ” 是斗爭的主要方式，由
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