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人員分析教學(xué)課件ppt(留存版)

2025-03-02 10:37上一頁面

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【正文】 珍納爾和米查姆設(shè)計開發(fā)的。因此 PAQ可將職位分為不同的等級;由于 PAQ可得出每一個(或每一類)職位的技能數(shù)值與等級,因此它還可以用來進行職位評價及人員甄選; PAQ法不需修改就可用于不同組織中的不同職位,使得比較各組織間的工作更加容易,也使得職位分析更加準確與合理。 推進技術(shù)進步,推行現(xiàn)代化管理,提高經(jīng)濟效益。 決策 能力 善于收集、運用各種信息進行綜合分析,預(yù)測本試油隊及各機組工作發(fā)展趨勢,準確 選定目標和最佳管理方案。 ? ( 3)對實際事件的轉(zhuǎn)化帶有明顯的主觀性。對那些機械性的 HSMS人員分析者,必須首先按系統(tǒng)的要求來定義任務(wù)。 61 本章練習(xí) 選定某一職位 , 對該職位的任職資格進行分析 。 ?做出決策并不是基于人的能力,而是基于所要完成任務(wù)的情景需要。 能針對生產(chǎn)形勢,及時采取措施,調(diào)整目標。 掌握計算機理論和實際應(yīng)用。能力的發(fā)展受到學(xué)習(xí)和遺傳因素的影響。在應(yīng)用這種方法時,職位分析人員要依據(jù) 6個計分標準對每個工作要素進行衡量,給出評分。在這種方法中,分析者把工作行為單元劃分為三類:( 1) 對人員的作用 ;( 2) 對實物的作用 ;( 3) 對資料(信息)的作用 。 ?個性 :個體身上相對牢固和穩(wěn)定的對他人、客體、環(huán)境作出的有別于其他人的反應(yīng)傾向。 特質(zhì) :一般指個人的維度和范圍,具體表現(xiàn)為個體穩(wěn)定的行為特征。 11 動機、工作經(jīng)歷與其他個人特征 ( 1) 動機 指在所期望的的活動或目標上傾注經(jīng)歷和發(fā)揮能 力的意愿。同時它也適用于 現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu) :縱向?qū)哟屋^少,強調(diào)靈活性,多種技能和團隊合作。于是管理者就可以運用 PAQ所給出的結(jié)果對工作進行對比,以確定哪一種工作更富有挑戰(zhàn)性,然后依據(jù)這一信息來確定每一種工作的獎金或工資等級。 認真執(zhí)行國家方針政策,遵守國家法律、法規(guī)及上級有關(guān)規(guī)章制度、指令。 外語 水平 懂一門英語(或俄語),能閱讀相應(yīng)的外文專業(yè)資料 39 工作能力要求 組織 協(xié)調(diào) 能力 能組織領(lǐng)導(dǎo)試油隊中間管理人員對各項工作實行有效的管理。這些事件充當了有效和無效作業(yè)的真實行為,并為推斷關(guān)鍵的 KSAO提供了一個邏輯基礎(chǔ)。甚至在技能的定義中,所關(guān)注的對象也是工作者應(yīng)具備的行為的類型和水準,而不是尋求抽象的人的特質(zhì)。 ? 時間消耗:根據(jù)該項工作占總作業(yè)時間的比例進行評估 , 劃分 5個等級: 5( 極多 ) , 4( 非常多 ) , 3( 比較多 ) , 2( 相對少 ) , 1( 極少 ) 。每個項目的量化方法應(yīng)分別考慮,量化等級是從左向右遞增的。 能迅速適應(yīng)生產(chǎn)變化,調(diào)整策略和方法,不斷改進工作,開拓新局面。 熟悉井下作業(yè)技術(shù)管理標準、安全事故處理規(guī)則等有關(guān)法規(guī)。截至 2021年底,用工總量 3261人,其中:全民職工 1385人,崗前工 11人,勞務(wù)合同工 27人,集體工 8人;干部 396人,操作人員 335人;管理人員 104人,專業(yè)技術(shù)人員 172人,其中:副高級職稱 19人,中級職稱 242人。核查每項因素時,都應(yīng)對照這一因素細分的各項要求,按照 PAQ給出的計分標準,確定職務(wù)在職務(wù)要素上的得分。它們是整個職能分析的基礎(chǔ)與依據(jù)。 ( 2)價值觀反映的是生活目標和生活方式的傾向。1 第六章 人員分析 2 ?人員分析的 概念與基本思想 ?人員分析的 操作與實踐 ?人員分析的 流程與方法 本章要點: 3 第一節(jié) 概述 基本概念 人員分析的內(nèi)容 人員分析的步驟 人員特征、特質(zhì)、 KSAO、人員分析、測驗、工作分析者 潛能 amp。與價值 觀有關(guān)的表述:我認為,為他人服務(wù)要比謀取個人利益重要。 22 采用職能分析法,應(yīng)該考慮以下幾項要求: ?工作設(shè)施要與職工的身體條件相適應(yīng) ?要對職工工作過程進行詳細分析 ?要考慮工作環(huán)境條件對職工生理和心理的影響 ?要考慮職工的工作態(tài)度和積極性 23 職能分析法的一個發(fā)展是“ 才能與技能分析 ”,它是一個較新的一個體系。 29 職位分析問卷范例 30 對所有工作項的問卷, PAQ能用 5個尺度去衡量。試油隊是長慶井下技術(shù)作業(yè)處(以下簡稱“長慶井下”)的基本單元,是長慶井下生存發(fā)展的基礎(chǔ)。 相關(guān) 知識 了解國內(nèi)外井下作業(yè)新技術(shù)、新工藝發(fā)展態(tài)勢。 40 五、關(guān)鍵事件技術(shù)( CIT) ? 關(guān)鍵事件的早期開拓者認為,所謂事件是可以觀察到的行為,人在實際操作時從行為本身完全可以作出推斷和預(yù)測出對應(yīng)的人員特征。 ? ( 3)對一定技能而言,任務(wù)的量化要確定任務(wù)和要素所要達到的最高量值。 63 重要程度 時間消耗 5 4 3 2 1 5 清單標號 4 3 2 1 建議表格 部門: 職位名稱: 職位編號: 64 對工作項目進行評估,評估表格如下: 清單 標號 學(xué)歷
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