【正文】 梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來 評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是( A ). 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100 分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn) 模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布情況（ C）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 楊老師把家長也拉進(jìn)測評隊(duì)伍的做法體現(xiàn)了（ D）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、網(wǎng)絡(luò)教室有利于學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)。 B、監(jiān)督功能。 C、家庭英語學(xué)習(xí)情況月調(diào)查表。 D、階段性評價(jià)。 E、文件上傳和下載（網(wǎng)絡(luò)硬盤）。 C、小組合作完成“ 稱象 ” 任務(wù)。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來 評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化。 E、圖表法。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單 選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 語音教室也可以用來上音樂課。（ B） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這 樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、是。（是） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55, 以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績 的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 （ ACBD） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué) 的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). B. 絕對評價(jià) C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A 教學(xué)目標(biāo) 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 對評價(jià) C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 B 學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜性 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 C 學(xué)生的特點(diǎn) 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用 哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 D 各種教學(xué)模式對教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境等客觀條件的要求 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評 價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 ，使用較為普遍的資源組織方式主要有（ ABCD） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). B. 絕對評價(jià) C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià) 方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A 文件方式 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩 拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 B 數(shù)據(jù)庫方式 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛?洛錐鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 C 主題樹方式 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵 聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 D 超媒體方式 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 括下列（ ABCD） 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). B. 絕對評價(jià) C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A 文獻(xiàn)資料 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊 一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 B 課件與網(wǎng)絡(luò)課件 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù) 能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 C 試題庫 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100 分答案一、單 選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 D 案例 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的 成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). C. 診斷性評價(jià) D. 形成性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 ，國外一般把這種學(xué)習(xí)方式稱為 PBL 或WEBQUEST（基于網(wǎng)絡(luò)的專題研究）。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 使用 Excel 創(chuàng)建學(xué)生成績圖表后，可以修改工作表中的數(shù)據(jù)，而保持圖表的數(shù)據(jù)不變。 B、否。 廣東教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四 測評試題 100分答案廣東教育技 術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊一到四測評試題 100分答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)腸吮賀拂躇椒死棗錯(cuò)秩拆負(fù)查洛陽淪核魚干當(dāng)實(shí)慎鼓男毗榔突頭訝聰?shù)坛陈邋F鏈泥歲務(wù)方扁胡否貓尹梯嶼捷背鄧灤亢怖洛鐵聶幣殼共歡膛堯烹戒餞 A、量規(guī)。 C、老師。 E、教師可以演示一些無法用實(shí)物或板書呈現(xiàn)的教