【正文】 傳遞和處理信號(hào) 例 1:卡拉 OK 例 2:打電話 —— 將一個(gè)用戶的信息傳送給另一個(gè)用戶通過通 信系統(tǒng) —— 完成信息的傳遞和交換 此外還有收音機(jī) ,電視 ,自動(dòng)控制 …… 實(shí)際的電路都是由電氣設(shè)備和器件組成 如 :發(fā)電機(jī)、變壓器、電動(dòng)、電池、晶體管、電阻、電容 …… 我們研究的不是這些實(shí)際設(shè)備而是 理想化了的元件 。 平時(shí)講課配有配套習(xí)題 ,階段總結(jié)安排習(xí)題課。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo) ,研究型大學(xué)和創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)是擺在我們面前的兩大任務(wù)。 二、學(xué)習(xí)本課程目的 : 就是使學(xué)生獲得有關(guān) 電路分析 方面的基本理論、基本知識(shí)和基本 技能 ,為學(xué)習(xí)后續(xù)課程以及今后從事工程技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。 喬賽亞 在一定的條件下可把實(shí)際元件理想化 ,用其主要的電磁性質(zhì)來代替 理想元件 : 電阻元件 ——消耗電能 R 電感元件 ——儲(chǔ)存磁能 L 電容元件 ——儲(chǔ)存電能 C 電池和發(fā)電機(jī) ——供給電能 ——稱為理想元件 ——集中 (總 )參數(shù)元件。② 雙下標(biāo) 對(duì)于電源外部 :電壓 :由高電位 → 低電位 電源內(nèi)部 :電動(dòng)勢(shì) :由低 → 高 電動(dòng)勢(shì)的實(shí)際方向 設(shè) Uba= U2U1=4+6=10v b點(diǎn)電位高 注 :做題時(shí)只考慮參考方向 ,然后代入數(shù)值 ,再考慮實(shí)際方向。他的這些工作最 初曾不被某些批評(píng)者所接受 ,連柏林學(xué)會(huì)也沒 有注意到它的重要性。它與德國(guó)化學(xué)家羅伯特 與繞行方向相反為 “ ”。② 電流源 2,受控源 (相關(guān)電源 ) 其電壓和電流是受電路中其他部分的電壓或電流控制的 ,這些電壓或電流不存在時(shí)該電源也不復(fù)存在 一、電壓源 (理想電壓源 ) 是一個(gè)二端元件 什么是電壓源？ ——電壓源是內(nèi)阻 00 ?R的電源， 過去我們學(xué)過 :電源是一種電動(dòng)勢(shì) E+內(nèi)阻 相串聯(lián)的模型 0R0IREU ??(1)端電壓 ： (2)外特性 ——電源的 VAR特性 ① 一般 :路端電壓 UE 0RU 00 ?R ——U≡E∥ I的直線 00 ?R 的電源 電壓源是一個(gè)二端元件，其內(nèi)阻 特點(diǎn) : (1)電壓源兩端的電壓是固定不變的 ,不因外電路的 改變而改變 (與其通過的電流無關(guān) )。 三、作用 : (1 )、模擬電子器件內(nèi)部所發(fā)生的物理過程。 1234? ?usR1R2R3R4Rgi但當(dāng)電橋滿足對(duì)邊電阻乘積相等 ,即 : RRRR3241 ?則 Rg 中無電流流過 ,有 : uu42 ?無論 Rg的阻值如何 ,該支路兩端間無電位差 ∴ ① 這兩個(gè)節(jié)點(diǎn)可以開路。 ( ) 2 25BC ARR iu ? ? ?39。 3 3 .0 21s A D VR iuu? ? ?120120 3 . 6 33 3 . 0 2K ??給定的 相當(dāng)于將激勵(lì)增加了 ,故各支路電流也同樣增加３．６３倍 120s Vu ?39。39。 1R2R3R4R5R6Rsu??20? 20? 20?2?2? 2?1i2i3i4i5i39。只能列 3個(gè)節(jié)點(diǎn)方程 節(jié)點(diǎn)間的通路 ——支路 1R2R3R4R 5R6R1sU 2sU3sU1i2i3i4i 5i6i??? ??? 1 2 3 1 4 62 5 63 4 5000i i ii i ii i i? ? ? ?? ? ? ?? ? ?節(jié)點(diǎn)① : 節(jié)點(diǎn)② : 節(jié)點(diǎn)③ : (3)據(jù) KVL定理得到 (bm+1)個(gè)獨(dú)立回路方程 該題還須補(bǔ)充三個(gè)獨(dú)立回路方程 ,一般選網(wǎng)孔為獨(dú)立回路 (特殊情況除外 ),并要指定繞行方向 sIR U??? 升對(duì) 1: 對(duì) 2: 對(duì)３ : 1 4 31 4 3 1 33 5 23 5 2 1 26 5 46 5 40ssssi i i U UR R Ri i i U UR R Ri i iR R R? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ?電阻電壓降的代數(shù)和 =電壓源電壓升的代數(shù)和 與繞行方向一致帶“ +”,相反“ ” 二、支路電壓法 : 依據(jù) :KCL、 KVL 求解對(duì)象 :支路電壓 ３、求解步驟 :同上 ,以支路電壓代替支路電流。R=50w 在圖 (b)中 ,串聯(lián)元件不影響其電流輸出 ∴ i=2A ?82 ?? LR RiP L?20210 ???ueP?1226 ???? iuP ie i ?20?? Li Re PPP 吸∴ 6v電壓降在電流源兩端。239。 ? KVL實(shí)際上是集總參數(shù)電路中任意兩點(diǎn)間的電壓與路徑無關(guān)這一性質(zhì)的體現(xiàn)。 ? 基爾霍夫 (全名 :Gustav Robert Kirchhoff,1824～ 1887),德國(guó)物理 學(xué)家 ,1847年提出了兩個(gè)電路網(wǎng)絡(luò)中 電壓與電流關(guān)系的基本定律。 ( ) 0pt ?( ) 0pt ?u iiiuu+ ++ui167。 上例中規(guī)定 I2參考方向由左向右 :→ 若計(jì)算值為 +I——實(shí)際“ → ” I——實(shí)際“ ← ” 表示電流正方向： a→b baab II ??參考方向表示法 : ① 用箭頭 → ② 用雙下標(biāo) 2I1I 2I的 方 向 ？1R 2R二、電壓 : 電壓的實(shí)際方向是高電位指向低電位。 11 電路和電路模型 一、電路 : 電流的通路叫電路 ,它是由若干電氣設(shè)備或器件按一定方式 結(jié)合起來的。 三、講授方式和課程安排 : ∴ 分講授、自學(xué)、詳講、略講相結(jié)合。面向 21世紀(jì)的高等教育質(zhì)量目標(biāo) ,概括地說 ,就是培養(yǎng)和造就全面適應(yīng)新世紀(jì)的人才。 本課程基本上是一個(gè)技術(shù)基礎(chǔ)理論課 ,是不可能講很多實(shí)際應(yīng)用的。博尼爾 目 錄 ? 緒論 ? 第一章 :電路的基本概念 和基本定律 ? 167。 這些元件分別由相應(yīng)的參數(shù)來表征。 例 :已知圖中 U1=6v,U2=4v 問 Uab=?哪點(diǎn)電位高？ 設(shè) Uab= U1U2=6v4=10v b點(diǎn)電位高 電壓與電流參考方向一致 ,即 U、 I一致 在這樣的規(guī)定下當(dāng)只標(biāo)明電流參考向時(shí) ,電壓降的參考向就不言而喻了。歐姆非常失望 ,他辭 去了在科隆的職務(wù) ,又去當(dāng)了幾年私人教師。本生 (Robert Bunsen)在光譜學(xué)方面合作 ,發(fā)現(xiàn)了元素銫 (1860年 )和元素銣 (1861年 )。 (電壓升 ) 1 2 3 4 0u u u u? ? ? ? ?2 4 1 3u u u u? ? ? (1)U=EIR (2)由 KVL定律 : ΣU=0: 0??? EIRU OOIREU ??均有 : 可見 :(1)KCL是電荷守恒的結(jié)果 ,是任一點(diǎn)處電流必須服從的約束關(guān)系 KVL是電壓與路徑無關(guān)這一性質(zhì)的反映 ,是任一回路內(nèi) 電壓必須服從的約束關(guān)系。與其并聯(lián)的電阻影響可去掉。 (２ ) 、表示同一電路內(nèi)兩支路之間電流或電壓的控制關(guān)系。②也可以短路。439。39。39。 例 :電路Ｐ１０７．４－４ 求圖示梯形電路中各支路電流。 ∴ 總的列方程數(shù)ｎ－１＋ｂ－ｎ＋１＝ｂ ＝支路數(shù) ,其理論證明要用樹的概念 :