【正文】 十三、開題報(bào)告必問的 10個(gè)問題 研究計(jì)劃是否充分考慮了自己的優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)、背景、知識(shí)、和興趣 問題表述的是否清晰明確？問題的形式是什么樣子的 (Why? What? How? Where?) 研究的動(dòng)機(jī)是什么？為什么說這個(gè)研究是重要的？對(duì)誰比較重要，在哪些地方表現(xiàn)地比較重要？ 在這個(gè)領(lǐng)域是否有足夠的、高質(zhì)量的、早期研究成果？ 在從事這個(gè)領(lǐng)域的研究中我是否具備所必須的實(shí)際工作知識(shí)與技能？ 早期研究他人的研究有那些局限性？你的突破和創(chuàng)新體現(xiàn)在什么地方？ 核心概念是否得到了清晰、合理、明確的界定？ 本研究成果可能會(huì)是什么？這些成果的意義和價(jià)值如何？怎么斷定本研究是成功的？ 所選擇的研究方法是否靈活有效？是否擁有需要的資源、條件、設(shè)施、工具、場(chǎng)地、伙伴？數(shù)據(jù)將如何被收集？是否可以收集到需要的數(shù)據(jù)？怎么對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理？ 研究工作將怎么為學(xué)科或領(lǐng)域提供新的知識(shí)？提供那些新的知識(shí)？本研究的工作有用嗎？對(duì)誰有用？ 十四、開題時(shí)需要注意的幾個(gè)問題 ，快速切入正題。計(jì)劃與進(jìn)度可按月設(shè)計(jì)，也可按季設(shè)計(jì)，最好根據(jù)研究的需要來確定周期。對(duì)于學(xué)生以及缺少經(jīng)費(fèi)的人們，這種方法特別合適。 常見的研究方法有： 歷史研究法、觀察法、 實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法、 描述研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、 系統(tǒng)科學(xué)方法、 定量與定性分析法 研究方法 1： 歷史研究法 歷史研究法，又可稱為文獻(xiàn)研究法，就是以過去為中心的探究，它通過對(duì)已存在資料的深入研究，尋找事實(shí)，然后歷史意義這些信息去描述、分析和解釋過去的過程，同時(shí)揭示當(dāng)前關(guān)注的一些問題，或?qū)ξ磥磉M(jìn)行預(yù)測(cè)。 開題報(bào)告是研究工作的先導(dǎo)，也是研究報(bào)告的寫作預(yù)演。 ，通過理論概括，讓經(jīng)驗(yàn)得以上升，形成自己的研究話題。 研究方法 3： 實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法又稱實(shí)證研究法，即利用儀器、設(shè)備等等人為的方式控制或干預(yù)研究對(duì)象，用有限的工具無限逼近無限的客觀世界，以期獲得科學(xué)性事實(shí)，進(jìn)而研究客觀事物規(guī)律?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。 ，少用長(zhǎng)句。（下面展示一個(gè)可以套用的一個(gè)研究框架） “教育行動(dòng)研究”流程示意圖 問題的提出 問題的歸因 措施與行動(dòng) 評(píng)估與反思 發(fā)現(xiàn)問題 問題的定位（意義） 問題的初始調(diào)查 重新發(fā)現(xiàn)問題 意義 不大 以此類推 問題的歸因 制定措施并行動(dòng) 評(píng)估與反思 發(fā)現(xiàn)新的問