【正文】 自由的心理狀態(tài)。 ?國(guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)孫慶國(guó)表示，從調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代孩子在未來(lái)要面臨的核心問(wèn)題不再是升學(xué)，而是自己的競(jìng)爭(zhēng)力，他除了主張可以從休閒教育讓孩子在不知不覺(jué)中快樂(lè)成長(zhǎng)，由日常生活服務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自信力和創(chuàng)意力等能力，而且更建議政府應(yīng)該要恢復(fù)寒暑假的自強(qiáng)活動(dòng)，使孩子尋找一個(gè)能夠感動(dòng)自己的人生方向。 ?發(fā)展學(xué)生興趣及探測(cè)學(xué)生性向，並促進(jìn)其個(gè)性與群性的平衡發(fā)展。其次還有廣播、報(bào)紙等等傳媒都能用來(lái)推廣休閒教育。 ?老師和輔導(dǎo)人員此方面的專業(yè)技能仍不足。 ?自我實(shí)現(xiàn) :休閒體驗(yàn)很自然的成為一種可以促進(jìn)個(gè)人探索、了解、表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。但「休閒」是我們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠?，適當(dāng)?shù)男蓍f活動(dòng)不但可以調(diào)劑身心，還可以提升競(jìng)爭(zhēng)力。 ?活動(dòng)觀點(diǎn) :休閒是一種除了工作、家庭及社會(huì)義務(wù)以外的活動(dòng)，而人們依自己的意志選擇從事休閒活動(dòng)，目的是為了休息、放鬆，增加智能及自由拓展個(gè)人的創(chuàng)造力。 回想我們充滿了快樂(lè)爬樹經(jīng)驗(yàn)的童年記憶，尌不難了解人類天生具有攀爬的慾望。除了因?yàn)轶w制的緣故和升學(xué)主義的思維，學(xué)校加課、課後補(bǔ)習(xí)已蔚為風(fēng)潮而使休閒教育往往只能成為紙上談兵、小心規(guī)劃理想中的完美的教育計(jì)畫，無(wú)法突破傳統(tǒng)的窠臼。 休閒教育與十大基本能力的搭配 ?瞭解自我與發(fā)展?jié)撃? ?欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新 ?生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí) ?表達(dá)、溝通