【正文】 教師均開 闊了眼界，并且氛圍融洽，提高較快。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息。 一翻學(xué)生的講學(xué)稿，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí)。 洋思中學(xué)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。我在講課時(shí)，一開始采用自查自糾，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題，這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問 題，回答的學(xué)生又有一種成就感。 課堂節(jié)奏把握不好，整堂課中，很多環(huán)節(jié)上節(jié)奏顯慢，讓人有拖沓的感覺，這也最終導(dǎo)致拖堂 3 分鐘，且最后一部分內(nèi)容處理倉促，效果不好。 體育組組織一至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了跳繩、 50 米、坐位體前屈等項(xiàng)目的測(cè)試，經(jīng)過多方努力，齊抓共管，共同組織實(shí)施，積極發(fā)動(dòng)全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質(zhì)量地完成推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》活動(dòng)。 還應(yīng)該不斷加強(qiáng)組內(nèi)教研的力度，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。 活動(dòng)開始，先由 xx 小學(xué)的 xx 老師執(zhí)教了五年級(jí)英語，教師深入了解教材，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，課堂教學(xué)中充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生自主展示，質(zhì)疑，展示、分析、表達(dá)精辟，語言通達(dá)流暢，并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能到小黑板前或聚焦處鍛煉同學(xué)們的演講、說理、辨析、自信的能力，為研討活動(dòng)提供了很好的教學(xué)范 例。 ４、突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生的主體地位。 幾堂課在檢測(cè)評(píng)價(jià)這一方面都做得不夠好，都有待加強(qiáng)。應(yīng)加大語文教學(xué)改革的力度。課前做了充分的準(zhǔn)備，先是教會(huì)學(xué)生 利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，讓他們利用課余時(shí)間到圖書室、閱覽室、微機(jī)室去廣泛閱讀，確定具體書目或篇目；接著指導(dǎo)學(xué)生選定 12 篇文質(zhì)兼美的文章，反復(fù)閱讀、揣摩、進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，完成“美文推薦”的發(fā)言稿；同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展文學(xué)小創(chuàng)作活動(dòng)，寫一篇文章，或者編一個(gè)小課本劇，然后把學(xué)生分成甲隊(duì)和乙隊(duì)。在探究實(shí)驗(yàn)中 ,讓學(xué)生明白從生活中去探究 ,小實(shí) 驗(yàn)?zāi)芙鉀Q大問題 ,更在探究中養(yǎng)成節(jié)約資源的意識(shí)。我們要以積極、寬容、肯定的心態(tài)對(duì)待新事物，而且這本是始于 XX 年的“新事物”。從而讓學(xué)生在繪畫的同時(shí)，思想也受到教育。 如何能讓 所有的家長(zhǎng)有話可說，更積極的參與到我們的教研當(dāng)中呢？我們決定從社會(huì)性教育入手。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究，并分析成績(jī)的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。 在全體語文組老師的指導(dǎo)下， ___老師順利地通過了 __縣青年教師基本功大賽的初賽，代表 __縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 每次語文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。 __老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。經(jīng)過全體語文老師的努力，讓聽課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的好評(píng)。太原市教科研中心錢主任和付老師也來我園進(jìn)行指導(dǎo)，在教師成長(zhǎng)組為我們引入了“ 2+2 教學(xué)模式 ”評(píng)價(jià)表，在指導(dǎo)家長(zhǎng)組又建議我們及時(shí)的給家長(zhǎng)回帖，使我們的工作更加深入豐富。力圖通過教研活動(dòng)，讓幼兒、教師和家長(zhǎng)都獲得發(fā)展。 二、科幻畫創(chuàng)作 十月份我們發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作，給學(xué)生發(fā)放很多科幻畫作品進(jìn)行參考。此次班會(huì)把目標(biāo)定為“使學(xué)生能夠體會(huì)到父母養(yǎng)育我們長(zhǎng)大不容易，激發(fā)學(xué)生愛父母的情感”，從課堂氣氛看，目的基本實(shí)現(xiàn)。 xxx 老師執(zhí)教研究性學(xué)習(xí) —— 《水循環(huán)和水資源保護(hù)》：讓學(xué)生通過生活和生產(chǎn)中的水循環(huán) ,進(jìn)一步理解自然界中關(guān)于水的各種物態(tài)變化現(xiàn)象。 任務(wù)布置以后，各教研組成員積極協(xié)作，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，查資料，分析教學(xué)設(shè)計(jì)、聽試講。課前自備、集備，課后反思琢磨。 有的老師沒有對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行有效地整合，致使教學(xué)重難點(diǎn)不突出，在課堂上“散打”。 教研活動(dòng)總結(jié)篇 7 一、此次活動(dòng)的成功之處 每位教師做了精心準(zhǔn)備，充分發(fā)揮出了自己的水平，都在踐行“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的課改理念，課堂教學(xué)發(fā)生了可喜的變化： １、都有深厚的教學(xué)功底，對(duì)這堂課都做了精心準(zhǔn)備，備課都十分充分。為了搞好本次片區(qū)教研組活動(dòng)，承辦單位組織了強(qiáng)有力的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，責(zé)任到人，分工明確，接待、服務(wù)周到。 六、重視場(chǎng)地器材建設(shè) 場(chǎng)地器材是開展各項(xiàng)體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，體育老師積極當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)參謀，逐步配齊體育器材設(shè)施。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課。 但是，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準(zhǔn)備的也比較倉促，所以這節(jié)課當(dāng)中，出現(xiàn)了很多的問題，同時(shí)也暴露了自己很多的不足。對(duì)成績(jī)的分析評(píng)價(jià)，可以讓學(xué)生知道自己班級(jí)的成績(jī)，自己在班級(jí)的位置，通過表揚(yáng)成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。這無形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量。 其中講座：盧 xx 以《塞翁失馬》為例探討學(xué)習(xí)共同體教學(xué)模式 、林 xx《小圣施威降大圣》評(píng)課、反思；牟 xx 老師《落日的幻覺》評(píng)課；金 xx 老師《落日幻覺》評(píng)課、周 xx《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動(dòng)》等 11次組內(nèi)講座。另外，學(xué)生按班級(jí)排隊(duì)就餐這一點(diǎn)，我想很多學(xué)校是做不到的。張老師說要上課，只給了我五 分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生。會(huì)議期間聆聽了兩場(chǎng)報(bào)告：特級(jí)教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長(zhǎng)、特級(jí)教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》；觀摩了 17 節(jié)課：洋思中學(xué) 11 節(jié)、江蘇宜興中學(xué)、常州 26 中、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué)、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教 1節(jié)；本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課 — 《七顆鉆石》；聽課、聽報(bào)告、上課的間隙走遍了洋思中學(xué)的每個(gè)角落，對(duì)洋思中學(xué)有了一定的了解。為了更好地開展兩校的聯(lián)誼活動(dòng)，現(xiàn)結(jié)合我校開展的工作做如下總結(jié)： 一、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心安排，互通有無，建立了和諧聯(lián)誼關(guān)系。本著尊重、平等、合作的原則 ,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參與 ,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！边@說明民主和諧的師幼關(guān)系能使孩子樂觀向上、充滿自信。我們以公開觀摩活動(dòng)為載體，著重就數(shù)學(xué)活動(dòng)中教學(xué)資料的選取、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備、教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)后的反思等方應(yīng)對(duì)新教師進(jìn)行較為細(xì)致全面的培訓(xùn)和 指導(dǎo)，鼓勵(lì)新教師大膽登臺(tái)亮相，實(shí)際操練一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織，人人參與，共同提高。 備課：以新教材的理念和要求備課，“教案”，“學(xué)案”要有學(xué)生情況分析，重點(diǎn)是教師對(duì)做出的各種 教學(xué)策略的解釋，要有教學(xué)前、中、后的反思，落實(shí)“教案”，“學(xué)案”、“電子題庫”、“課件”等輸入教師平臺(tái)，學(xué)校實(shí)行電子化管理。鼓勵(lì)教師積極申報(bào)校級(jí)、區(qū)級(jí)和市級(jí)的公開課、研究課。 總之，整個(gè)一學(xué)期以來，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。__老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18 節(jié)課。教研活動(dòng)總結(jié)集錦最新（精選五篇） 第一篇：教研活動(dòng)總結(jié)集錦最新 工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。 ，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 教研活動(dòng)總結(jié)篇二 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真落實(shí)二期課改的精神，努力貫徹兩綱教育進(jìn)課堂的要求，積級(jí)推進(jìn)課程教材改革。同時(shí)，每學(xué)期提供一個(gè)好的教學(xué)案例和一篇教學(xué)論文。 上課：利用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力求提高 40 分鐘的課堂效率。 一日帶班指導(dǎo) 抓好幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，是提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展的保證，是教師應(yīng)到達(dá)的基本要求。這就要求我們要以真誠(chéng)關(guān)愛對(duì)待每一個(gè)幼兒，耐心細(xì)致地觀察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿足他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響 ,環(huán)境是重要 的教育資源 ,因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用 ,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。自兩校聯(lián)誼結(jié)對(duì)以來，兩校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此項(xiàng)工作，通過密切的交流和勾通，融洽了感情，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來，以饗讀者。趁這難得的機(jī)會(huì)，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡(jiǎn)短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。此外，更多的是她的神秘。 （三）開展讀書節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氛圍。本學(xué)期語文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開出了 3節(jié)公開課。我在上課進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，明顯可以看出，受到表揚(yáng)的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽課都很積極。 語速緩急不明顯，語調(diào)平淡，變化不大，激情度不夠。 二、常抓不懈，推動(dòng)廣播操和跑操活動(dòng) 有效地開展廣播操和跑操活動(dòng)是反映學(xué)生整體面貌的形象工程，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓也是學(xué)校 管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)抓好廣播操和跑操活動(dòng)更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展。本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)張永源老師為器材管理員，做好學(xué)校的器材管理工作。 4 月 20 日上午， xx 小學(xué)、 xx 小學(xué)、 xx小學(xué)三 所學(xué)校的語文、英語教師齊聚一堂，參加本次片區(qū)研討活動(dòng)。 ２、注重基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。 有的老師讓學(xué)生自學(xué)時(shí)沒有給夠時(shí)間，讓學(xué)生討論時(shí)沒有明確的要求和有效地點(diǎn)撥引導(dǎo)。準(zhǔn)備十分鐘能 上課，準(zhǔn)備三個(gè)小時(shí)也能上課，但含金量是截然不同的。四位承擔(dān)上課任務(wù)的年輕人更是忙的不亦樂乎，教學(xué)語言、學(xué)生可能出現(xiàn)的答案、每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容和環(huán)節(jié)之間的銜接都反復(fù)推敲，教學(xué)設(shè)計(jì)幾易其稿。通過水資源的現(xiàn)狀讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心社會(huì)合理發(fā)展 ,形成科學(xué)的世界觀。 很容易想到有人會(huì)認(rèn)為我們?cè)诎缪荨巴跗拧钡慕巧?，?huì)有人質(zhì)疑：我們這是做秀。向?qū)W生講解什么是科幻畫，進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)要注意什么？開展 科幻畫作品展，選出優(yōu)秀作品參加中心校展覽。 三、“聚集議點(diǎn)、共謀策略”，確定了我園教研活動(dòng)的內(nèi)容 自從我園的網(wǎng)站建立以來，拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，方便了及時(shí)溝通孩子的全面表現(xiàn)，從而因材、因時(shí)、因事施教。 五、“課件制作、短片回放”，我園教研活動(dòng)更加形象條理 但是，在這次教研活動(dòng)也有一些不足之處，如二次教研活動(dòng)中教師們的思路還不夠開闊； ab兩組研討組的合并匯總不夠及時(shí)等等。 ，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課，分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思，不斷提高教學(xué)效益 .教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 __老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 這個(gè)學(xué)期保證 100﹪按教研組計(jì)劃完成了語文活動(dòng)，學(xué)生語文興趣得到激發(fā)，語文能力得到提高。___老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 ，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究。一路都有專家、領(lǐng)導(dǎo)的指引，相信在今后的工作中，我們會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！ 第三篇：教研活動(dòng)總結(jié)集錦最新 工作總結(jié)，以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度 總結(jié)最為常見和多用。因此，我們通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)參與到教育研究當(dāng)中，讓家長(zhǎng)充分的表達(dá)他們?cè)诮套舆^程中的困惑、問題以及一些好的見解、想法，針對(duì)共性問題，我們集中全體教師的智慧，提供出一套行之有效的教子策略。另外我們還把繪畫和學(xué)校德育活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生圍繞一個(gè)主題創(chuàng)作，如以講文明禮貌、孝敬長(zhǎng)輩、熱愛自然等為主題進(jìn)行創(chuàng)作?？上г诂F(xiàn)行的教師評(píng)價(jià)體系下我們平時(shí)的教學(xué)行為大都沒有向課標(biāo)要求靠攏，這四堂課可以視為“試水”、“引路”，一個(gè)剛下地的“嬰兒”，你要提很高甚至苛刻的 要求，那不是很殘忍嗎？不能跟常規(guī)課型比成熟度。讓所學(xué)的知識(shí)走進(jìn)生活中 ,在生活中學(xué)習(xí)知識(shí) ,在學(xué)習(xí)探究的過程中 ,形成解決問題的能力 ,更重要的是 ,通過學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的問題 ,讓學(xué)生找到最感興趣的問題 ,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法去自覺探究 ,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。 覃 xx 老師執(zhí)教的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)課 —— 《我愛文學(xué)》：根據(jù)九年級(jí)這個(gè)年齡段學(xué)生的興趣、愛好及個(gè)性特征，她采用了綜合比賽這種形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效率。平時(shí)就要多交流，多思考，多創(chuàng)新。 有的老師對(duì)“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”的認(rèn)識(shí)還有偏差，如“課堂上教師要少講” ,指教師要少講知識(shí)，并不是教師不說話，不點(diǎn)撥、不引導(dǎo)，不評(píng)價(jià)。 ３、重點(diǎn)準(zhǔn)確、突出，能抓住關(guān)鍵正確處理難點(diǎn)。 二、課堂教學(xué)入情入境，課改理念得到進(jìn)一步升華。 七、存在問題： 體 育教學(xué)中還存在著不規(guī)范和班級(jí)常規(guī)教差的現(xiàn)象 (極個(gè)別 )，特別要認(rèn)真抓好學(xué)生出操、集體活動(dòng)隊(duì)列隊(duì)行的嚴(yán)格管理。 三、多方努力，齊抓共管，做