【正文】 新，在這樣平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)幾十年， 我認(rèn)真學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡之后，為她的堅持，為她的無私奉獻(xiàn)，為她的崇高追求而深深感動。為一位癡迷教育事業(yè)的教師而感動；為一位一生為教育不懈奮斗的教師而感動。這為她以后學(xué)好語文打下了堅實的基礎(chǔ)。一方面，教師憑借語文教材對學(xué)生曉之以理，動之以情，達(dá)到教書育人的目的；另一方面，學(xué)生的情感在感受、體驗的過程中也在不斷地升華。不愿自己的模樣被同學(xué)老師看到，愛美的小呂死活不愿上學(xué)?！币姷椒秱ルy堪地猶豫不決，桂賢娣捂著肚子走到范偉身邊，抓住他的手，讓他 扶著自己走出教室。桂賢娣說，滿足 了孩子的需求，孩子自然快樂。”談到自己 26 年從教生涯，桂賢娣坦言自己也做過錯事?！闭蜻@句話，她無時無刻不在想怎樣讓孩子們更快樂?！惫鹄蠋熑缡钦f。我沒有繼續(xù)問下去。 用真情，升華教書育人的最高境界 為了上好課，桂老師處處做有心人。 桂老師的事跡一直在我腦海里縈繞，難以忘懷，她那樸實無華的語言，可敬可愛的思想境界和優(yōu)秀的品質(zhì)，來源于她對學(xué)生的十分愛心、強烈的責(zé)任心；彰顯著她人生絢麗的人格 魅力。人人都愛面子，在眾人面前維護(hù)學(xué)生的自尊是最為有效的教育方法。但愿我們所有的老師都能以桂老師這樣的心態(tài)去對待工作、對待生活，去享受工作、享受人生。 少一點批評，多一點鼓勵。作為與您同一戰(zhàn)線的我，您的感人事跡，您的驕人業(yè)績使我對您絲毫不感陌生。大年三十的 晚上，桂老師接到了張欣媽媽從北京老家打來的長途拜年電話：“桂老師，是您與眾不同的家訪，使我的孩子抬起了頭。多年來，桂老師的學(xué)生拿了衛(wèi)生巾和錢后，有百分之九十以上的學(xué)生如數(shù)悄悄地還 了進(jìn)來！ 對待學(xué)生的過失，桂老師往往給予足夠的寬容和信任，鼓勵他們主動改正誤。 桂老師對工作與家庭的地位的看法。雖然賈麗改正了錯誤，但自己的教育卻給了她痛苦的回憶。此時，身為校長的老公無論多累，都會親自接送。 7 點鐘放學(xué)時，許多家長來接孩子，卻意外地發(fā)現(xiàn)孩子不愿回家。突然，她一下坐在地上，大喊肚子疼。 最博大：給孩子“十種愛” 在桂賢娣的教案本上，記者看到了她自創(chuàng)的因生給愛十法： 弱生愛在關(guān)心； ； ； 在耐心； (與老師親近的學(xué)生 )愛在珍惜； (不與老師交流的學(xué)生 )愛在主動； ； ； 步生愛在賞識； 。 桂賢娣老師的成就 桂老師在小學(xué)班主任和小學(xué)語文教學(xué)工作中， 她潛心探索，敢于創(chuàng)新，創(chuàng)立并形成了“情感育人”法：形成了“小學(xué)語文情感教學(xué)特色”；總結(jié)出“因生給愛十法”和“學(xué)生進(jìn)步，老師家訪；學(xué)生再進(jìn)步，老師再家訪”的方法；對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了良好的作用，受到了省、市即全國的教育教學(xué)專家、同仁、學(xué)生、家長的肯定和稱贊。而那時的她就做在他的腿上，每到聽完一段廣播劇時，父親便會朝她的屁股打一下，把她從腿上放下來，然后說：“丫頭，表演給老子看。 桂賢娣老師的先進(jìn)事跡，深深地感染了每一個老師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桂賢娣老師的做法，審視自己，什么地方需要提高，什么地方需要加強，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高師德水平和教書育人能力，為教育的全面發(fā)展而努力奮斗。老師少說，讓學(xué)生盡量多讀書，多主動學(xué)習(xí)。堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和教誨下，沒有過不了的“坎”。給孩子“十種愛”。說句心里話，班主任工作本身就是一份良心工作，既然選擇了，就得認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地、耐心地，千方百計想辦法做好。當(dāng)遇到煩惱時，不妨少一點怨氣，多一點銳氣，坦然面對，把怨氣變成銳氣，變?yōu)橐环N行動力，堅信在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和教誨下，沒有過不了的“坎”。心態(tài)的不同，會給我們帶來完全不同的生活質(zhì)量。 她告訴我們?nèi)松@樣的一個哲理：每個人一生都難免有缺憾和不如意， 也許我們無力改變事實，但我們可以改變自己的心情、態(tài)度。 第三篇：學(xué)習(xí)桂賢娣先進(jìn)事跡心得 學(xué)習(xí)桂賢娣同志先進(jìn)事跡心得 大集街張堡小學(xué) 劉利芳 桂賢娣，女，漢族， 1961 年 11 月生。有了陽光的心態(tài)，你才會把陽光播撒到每個孩子的心中。 我有幸福的童年，我要給孩子童年的幸福 桂老師的童年經(jīng)歷幾次危險，但也享受到了爸爸給她的無限的愛。 “你愛你的學(xué)生嗎？你會愛你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛了嗎？”這是桂賢娣老師每周問自己的三問，也是她滿腔熱情和真摯愛心的源泉。市區(qū)教育局和鐘家村小學(xué)分別在 2021 年和 2021 年為桂老師出版了專著《以情感激活童心》和《丹桂》， 2021 年 9 月被武漢市人民政府授予“敬業(yè)愛生的模范班主任”，并號召全市教育系統(tǒng)向桂賢娣老師學(xué)習(xí)。雖然沒能留在城市，但也并沒有太多失落，反而感到被校長親自用車接回來是很光榮的。 桂賢娣老師的“情感育人”法 “小學(xué)語文情感教學(xué)特色”：即師生雙方在語文閱讀教學(xué)中，通過情感交流而相互影響。因為經(jīng)常做化療，她滿頭的黑發(fā)脫落了?！胺秱ィ銒寢尣皇轻t(yī)生嗎？快去幫桂老師打個電話。她認(rèn)為自己并沒有過人的智慧，只是觀察學(xué)生更細(xì)心?！? 最后悔一次體罰，悔恨至今 “我并不是高大全的教師。 桂賢娣介紹，剛畢業(yè)準(zhǔn)備走上講臺時，都是農(nóng)民出身的父母語重心長地對她說：“當(dāng)老師千萬要記住，孩子都是娘的心頭肉。”結(jié)果一個女孩問：“桂老師，你愛我們嗎？”“當(dāng)然愛了” 又一個男孩問：“您說您絕不撒謊，那么你愛你自己的孩子和我們，哪個更多呢？”“我坦誠的告訴學(xué)生，”桂老師說：“我要說的話可能會令你們非常失望，對不起了，孩子們，我更愛我自己的孩子，因為她是我身上的一團(tuán)肉?。　苯?jīng)常會看到報紙、雜志上刊登某某老師帶病上課，結(jié)果病倒在講臺上；某某老師的孩子發(fā)高燒，可身帶畢業(yè) 班的某某老師卻沒有抽出半天的時間去帶孩子看病，仍然上課，結(jié) 果等到學(xué)生高考結(jié)束了，自己的孩子卻燒成了腦炎。有一次課間操后，學(xué)生劉浩發(fā)現(xiàn)自己的 20 元錢不翼而飛。您是好人，祝好人一生平安！ 對待后進(jìn)生和后進(jìn)生的家長一定要寬容、有耐心，對后進(jìn)生的教育方法要以鼓勵為主。女兒何瑞更將彈起您、我、她之間相知、相識的“情弦”，您將成為我的老師，你將成為我們?nèi)业膿从??！昂煤⒆邮强涑鰜淼?，不是罵出來的。 以上是我一點淺顯的認(rèn)識，不當(dāng)之處，請諒解。沒有哪個孩子不喜歡表揚和鼓勵，再多倔強的孩子也會有脆弱的時候，他們的自尊心和自信心都需要積極的呵護(hù)。用真情培育真情，用人格影響人格，用愛心感染愛心，用心靈照亮心靈，這是我們每一名教師的理想追求！ 我的幾點感受 我有幸聽取了桂賢娣老師的報告，桂老師的報告精彩紛呈，臺下掌聲不絕于耳；桂老師的情真令人震撼，讓我們自嘆不如；桂老師的智慧令人羨慕，讓我們激動之余，受益匪淺。可惜的是你還不知道老師和你的爸爸媽媽喜歡什么樣的小苗苗呢！他們呀，最喜歡上課不拉鄰座女生的頭發(fā)，下課不打架，不挎同 學(xué)的褲子，不塞廁所，回家按時完成作業(yè)、老師家訪不故意把門牌號碼 說錯的苗苗！你能做這樣的好苗苗，一定能！”當(dāng)苗苗和家長收到這份苗苗鑒定后，主動打電話邀請桂老師登門做客，苗苗還要求親口告訴桂老師他家正確的門牌號碼?！比嗤瑢W(xué)你看看我，我看看你，半響沒有反應(yīng)?！斑@不是在贊美咱們老師，這是在把我們老師往死里整啊。 桂賢娣第一所任教學(xué)校是洪山區(qū)九峰鄉(xiāng)何劉小學(xué)。其中唯一一次體罰學(xué)生讓她至今悔恨不已。只要細(xì)心觀察孩子，用童心看學(xué)生，這點并不難做到。在廁所幫范偉清理干凈，桂賢娣幫他換上了干凈褲子。得知