【正文】 開學之初的一個月里，教師要花大氣力天天落實，同時，也可以配合每天語文課前的“課前三分鐘”交流時間進行檢查。在以后的教學中，我還將計劃定期組織各種比賽，讓盡可能多的學生盡情地展示自己的語文才能，滿足學生的榮譽感，激 發(fā)其閱讀的積極性。 經(jīng)過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。如《 365 夜故事》、《三十六計》、《十萬個為什么》、《成語故事》等，通過此項活動的開展，涌現(xiàn)出了一批讀書大王、講故事小明星，孩子們手捧獎狀，自豪無比，笑容燦爛。這項活動由班委會統(tǒng)一組織。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。 （五）、作品交流展示，享受成功喜悅 “小書童、小學士、小碩士、小博士”評比 每學期能讀書 1 本以上，并能精讀其中 2 篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為 “讀書小學士”，若達 5 本的，則升級評為“讀書小碩士”。學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書角借書、還書?？春?，在書的后面寫上自己看后的心得或 體會。制作讀書卡、辦手抄報，學生既可以展示自己的讀 書收獲、同時在評比中又是對表現(xiàn)好的學生的一種肯定，對表現(xiàn)不好的學生的一種激勵和督促；舉辦詩歌朗誦會、課前三分鐘讀書交流活動，學生可以充分地展示自己的才華、鍛煉自己的勇氣和膽量?！睘榱俗尯⒆觽兒蜁幸粋€個高尚的人交流思想，一年來，我?guī)ьI班上的學生開展了以“童新悅讀”為主題的一系列讀書活動。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。 “晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。終于有一天，我看到了一片綠洲──薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效 果。 在讀書活動中，我校領導班子帶頭讀書，堅持讀教育教學專著，堅持寫讀書筆記，平時經(jīng)常與教師交流讀書體會，每月 撰寫 1000 字的自學筆記，他們?yōu)槿罕妿Ш妙^，樹榜樣，被教師稱為“學習型領導班子”。班級在刊出了以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報刊出了讀書名言專欄：理想的書籍是智慧的鑰匙，讀一切好書就是和高尚的人談話，黑發(fā)不知勤學早，白頭方悔讀書遲等，以名人名言來激勵學生，激發(fā)學生讀書興趣。 利用好學校閱覽室：學校圖書室向學生提供大量豐富優(yōu)質的藏書。我也要盡職盡責地做好自己的工作，以完成我 們肩負的神圣歷史使命。 為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，尊重同學們的民主權利。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。遺憾的是，后來隨著學校更為轟轟烈烈的讀書匯報演出活動的到來，我們將這件事擱淺了，不過，我從這件事上看到了平平淡淡就是真，班主任立足學生發(fā)展就定會得到學生和家長的支持 四 、搭建讀書展示平臺，為學生提供盡可能多的登臺展示機會 六一讀書匯報演出是孩子們集讀書展示、才藝展示為一體的次活動。孩子們一聽都非常有興趣，這在好書大家換真情無極限”的換書活動中可見一二，我們班的許多孩子像梁任邊等人，都拿著自己的好 書換回了《 100 個道理故事》等書籍，我們班的許多愛讀書的孩子經(jīng)常利用課間的時間膩膩歪歪地圍著我，給我講他們剛讀過的小故事，輕松活躍的氛圍極大感染了孩子們的讀書熱情。 三、幾點體會 這次讀書活動，營造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習氣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。班級讀書活動總結大全 第一篇：班級讀書活動總結大全 不知不覺中一個精彩的活動結束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不如來好好的做個總結。 一是 大家普遍感到“開卷有益”。課堂上我的一點小啟發(fā)，就引起了孩子們如此大的讀書熱情這讓我也樂意不斷嘗試。因學校當時布置完這項活動以后對演出的時間進行了幾次更改，導致我對節(jié)目的把關出現(xiàn)問題，結果孩子們在最后演出的過程中出現(xiàn)許多領導反映的“時間太短，可惜那么好的服裝”等不足，盡管對我們班所有的孩子來說或許在他們的節(jié)目中受我以前對比賽就要爭第一的觀點的影響，覺得我們拿了個亞軍，就是一種遺憾但我這樣告訴孩子們我們這次的讀書匯報是獲得了亞軍，如果亞軍也算做一次失敗的話，那么原因全在于老師．同學們的努 力老師看到了。良好的開頭是成功的一半?？粗鴮W生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。 三、讀書與常規(guī)互促互進 特色創(chuàng)建的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿意。 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。 班級讀書活動總結篇 5 “讀萬卷書，行萬里路”。每周二中午我班學生可以在規(guī)定的時間到圖書室借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。 建立管理機制 班級成立了以班干部為首的領讀小組，在每天的早讀時間、午讀時間督促學 生開展讀書活動。 二、精心策劃，全體教師積極投身讀書活動中 我校根據(jù)現(xiàn)行的實際情況，進行了系列研究。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會”三位一體的讀書氛圍。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼──我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣 和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、 1── 6 年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書》、《班級讀書會 ABc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》?? .一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負??我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。 二、了解，從閱讀童書開始 怎樣才能 走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。從總體上來說取得了很大的成效，每個孩子既從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，同時又提高了自己的語文表達能力和寫作水平。在一次次的活動中，我們班的學生在不斷地成長、不斷地進步！ 四、積極推進溫馨的親子閱讀，鼓勵家長與孩子同讀一本書，共同探討書本中的話題，爭取家長的支持和參與。還鼓勵學生去圖書館看書、借閱書籍?？春螅谧x書筆記中寫上自己看后的心得或體會。 頒發(fā)獎品。 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。 。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。 三、開展讀故事、講故事，促進讀書活動的進行 讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面?！闭n堂小天地，人生大課堂。這一點可以請家長配合監(jiān)督和簽字?！笔堑模罾餂]有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”閱讀能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。我們堅信學生與書相伴一生，一定有質量，有生機；讓學生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個愛祖國、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進取的人。最終實現(xiàn)全面提高學生文學素養(yǎng)，培養(yǎng)出“陽光學生”、“陽光教師”。 建立保障機制 雖然現(xiàn)在學生的作業(yè)多，空閑的時間不多，但為了學生的未來，我們班級還是硬性規(guī)定讀書的時間，保證他們有充分的閱讀量。為了提高班級圖書的流通率和進行有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的李涵同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。孩子需要一盞燈去引導他，無它，唯是書，因此書籍的意義非常重要，生命是不可逆的成長，如何讓孩子能在可能的條件下將自己的生命質量提高到最高水平，需要激發(fā)孩子的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習慣，孩子都有天生的求知欲，因此引導很重要。如我們每周 必須要進行的就是閱讀之星評比。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。 忙碌中收獲快樂。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。