【正文】 是一項花的事業(yè)，根的工程──踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領(lǐng)導者，個人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關(guān)注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼──我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣 和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》、 1── 6 年級的《日有所誦》、由“親近母語兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導叢書》、《班級讀書會 ABc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽》、《我們班的閱讀日志》?? .一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。 三、活動，讓班級成為“巴學園” “孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學互通有無?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實際、領(lǐng)悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負??我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。終于有一天，我看到了一片綠洲 —— 薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。 二、了解，從閱讀童書開始 怎樣才能 走進孩子們純凈的心靈天空？作為班級讀書會的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。走進一本本有趣的童書，我們自己應(yīng)該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設(shè)計想到了什么呢？作者有什么背景？想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里？預(yù)設(shè)一下孩子們可能對哪一部分的 內(nèi)容比較喜愛？原因是什么呢？孩子們會提出什么問題？讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面？除此之外，我們還應(yīng)該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖??就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》??讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜 ！走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了?？偠灾?，請你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧！那么，如何讓班級讀書會成為愛 讀書的孩子們的“巴學園”呢？我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。 “晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。從總體上來說取得了很大的成效，每個孩子既從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂，同時又提高了自己的語文表達能力和寫作水平。 二、閱讀內(nèi)容上得到了落實 每學期的開學之初，語文教師可根據(jù)本冊的“課外書屋”向?qū)W生推薦本學期師生共讀的書目，如六年級上冊“課外書屋”推薦閱讀的是表現(xiàn)人物美好心靈的小說《綠山墻的安妮》和動物小說《狼王夢》，學生可以自己購買。 圍繞閱讀，我們班積極開展了豐富多彩的實踐活動，如：每天語文課之前雷打不動的“課前三分鐘讀書交流”、每月一次的“詩歌朗誦會”、“制作讀書卡”、每周 一、周五下午進行的《童新悅讀》等活動?；顒又黝}都能體現(xiàn)學生的自主創(chuàng)新能力。在一次次的活動中，我們班的學生在不斷地成長、不斷地進步！ 四、積極推進溫馨的親子閱讀，鼓勵家長與孩子同讀一本書，共同探討書本中的話題，爭取家長的支持和參與。相信通過大量的閱讀，我們的孩子們會逐步學會自由流暢地表達、信手拈來的運用所積累的詞句，口頭表達和寫作水平都有一個質(zhì)的飛躍。引領(lǐng)每一位學生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長學生的知識水平，并且，讓學生從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。每天有董鵬遠同學整理好書報架的書報。還鼓勵學生去圖書館看書、借閱書籍?，F(xiàn)在，一到空余時間，學生能習慣地跑到班級的后面的書報架上拿書、看書了。積極發(fā)動學生參與到“書香伴我行”的活動中來，還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，并能主動地介紹給其他同學。并且，派專人管理?？春?，在讀書筆記中寫上自己看后的心得或體會。 經(jīng)過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。 一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。 （三） 讀書活動中，積極組織學生開展有關(guān)的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、等。 頒發(fā)獎品。 四、書海泛舟，成果豐碩 這一學期來，同學們在書的海洋中盡情地遨游，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。 第五篇：班級讀書活動總結(jié) 九 (x)班級讀書活動總結(jié) 2021秋 xxx 本學期，我們開展了豐富多彩的班級讀書活動，好書推薦會、讀書筆記評比等活動。很多學生都能把好書帶到學校與其他學生共享了。 在營造好班級氛圍的同時，我更多的是思考把學生引導閱讀道路上來。通過學生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量來評定。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。在這個學期中，每人都讀了一部名著。 。 讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！我們班將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獲取更多的知識。 正如高爾基所言“熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬? 別人也尊重自己，它將以熱愛世界，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈。 其次是利用課余時間開展以閱讀為主題的讀書活動。如我們每周必須要進行的就是閱讀之星評比。 二、開展多彩活動。 班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”?，F(xiàn)在，讀書是他們的快樂，一有空閑時間就讀書，讀完后，三個一群，五個一伙在一起交流。 三、開展讀故事、講故事，促進讀書活動的進行 讀書報告會中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語故事、名人故事。 做好閱讀記錄卡 舉辦讀書展覽： 班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內(nèi)容。 我們班的活動口號：快樂讀書，快樂生活 活動安排： （一）建立讀書活動管理小組 組長：陳子巖 副組長：劉若兮黃夢源 （二）建立班級圖書角和個人小書庫 （ 1）讀書活動中，班級建立起班級圖書柜，書由學生自愿捐獻，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。學生還 能積極地參加學校組織的各類作文比賽、講故事比賽??還獲得了比較好的成績。學生充分利用中午的休息時間以及星期天雙休日，進行閱讀其他報紙和雜志。其次，定期對書進行篩選換。 為了籌集到更多的書 本，滿足學生的課余閱讀。在師生的共同努力下，相信，一定會營造出一個良好的書香校園！ 書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我結(jié)合學校的讀書節(jié)活動，在班級里繼續(xù)開展了“書香伴我行”讀書活動。進一步擴大學生的閱讀范圍和知識面。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那里作好借書、還書登記工作。首先，發(fā)動學生向班級自覺捐獻，建立本班的小書庫。 開學初，我班就結(jié)合本班的具體的情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃?！闭n堂小天地，人生大課堂。 制作讀書卡、手抄報，寫讀書筆記，舉辦詩歌朗誦會、課前三分鐘讀書交流等活動。 為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉 了自己的組織能力和實踐能力。根據(jù)學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主，再發(fā)動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“互通有無 資源共享”。這一點可以請家長配合監(jiān)督和簽字。 【班級讀書活動總結(jié)九篇】相關(guān)文章： 第二篇：班級讀書活動總結(jié) 班級讀書活動總結(jié) 歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。雖然是班級自己的圖書，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成良好的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。只要喜歡，什么時候來都可以?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的 內(nèi)涵。 一、教師，用書香潤澤心靈 和 孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢？梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從