【正文】 國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。哦，念書給孩子聽(tīng)，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國(guó)去旅行，共同分享一個(gè)充滿溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光那樣美好。這幾本書特別實(shí)用，有具體的讀書會(huì)教案，有健全班級(jí)讀書會(huì)的各種好做法，就像身邊有了名師做指導(dǎo)。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來(lái)給同學(xué)們看?！遍喿x能力在語(yǔ)文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個(gè)孩子喜歡語(yǔ)文，愛(ài)上閱讀是每位語(yǔ)文教師的責(zé)任。熱愛(ài)閱讀的班主任，才會(huì)不斷充實(shí)閱讀資源，愿意與孩子們共同成長(zhǎng)，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會(huì)豐富的 內(nèi)涵?！笔堑?，生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。雖然是班級(jí)自己的圖書，但有專人負(fù)責(zé)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的借閱習(xí)慣，明白書是用錢買來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)護(hù)好。這一點(diǎn)可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合監(jiān)督和簽字。 為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng)，他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié)，發(fā)揮了自己的聰明才智，也鍛煉 了自己的組織能力和實(shí)踐能力?！闭n堂小天地，人生大課堂。首先，發(fā)動(dòng)學(xué)生向班級(jí)自覺(jué)捐獻(xiàn)，建立本班的小書庫(kù)。進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍和知識(shí)面。 為了籌集到更多的書 本，滿足學(xué)生的課余閱讀。學(xué)生充分利用中午的休息時(shí)間以及星期天雙休日，進(jìn)行閱讀其他報(bào)紙和雜志。 我們班的活動(dòng)口號(hào)：快樂(lè)讀書，快樂(lè)生活 活動(dòng)安排： （一）建立讀書活動(dòng)管理小組 組長(zhǎng)：陳子巖 副組長(zhǎng)：劉若兮黃夢(mèng)源 （二）建立班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫(kù) （ 1）讀書活動(dòng)中，班級(jí)建立起班級(jí)圖書柜，書由學(xué)生自愿捐獻(xiàn)，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管家。 三、開(kāi)展讀故事、講故事，促進(jìn)讀書活動(dòng)的進(jìn)行 讀書報(bào)告會(huì)中，孩子們精心挑選了自己喜歡的童話故事，成語(yǔ)故事、名人故事。 班級(jí)是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，要讓學(xué)生走上閱讀之路，首先要在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來(lái)引導(dǎo)學(xué)生走入“書香”。如我們每周必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。 正如高爾基所言“熱愛(ài)書籍吧，書籍能幫助你們生活，能像朋友一樣幫助你們?cè)谀鞘谷搜刍潄y的思想感情中，理出一個(gè)頭緒來(lái)，它能教會(huì)你們?nèi)プ鹬? 別人也尊重自己，它將以熱愛(ài)世界，熱愛(ài)人的感情，來(lái)鼓舞你們的智慧和心靈。 。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。 在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。 第五篇：班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 九 (x)班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié) 2021秋 xxx 本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，好書推薦會(huì)、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)。 頒發(fā)獎(jiǎng)品。 一、制定班級(jí)讀書計(jì)劃，保證讀書活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行?？春?，在讀書筆記中寫上自己看后的心得或體會(huì)。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到“書香伴我行”的活動(dòng)中來(lái)，還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛(ài)看的各種圖書，并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。還鼓勵(lì)學(xué)生去圖書館看書、借閱書籍。引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游，以書為友，努力增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，并且，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。在一次次的活動(dòng)中，我們班的學(xué)生在不斷地成長(zhǎng)、不斷地進(jìn)步！ 四、積極推進(jìn)溫馨的親子閱讀，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子同讀一本書，共同探討書本中的話題，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和參與。 圍繞閱讀，我們班積極開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如：每天語(yǔ)文課之前雷打不動(dòng)的“課前三分鐘讀書交流”、每月一次的“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“制作讀書卡”、每周 一、周五下午進(jìn)行的《童新悅讀》等活動(dòng)。從總體上來(lái)說(shuō)取得了很大的成效，每個(gè)孩子既從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)又提高了自己的語(yǔ)文表達(dá)能力和寫作水平?？偠灾?，請(qǐng)你們多多的讀書！”《窗邊的小豆豆》里，小林校長(zhǎng)為孩子們創(chuàng)設(shè)的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動(dòng)，我想，孩子們之所以喜歡巴學(xué)園，這方面也是重要的一個(gè)原因吧！那么，如何讓班級(jí)讀書會(huì)成為愛(ài) 讀書的孩子們的“巴學(xué)園”呢？我號(hào)召小書友們共同建立了班級(jí)圖書柜。 二、了解，從閱讀童書開(kāi)始 怎樣才能 走進(jìn)孩子們純凈的心靈天空？作為班級(jí)讀書會(huì)的引領(lǐng)者，我們應(yīng)該在把一本書推薦給學(xué)生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺(jué)肩頭沉甸甸的。”現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫的習(xí)慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段；從聯(lián)系生活實(shí)際、領(lǐng)悟人物個(gè)性，到樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)??我相信，學(xué)生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠(yuǎn)，飄逸滿園春。 三、活動(dòng)，讓班級(jí)成為“巴學(xué)園” “孩子們，這里擺著的書，誰(shuí)都可以讀，讀哪一本都可以。走進(jìn)字里行間，那純真實(shí)的教育原生態(tài)紀(jì)錄，純真誠(chéng)的關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼──我要帶學(xué)生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學(xué)生潛心閱讀！于是，去書店、上網(wǎng)郵購(gòu)，我到處尋找看云的書籍：《心平氣 和的一年級(jí)》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級(jí)》、 1── 6 年級(jí)的《日有所誦》、由“親近母語(yǔ)兒童閱讀研究中心”主編的《兒童閱讀指導(dǎo)叢書》、《班級(jí)讀書會(huì) ABc》、《上讀書課啦》、《大聲讀給孩子聽(tīng)》、《我們班的閱讀日志》?? .一本本好書陸續(xù)來(lái)到了我的身旁，成了我書架上的新寵。我們做的就是一項(xiàng)花的事業(yè)，根的工程──踏踏實(shí)實(shí)地做孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。學(xué)校定期舉辦“經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”“校園讀書節(jié)”、“閱讀暑假天”“每周一讀”等讀書匯報(bào)活動(dòng)。 二、精心策劃，全體教師積極投身讀書活動(dòng)中 我校根據(jù)現(xiàn)行的實(shí)際情況，進(jìn)行了系列研究。 在班級(jí)師生的共同努力下，相信，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)良好的書香校園！ 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇 7 書籍是人類知識(shí)、思想、文明的結(jié)晶，是走向進(jìn)步的階梯。 建立管理機(jī)制 班級(jí)成立了以班干部為首的領(lǐng)讀小組，在每天的早讀時(shí)間、午讀時(shí)間督促學(xué) 生開(kāi)展讀書活動(dòng)。計(jì)劃中為了保證學(xué)生讀書時(shí)間，安排學(xué)生每天中午到校半小時(shí)是讀書時(shí)間。每周二中午我班學(xué)生可以在規(guī)定的時(shí)間到圖書室借閱，供學(xué)生自由選擇，進(jìn)行自主性閱讀。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇 5 “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。通過(guò)這些不同形式的活動(dòng)的開(kāi)展，在班級(jí)中形成濃郁的閱讀氛圍，引領(lǐng)學(xué)生走上閱讀之路，從心底里愛(ài)上閱讀。 在營(yíng)造好班級(jí)氛圍的同時(shí)，我更多的是思考把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來(lái)。 班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)篇 4 本學(xué)期，我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)，有班級(jí)讀書沙龍、親子讀書會(huì)、好書推薦會(huì)、讀書筆記評(píng)比等活動(dòng)。因此，在班干的組建和評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭(zhēng)奪情況，旨在營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)和向上的氛圍。 三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn) 特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級(jí)常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 二、創(chuàng)建工程，往復(fù)和提高 整個(gè)創(chuàng)建工作，我始終以開(kāi)展有益的讀書活動(dòng)為中心，吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將創(chuàng)建工作積極的開(kāi)展下去。看著學(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí)，心里真高興。學(xué)生各說(shuō)己見(jiàn)，最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。良好的開(kāi)頭是成功的一半。為努力營(yíng)造良好的班級(jí)讀書學(xué)習(xí)的氛圍，我在創(chuàng)建方面花費(fèi)了大量的精力和時(shí)間，整個(gè)過(guò)程，學(xué)生們都能積極參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，期末取得了良好的效果。因?qū)W校當(dāng)時(shí)布置完這項(xiàng)活動(dòng)以后對(duì)演出的時(shí)間進(jìn)行了幾次更改，導(dǎo)致我對(duì)節(jié)目的把關(guān)出現(xiàn)問(wèn)題，結(jié)果孩子們?cè)谧詈笱莩龅倪^(guò)程中出現(xiàn)許多領(lǐng)導(dǎo)反映的“時(shí)間太短，可惜那么好的服裝”等不足，盡管對(duì)我們班所有的孩子來(lái)說(shuō)或許在他們的節(jié)目中受我以前對(duì)比賽就要爭(zhēng)第一的觀點(diǎn)的影響，覺(jué)得我們拿了個(gè)亞軍，就是一種遺憾但我這樣告訴孩子們我們這次的讀書匯報(bào)是獲得了亞軍，如果亞軍也算做一次失敗的話，那么原因全在于老師．同學(xué)們的努 力老師看到了。我還這樣鼓勵(lì)他們：第一，想想著雖然我們中午出了校門各自活動(dòng)，但是我們?nèi)绻茉?11： 50— 12： 20 這個(gè)時(shí)間段中都自覺(jué)在家里讀書，是一件多么有趣而有意義的事情！第二，誰(shuí)在家中讀書 了就請(qǐng)家長(zhǎng)在午睡條后再加上讀書時(shí)間和讀書書目。課堂上我的一點(diǎn)小啟發(fā)，就引起了孩子們?nèi)绱舜蟮淖x書熱情這讓我也樂(lè)意不斷嘗試。 四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。 一是 大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)大全 第一篇：班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)大全 不知不覺(jué)中一個(gè)精彩的活動(dòng)結(jié)束了，我們一定都積累了不少寶貴的經(jīng)歷，不如來(lái)好好的做個(gè)總結(jié)。 —— 有學(xué)生談到，讀課外書對(duì)自己幫助很大。 三、幾點(diǎn)體會(huì) 這次讀書活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，大家都覺(jué)得收獲很多，體會(huì)也很深。開(kāi)展讀 書心得交流，大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)效用，使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。孩子們一聽(tīng)都非常有興趣，這在好書大家換真情無(wú)極限”的換書活動(dòng)中可見(jiàn)一二，我們班的許多孩子像梁任邊等人，都拿著自己的好 書換回了《 100 個(gè)道理故事》等書籍，我們班的許多愛(ài)讀書的孩子經(jīng)常利用課間的時(shí)間膩膩歪歪地圍著我，給我講他們剛讀過(guò)的小故事，輕松活躍的氛圍極大感染了孩子們的讀書熱情。孩子們聽(tīng)了以后都熱清極高。遺憾的是，后來(lái)隨著學(xué)校更為轟轟烈烈的讀書匯報(bào)演出活動(dòng)的到來(lái)，我們將這件事擱淺了，不過(guò)，我從這件事上看到了平平淡淡就是真，班主任立足學(xué)生發(fā)展就定會(huì)得到學(xué)生和