【正文】 組的領導下，以語文新課標為理念，以讀寫結合和優(yōu)效課堂教學為研究重點，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學研究，著力提升課堂效能，堅決減輕學生負擔，引導學生主動求知，促進學生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語文課堂教學，提高語文教學質量。加強備課組內教師之間的互聽課、互評課活動。 (5)指導學生合作交流，互教互學，對學習有困難的學生加強課后個別輔導。 每位教師帶著熱愛學生的深厚感情，關心學生健康成長，平等對待每一個學生，時刻提醒自己的職責：一切為學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展。 教學進度 第 1~6 周：完成除《熱學》外的全部新課教學，包括《相對論》《波粒二象性》《原子》《原子核》等。 ，狠抓學生的習慣養(yǎng)成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。一年課程實驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發(fā)現了諸多缺漏，需在本學年中，探索新方法，采取新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文基礎，提高語文能力和語文素養(yǎng)。 ，每周一節(jié)交流隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避免死讀課本和讀死書現象。 人文素質目標 :初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。 (2)組織教師積極參加新課程教學觀摩活動，以“請進來，走出去”的形式，不斷提高教師的教研能力。 學習內容 : (1)學習教育教學理論，讀一本語文教育專著，了解語文教育新動向，不斷更新教育理念做一個學者型教師。整個過程講究簡潔、實在、有效。辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。 (3)閱讀教學，注重激發(fā)學生的閱讀興趣、閱讀能力的培養(yǎng)。倡導寫案例，形成反思的好風氣。創(chuàng)設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。 近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領與輻射作用，不但把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經驗在我校教師中推廣，還要及時把優(yōu)秀教學設計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。 小學語文備課組工作計劃 經過一年的學習，我們對學生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學習習慣，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定的提高，突出的特點有以下幾點 : 學生對初中語文學習有了認識和理解 能大膽嘗試和探究問題 大部分學生對語文學科有較濃的興趣 存在的不足是 : 學習語文的習慣養(yǎng)成差 學習比較盲目，目標性不強 基礎參差不齊，兩極分化嚴重 積累少，閱讀面不廣。比如學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現象展示給學生并與課本結合。5．具體措施： 。 組織開展好本年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。 三、活動安排 朗讀比賽 背誦比賽 寫字段位制考核 講故事比賽（各班） 小作文比賽（各班） 第三篇： 2021 級物理備課組工作計劃 2021級物理備課組工作計劃（ 2021 年春季學期） 根據學校的相關要求和本年級前階段的教學實際情況，為推動教學研究、提高教學效率、提升教學質量，特制定如下工作計劃；備課組四位老師一定精誠團結、互助合作，共同完成工作任務，為本年級的教育教學和新課改的探索做出自己應有的貢獻。 在學生中多開展一些競賽活動，拓展學生的思維，提高學生的綜合素質。 (2)激發(fā)學生識 字的興趣，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)提高更得力于課外。 二、主要工作 (一 )以課程改革為中心工作，繼續(xù)加強教學理論學習，注重實踐探索研究。 形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規(guī)律不斷改進教法，取得好的教學效果。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發(fā)。主要目的是通過寓教于樂的這種形式對學生進行情感體驗、與人交往、審美能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。加強教學常規(guī)考核，借助學校的校本研訓工作，營造濃厚的教研氛圍。 繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。 本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認真做好筆記。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量。研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式 。學期初確定本教研組的活動專 題為略讀課文的有效教學，提升教科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。 二、工作目標： 在校黨支部、校長室和教務處的指導下，本著“抓常規(guī)，創(chuàng)特色，促發(fā)展”的工作思路，團結本組教師，勤奮工作，開拓創(chuàng)新，力爭使本組各項工作位于學校各年級組前列，爭創(chuàng)“優(yōu)秀年級組”。本學期我們 將繼續(xù)發(fā)揚以往“團結、愉快、務實、創(chuàng)新”的工作作風，努力調動本年級組全體教師的工作積極性，使年級組各項工作再上一個新臺階。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織 性、認知過程趨向規(guī)范和嚴謹。 總之，此階段的隊員好奇心特別強，求知欲旺盛，身心發(fā)展活躍、不穩(wěn)定、變化快。 、閱讀和書寫的教學和訓練，迎接市寫字教學片區(qū)活動、共同體讀寫結合教研課觀摩活動、個性化作文比賽。 (二 )繼續(xù)加強基礎知識教學，培養(yǎng)能力，促進學生全面發(fā)展。 ，有計劃地開展“備課、上課、說課、評課”的四課活動，努力做到四有：備課有針對、上課有實效、反思有深度、作業(yè)有層次。 全面落實教學工作的十字方針：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。 2021級物理備課組 2021年 2 月 20 日 第四篇：小學英語備課組工作計劃 小學英語備課組工作計劃 一、指導思想： 本學期本備課組將貫徹學校教導處的指導思想，落實英語備課組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，提高小學英語課堂教學有效性。 “教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法 ，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業(yè)務素質。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。 初中語文第五冊教材，體現了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本學期，我校語文教研組利用本校每周二、三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。 (2)常進圖館，胸有好文章，寫作能妙筆生花。 4 備課組活動以學習、交流、討論為主要形式。 (4)批改和輔導 認真做好學生作業(yè)的批改，有布置必有批閱，有個錯必要糾偏，加強學生的個別輔導工作。老師命題時根據學生語文能力進行科學、實效、全面的檢測。如 :朗讀教學藝術探討和老師朗讀水平訓練、作文教學策略和作文實戰(zhàn)訓練，也可以結合單元教材內容進行教材教法研究，還可以就聽隨堂課的體會、自己的教學反思進行討論、交流。真正體現出集體備課的價值所在。使課堂