【正文】 的學(xué)習(xí)狀況了解不多，再加上農(nóng)村家長的文化水平有限，對(duì)與孩子平等交流與溝通認(rèn)識(shí)不足，教育和管教方式大多以訓(xùn)斥、打罵為主，走如家庭教育的誤區(qū)。 農(nóng)村家長普遍缺乏最基本的家庭教育知識(shí)，家庭教育方式簡單粗暴。而農(nóng)村中小學(xué)還很少有學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，這一空白亟待填補(bǔ)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，包含著家 庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。在我們的調(diào)查中就出現(xiàn)有孩子怕奶奶的，讓我們感到很疑惑，后來才知道是由于和奶奶在一起的時(shí)間比較長對(duì)奶奶有更深的感情，對(duì)奶奶更加尊重，所以“怕” 奶奶主要是出于一種親情。 （三）家長對(duì)孩子的安全意識(shí)淡薄 對(duì)于孩子的安全問題，他們好像并不擔(dān)心。 參考文獻(xiàn)： [1]蘇躍宇 .架構(gòu)學(xué)校教育與家庭教育的橋梁 [J].當(dāng)代教育論壇(校長教育研究 ),2021,(04) [2] 董 橋 華 . 不 容 忽 視 的 家 庭 教 育 [J]. 蘭 州 教 育 學(xué) 院 學(xué)報(bào) ,2021,(01) [3]李會(huì)龍 .家庭教育與學(xué)校教育相互促進(jìn) [J].云南教育 (基礎(chǔ)教育版 ),1995,(Z1) 第四篇：學(xué)校 家庭教育調(diào)研報(bào)告范文 一、調(diào)研的目的和意義 一個(gè)人的成長離不開家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而家庭教育是人一生中起步最早、影響最深的一種教育，它直接塑造了一個(gè)人個(gè)性、品德、修養(yǎng)、愛好、才能等，對(duì)促進(jìn)少年兒童的成長具有不可替代的作用。從“您教育孩子最大的煩惱”來看，“孩子個(gè)性強(qiáng)，不聽話”較多，其次是“沒時(shí)間”。積極開展家庭教育研究，家庭教育研究指導(dǎo)要跟上形式的發(fā)展。初中學(xué)歷一下的大約占 15%。熱心于對(duì)孩子的智力投資，希望孩子盡快成才，表現(xiàn)出各種不同的社會(huì)期望。20%家庭反映孩子不聽話打罵，沒有作用或者是由于方法不當(dāng)而起 (三 ) 。正是父母缺乏了解孩子的能 在協(xié)調(diào)與孩子關(guān)系的能力方面：在家庭中，父母不會(huì)協(xié)調(diào)與孩子之間的關(guān)系，利用長者權(quán)威凌駕于孩子之上的情況存在，這對(duì)處于青 在評(píng)價(jià)孩子的能力方面：許多家長在對(duì)孩子的教 育中，對(duì)孩子沒有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，眼睛只盯著他們身上的問題，只看到孩子的毛病，整天指責(zé)孩子的不是，而看不到哪怕是一點(diǎn)兒的優(yōu)點(diǎn)和可以利用的積極因素。父母的愛應(yīng)該靠給孩子溫馨的、做人的真諦、自我鍛煉的環(huán)境、克服困難的勇氣、正當(dāng)高尚 變”堵”為”輸”，引導(dǎo)孩子合理發(fā)泄不良情緒。調(diào)查表明，優(yōu)秀生的家庭教育狀況都比較好，而失足學(xué)生的 家庭教育狀況則不然，因此，認(rèn)真做好學(xué)校和家庭的聯(lián)系十分必要。同時(shí)，成立”社區(qū)家教志愿者隊(duì)伍，特別成立學(xué)齡前散居兒童家教志愿者隊(duì)伍，社區(qū)志愿者結(jié)合社區(qū)實(shí)際，利用人員熟、工作便 利的有利條件，深入開展各種具有特色的社會(huì)指導(dǎo)活動(dòng)。只有家庭、學(xué)校和社會(huì)三者橫向聯(lián)合起來，拓寬蘊(yùn)藏于社會(huì)各方面的教育資源， 充分發(fā)揮學(xué)校在家庭教育中的作用。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多與同齡人，特別是與異性友好交往，學(xué)會(huì)互相關(guān)心，體貼的處世之道。也就是說，父母采取什么樣的教育方式會(huì)影響教育效果，但并不決定教育效果，決定教育效果的是父母對(duì)孩子的教育能力，即幫助孩子和改變孩子不良行為的能力。而主要靠訓(xùn)斥和打罵的約占10%以上 。在選擇家庭教育的重點(diǎn)方面，大多數(shù)的家長選擇的是品德和能力。家長的文化水平在某種程度上也決定著家庭教育的思想與方法。“望子成龍、盼女成鳳”的良好夙愿仍舊是每一名學(xué)生家長的共同心聲，當(dāng)家長發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事情，學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)教育，但總感現(xiàn)在的孩子不服管、不聽話，所掌握的家教知識(shí)不足，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前家庭教育的需要。 (三 )從家長的教育觀念來看 :幾乎所有的家長關(guān)注的是孩子的品德教育，其次是身體健康，再次是智力開發(fā)。 （三）積極推行協(xié)同教育 ,建立家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的聯(lián)系機(jī)制 . 孩子的教育是個(gè)系統(tǒng)工程，家庭、學(xué)校和社會(huì)是連為一體的，缺少那個(gè)都不行，所以我們?cè)诩訌?qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的時(shí)候更要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。目前家長反映在家庭教育孩子中遇到的最大難題是自己沒有文化沒有知識(shí)，不能很好的輔導(dǎo)孩子。但也有個(gè)別孩子從小就聽話就懂事 服父母管，因?yàn)樗麄冇X得父母說的是對(duì)的。(三 )積極推行協(xié)同教育 ,建立家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育的聯(lián)系機(jī)制 .。現(xiàn)在農(nóng)民工和留守孩子已經(jīng)成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，需要有待國家對(duì)政策進(jìn)行調(diào)整，讓孩子能呆在父母的身旁，能手有完整的家庭，受到完整的家庭教育。還有一些學(xué)生表示，家長從來不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。堅(jiān)持把家庭教育與社會(huì)教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)家庭教育的發(fā)展。該文嘗試針對(duì)對(duì)農(nóng)村貧困地區(qū)的家庭教育存在的主要問題提出若干建議，文章共分四部分：第一部分 ,家庭教育的一般特征及重要地位 ,論述家庭教育的重要性、必要性 .第二部分 ,指出當(dāng)前農(nóng)村貧困地區(qū)家庭教育存在的主要問題： (一 )農(nóng)村家庭教育環(huán)境差 。 二、家庭教育存在的問題及原因 （一）農(nóng)村家庭教育的社會(huì)環(huán)境差 我們調(diào)查的是寧夏自治區(qū)最貧窮的三個(gè)地區(qū)之一的固原市，又是固原市最貧窮的村 —— 中口村。（由于他們都是回族所以孩子從小就要學(xué)習(xí)《古蘭經(jīng)》去清 真寺聽阿訇的教導(dǎo)，所以孩子們從小也在接受道德等方面的思想教育。 三、如何改善農(nóng)村家庭教育 （一）積極推進(jìn)九年義務(wù)教育，用學(xué)校教育來填補(bǔ)家庭教育的空白 由于當(dāng)?shù)丶议L的文化素質(zhì)很低，特別是婦女絕大部分都是文盲，而要在短時(shí)間里改變這種現(xiàn)狀是不現(xiàn)實(shí)，相對(duì)而言改變學(xué)校教育較容易點(diǎn)。 三、研究方法與研究對(duì)象 本次調(diào)研采用問卷調(diào)查和訪談的方式，調(diào)研對(duì)象主要為小學(xué)二至九年級(jí)學(xué)生的家長，發(fā)出問卷 100 份，收回有效問卷 97 份。家長不關(guān)心在校子女的表現(xiàn)，有些家長還習(xí)慣替子女說話，庇護(hù)孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。本次調(diào)研以問卷調(diào)查為主，結(jié)合觀察、訪問和座談等形式，主要圍繞青少年家庭的結(jié)構(gòu)情況、家庭教育觀念、家庭教育方法以及學(xué)校、家庭、社會(huì)教育三方如何有機(jī)結(jié)合等方面展開，共發(fā)放調(diào)查問卷 500 余份，比較全面、詳實(shí)地了解了我區(qū)青少 (一 ) 。調(diào)查表明，目前我很少有人把教育孩子看作是法律的限制規(guī)定，而認(rèn)為是作為家長天經(jīng)地義的道德義務(wù)。關(guān)于教育孩子的方式方法，近年來也有了較大的改進(jìn)。一是剝奪孩子正常的心理需要，如交友、游戲、自尊等。如當(dāng)今社會(huì)各種傳媒過多的上演各種暴力行為以及出版不健康的書刊、雜志，開放無證網(wǎng)吧等非法游戲場所，嚴(yán)重危害青少年的身心健康，家長普遍反映強(qiáng)烈 。絕大多數(shù)問題家庭的家長之所以不能教育好孩子，是因?yàn)樗麄冞€沒有意識(shí)到家庭環(huán)境對(duì)孩子成長的重要性和應(yīng)該采取怎樣的方法教育孩子，因此，我們工作的首要任務(wù)就是采取多種形式和方法加大問題家庭青少年家庭教育的重要性和現(xiàn)代家庭教育的新觀念、新方法的宣傳力度，從而改