【正文】 和領悟物理新課程標準的內涵，能獨立開展物理教育研究活動。 （ 5）定期開展研討交流：確定每次活動的內容、形式和每位成員的主要任務，如課例研討、校本教研、中考復習、專題學習和教學反思等。 2．學習制度 按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題每月定期集中學習一次，同時交流學習心得體會。 5．檔案管理制度 建立工作室檔案制度，工作室成員的計劃、總結、研究資料、聽課、評課記錄、公開課教學設計、課件、教學案例、教學錄象等資料均一式兩份，及時收集、 歸檔，歸檔工作由主持人與工作室成員共同完成。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出本人的兩年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。 相結合。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。 2．學研制度 （ 1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的主題集中學習，同時交流學習心得體會。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質量較高的研究論文在省、級以上的刊物發(fā)表。及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，使 群成為工作室政史學科教學動態(tài)工作站。（ 2）對外開通評論、留言等服務，建立 群、電子郵箱等互通信息，成員間積極交流、分享教育教學工作經(jīng)驗，互相學習，以取得更好的交流效果。工作室所有經(jīng)費專款專用，并由所在單位根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務制度有關規(guī)定進行監(jiān)督管理。 （ 3）強化教育理論學習：每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應的讀書計劃。 目標：工作室將圍繞鞏留縣名師工作室的總體目標，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡為平臺，融實踐性、研究性于一體，進行初中物理概念教學的研究與的探索，有效地促進本工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成有較大影響的、具有引領和輻射作用的初中物理骨干教師群體。 ，并由主持人所在單位提供辦公場所，配備必要的工作設備。 ，推廣教育教學成果和管理經(jīng)驗。 3．按 照知行統(tǒng)一的原則，不斷學習、積極運用所學理論、知識，不斷提高自身教育教學水平，教育教學能力得到較大提高； 六、保障措施 以校長為組長，成立學?！懊麕煿ぷ鞣弧鳖I導小組，負責對“名師工作坊”各項工作的管理和考核，負責為“名師工作坊”提供政策支持。 四、工作任務 ，確定成員，討論工作坊計劃，完善工作坊管理條例。 （ 4）工作室建立“每月一主題”研討制度。 理論研習與實踐反思相結合。 重點難點：探索有效的進行數(shù)學思想方法滲透的教學模式。 ? 從事該項研究意義及目前所具備的優(yōu)勢 ? （ 1）數(shù)學專家的重要論斷。工作室成員根據(jù)個人的實際情況，科學地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。 10 月份部分課堂教學指導。把“工作室”建設成一支具有創(chuàng)新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊，全面提升我鎮(zhèn)教師素質和專業(yè)化水平，推動我鎮(zhèn)學校教育可持續(xù)發(fā)展。 創(chuàng)設各類指導平臺：為培養(yǎng)對象的成長創(chuàng)設相應 的教學交流、研討的平臺，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；充分利用網(wǎng)絡，超越時空的障礙，就培養(yǎng)過程中的一些相關的問題展開討論，就教育教學過程具體環(huán)節(jié)相互切磋，促進交流，資源共享，展開互動性學習等，更好地發(fā)揮輻射作用。 （二）依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng) ? 工作室以《小學數(shù)學思想方法及教學策略研究》為載體和依托，立足小學數(shù)學教育教學的實際，研究數(shù)學課堂教學中的有效策略和藝術，努力 形成有效的數(shù)學課堂，提升教師的。 外出觀摩學習。 課題研究的內容和方法 ? 研究內容： （ 1）小學階段各學段適合滲透哪些數(shù)學思想方法。 4．場地保障。 2．學研制度 ? （ 1）按時學習：工作室成員平時學習以自學為主，另就某一研究方向的 主題集中學習，同時交流學習心得體會。工作坊方案主要包括研究項目、工作規(guī)劃、培養(yǎng)目標、培養(yǎng)措施及時間安排等。 4．負責總結自身“名師工作坊”工作經(jīng)驗，提升理論，推廣經(jīng)驗，傳播新的、先進的教育理念。 。工作室成員的考核由工作室主持人負責，對考核不合格的教師經(jīng)工作室管理辦公室批準取消工作室成員資格，同時按有關程序吸納符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進入工作室 四、管理與保障措施 1．教育局成立“內丘縣學科工作室領導小組”，下設管理辦公室，地點在縣教師進修學校。（ 20分）。要求成員明確工作室對教師的培養(yǎng)目標和各項量化考核制度，充分發(fā)揮制度的規(guī)范、制約、導向、激勵作用。（ 2）工作室成員所在單位對成員及工作室工作開展給予支持。將研討成果發(fā)在工作室網(wǎng)站上。 做一次展示。 。 （二）具體要求 1．會議制度 （ 1）每學期召開 2 次工作室會議，學期初討論本學期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。 工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預算，做到精打細算，把錢用在最需要的地方。初步設置：秘書組、信息管理組等。 群。 目標：工作室將圍繞平鄉(xiāng)縣名師工作室的總體目標，以網(wǎng)絡平臺為主要依托、課題研究為重要方式、教學研討為主要內容，在平鄉(xiāng)縣教育局“名師工作室領導小組”的領導下，自主開展系列教研教改和培養(yǎng)我縣政史學科優(yōu)秀教師的工作。 領銜人職責： （ 1）制定“名師工作室方案”； （ 2）確定工作室教育教學研究項目，撰寫課題研究方案；（ 3）制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負責對成員的評估考核；（ 4）幫助成員制 定個人三年發(fā)展計劃并督促實施完成；（ 5）完成教育局安排的教育教學和科研培訓任務； （ 6）縣級公開課、培訓講座每學年 2 次以上；發(fā)表省級及以上刊物論文 1 篇以上； （ 7）組織工作室開展各類培訓和研究活動；每學期聽成員課至少20 節(jié)；（ 8）及時總結，撰寫好工作報告。 （ 6）舉辦專題學術論 壇：將為成員們搭建一個各抒己見、釋疑解惑、交流思想、統(tǒng)一認識的舞臺。（ 2）通過對教學實踐的理性反思，提煉教學經(jīng)驗， 發(fā)表具有一定價值的物理教育研究論文，成為鞏留縣內外知名的物理教師。（各 5 分） 、指導、交流（ 10 分） 各工作室每學期召開兩次工作例會，并及時將研討情況在名師網(wǎng)上報道；（ 5 分） 各工作室成員每學期在學校聽課評課累計 8 節(jié)左右；（ 5 分） 二、活動展示（ 20 分） 各工作室成員每學期上教學示范課 1 節(jié)；（ 10 分）各工作室每學期承擔 1 次專題講座任務。 三、考核辦法 。 2021月 年 3 第三篇：名師工作室實施方案 內丘縣學科工作室實 施方案 （討論稿） 為給優(yōu)秀教師創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境，有效提高教師的綜合素質，縣教育局研究決定成立“內丘縣中小學學科工作室”，分別為初中語文、初中數(shù)學、初中英語、小學語文、小學數(shù)學和中小學班主任等 6個工作室。 20節(jié)。 一、指導思想 新課程改革為指導，以全面提升學生的能力為根本，以提升骨干教師教學能力為目標，聚焦課堂、實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，促進教師的專業(yè)發(fā)展，促進教師隊伍整體素質的提高。 4．信息管理組主要負責對有關研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網(wǎng)絡管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。所在學