【正文】 1.“名師工作坊”領(lǐng)導小組負責“名師工作坊”的過程性管理、指導工作，審查“名師工作坊”培養(yǎng)計劃、 活動安排，檢查“名師工作坊”培訓工作和學習情況，聽取“名師工作坊”工作報告，總結(jié)培訓經(jīng)驗，對名師進行考核評價。任期屆滿時，由學校名師工程領(lǐng)導小組進行總結(jié)性評估，工作卓有成效的名師可繼續(xù)命名，對不能勝任工作或工作業(yè)績不突出者，不再命名。 二、工作目標 以工作室為母機，以學科為紐帶，集教學、教研、培訓于一體的的教師合作共同體，搭建促進廣大教師專業(yè)成長以及工作室成員自我提升的發(fā)展 平臺，打造一支業(yè)務(wù)精良、影響廣泛、層次上檔教師團隊的航空母艦，使工作室真正成為“研究的平臺、成長的階梯、凝聚的核心、輻射的窗口、師生的益友”。各工作室主持人帶領(lǐng)自己的團隊，根據(jù)各自學科特點，針對教育教學實踐中的重點、熱點、難點問題共同進行課題研究。以研討會、報告會、名師論壇、講座、公開教學、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場指導等形式在縣市范圍內(nèi)介紹、推廣。 目標同時，根據(jù)各自團隊的發(fā)展目標，要不斷提升自己、發(fā)展自己，盡快成為縣、市、省乃至國家級的“名師”。 自身建設(shè)發(fā)展的情況、工作室在培養(yǎng)和指導教師方面發(fā)揮的職能作用、工作室在教育教學科研中取得的主要成績等三個方面。工作室由學科工 作室領(lǐng)導小組統(tǒng)一管理。 ，優(yōu)先安排外出學習和考察。 內(nèi)丘縣學科工作管理辦公室 2021年 7 月 15 日 3 工作室成員考核細則 一、日常工作（ 20 分） 、總結(jié)（ 10 分） 個人要有工作計劃和總結(jié)，明確今后的發(fā)展目標和步驟。） 三、教師在線（ 20 分） 各工作室成員每月在網(wǎng)上工作室專欄發(fā)表對學科教育教學具有現(xiàn)實指導意義的短文 1 篇（文體不限，可以是教學反思、經(jīng)驗總結(jié)、心得體會、教育教學敘事、雜談等），或發(fā)表評論至少 10條。 內(nèi)丘縣學科工作室管理辦公室 2021年 7 月 15 日 5 附： 各工作室人員名單 小學數(shù)學：主持人：耿麗紅（新西關(guān)小學） 成員：韓俊麗（實?。┩跣阌ⅲ▽嵭。┖弯撲h（金店學區(qū)）蘇輝坤（新西關(guān)小學）馬素麗（平安小學）韓思 琪（大孟學區(qū)）小學語文：主持人：劉永芳（教研室） 成員：李秀芝（實?。垙╋w（平安小學）劉麗霞（新西關(guān)）趙智慧（新西關(guān)）徐艷紅（新西關(guān)）賈培培（金店學區(qū)）王麗花（大孟學區(qū)）初中數(shù)學：主持人：秦艷平（二中） 成員：張振英（二中）楊云愛（三中）李強（三中）張密菊（四中）張建輝（四中）喬素霞（五中）初中語文：主持人：崔秀峰（四中） 成員：張金芳（三中）李艷敏（三中）趙麗清（二中）邢偉校（二中）王艷霞（五中）初中英語：主持人：王密芬（二中） 成員：張玲（三中）龍秀云（四中）田志瑞（五中）王素云（柳林中學） 班主任工作室：主持人：張偉國（三中） 成員：杜宏麗（二中）趙麗英（四中）魏志坤（五中）徐艷紅（新西關(guān)）張俊麗（實小）段麗霞（平安） 第四篇：名師工作室實施方案 名師工作室實施方案 一、工作室的定位及目標 定位：工作室成為“研修的平臺、成長的驛站、輻射的中心”。 期望：通過專業(yè)引領(lǐng)、自主學習、課題研究、學術(shù)沙龍、專項培訓等多種形式，力圖使工作室成員都成為“愛閱讀、肯研究、會上課、樂合作、會寫作”的科研型教師。 （ 3）具有較強的教學實踐能力和教學思辨能力，形成具有一定特色的課堂教學風格，切實提高初中學生的物理學習能力和學業(yè)成績； 科研水平： （ 1）能獨立主持州級以上課題研究，形成自己的教育教學研究專長，做出一定的研究成果。在學習和研究中，體驗職業(yè)幸福。 （ 2）制定成員成長規(guī)劃：根據(jù)工作室的三年發(fā)展目標和工作計劃制訂切實可行的個人成長計劃。 （ 4）實行動態(tài)過程管理：根據(jù)工作室成員的特點制訂不同專業(yè)發(fā)展方案，包括培養(yǎng)目標、培訓課程、培訓形式、研究專題、考核評價等。通過交流互動和思想觀念的碰撞，達到共同提高、共同發(fā)展的目的。 （ 8）分擔課題研究任務(wù)：工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導下自主立項課題進行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級以上刊物發(fā)表。（ 3）上級教研部門能提供外出考察、觀摩學習和 教學交流的機會。 工作室成員積極參與各種學習與研究活動，承擔和履行各自的研究任務(wù)和職責，并參與工作室的自主管理工作。 3．工作制度 簽訂協(xié)議：名師工作室領(lǐng)銜人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書》，在完成工作室研究項目和個人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標，規(guī)定雙方職責、權(quán)利及評價辦法。 （ 3）積 極參加各級各類教學研討活動。 （ 4）做好個人專業(yè)成長記錄，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。 工作室成員的考核由其領(lǐng)銜人和領(lǐng)導小組負責，主要對成員師德規(guī)范、自學情況、參與培訓情況、參與工作室活動情況、隨筆論文撰寫情況、開設(shè)研究課、專題講座、學術(shù)論壇、個人計劃達成等情況進行量化考核。 二、工作室定位和目標 定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導，以課堂教學為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學性、實踐性、研究性于一體的研修團隊。通過三年為周期的培養(yǎng)計劃的實施，有效推動培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，管理崗位上出經(jīng)驗，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學科教學共同發(fā)展。引領(lǐng)政史學科建設(shè)，每年承擔一次縣級或以上主題展示活動，以研討會、報告會、名師論壇、公開教學、現(xiàn)場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我縣初中政史教師解決教學過程中遇到的問題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。工 作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設(shè)計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式對外輸出、發(fā)表。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于 10 萬字的讀書量。定期集中開展教學實踐研討活動，同時在 群上進行讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。組織開展工作室成員研討課、交流課、同課異構(gòu)等活動，每位工作室成員每學期至少要有 1 節(jié)縣級以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內(nèi)開設(shè) 1 次專題講座。有計劃地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進行指導。 五、具體工作規(guī)劃 第一階段（ 2021 年 5 月 —— 2021 年 8 月）組 建命名、學習提高階段第二階段（ 2021 年 9 月 —— 2021 年 12 月）研究、培訓、活動階段第三階段（ 2021 年 1 月 —— 2021 年 8 月）總結(jié)評價、成果展示階段 六、工作室工作小組設(shè)置 工作室有 20 名成員，共 21 人。 3．信息管理組主要負責對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時與 qq 群管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗、分析存在問題等。 （ 3）工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。 3．考核制度 主持人根據(jù)《平鄉(xiāng)縣名師工作室管理考核暫行辦法》對工作室成員進行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。 名師工作室口號：聚是一團火散是滿天星