【正文】 先進(jìn)，主動進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)，教學(xué)質(zhì)量高；有一定的組織、管理和指導(dǎo)能力及強(qiáng)烈的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望等。 一、指導(dǎo)思想 新課程改革為指導(dǎo)，以全面提升學(xué)生的能力為根本，以提升骨干教師教學(xué)能力為目標(biāo)，聚焦課堂、實(shí)踐反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)的提高。 4．經(jīng)費(fèi)制度 ? 工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢用在最需要的地方。 （ 3）工作室成員積極參加各級各類教學(xué)研討活動。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問題等。 4．信息管理組主要負(fù)責(zé)對有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。初步設(shè)置：秘書組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。 六、工作方式 ? 個人自主研習(xí)與團(tuán)隊合作研修相結(jié)合。 ? 3．制度保障。所在學(xué)校每年撥付實(shí)施名師工程的配套專項經(jīng)費(fèi)。 （ 2）初步形成一種有效數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。 （ 3）在小學(xué)不同學(xué)段進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透有什么不同的教學(xué)要求，如何做好前后的銜接。從以往的教學(xué)看，很多教師把落實(shí)“雙基”作為課堂教學(xué)的主要任務(wù)，教師在新課程下的“目標(biāo)”中也很少看到將滲透數(shù)學(xué)思想方法作為教學(xué)目標(biāo)之一。這說明小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中已經(jīng)把數(shù)學(xué)思想方法作為總體的教學(xué)目標(biāo)之一。”數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)文化的核心。 四、教育教學(xué)研究 ? 教育教學(xué)研究的主要方向 ? 工作室以《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的教學(xué)素養(yǎng)。 開展課題研究。 開展各種專題研修。 打造專題網(wǎng)站。 三、主要工作措施 ? 制定個人發(fā)展規(guī)劃。 2．具有扎實(shí)的專業(yè)知識，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。 二、工作室定位和目標(biāo) ? 定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、交流研討、實(shí)踐探索、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性 、研究性于一體的研修團(tuán)隊。 12 月份原創(chuàng)性教學(xué)設(shè)計現(xiàn)場會。 10 月份完善工作室欄目，建立并開展網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)。 積極參加各級各類的相關(guān)教育教學(xué)活動。結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行階段性評價和診斷，開展教學(xué)科研工作。 使本室成員具備指導(dǎo)和示范本地區(qū)其他教師進(jìn)行本學(xué)科教學(xué)及研究的能 力，可以有效發(fā)揮自己有輻射作用。名師工作室實(shí)施工作方案 [5篇模版 ] 第一篇：名師工作室實(shí)施工作方案 名師工作室實(shí)施工作方案【篇一】名師工作室實(shí)施工作方案 ? 一、名師工作室實(shí)施目標(biāo)： 總目標(biāo)：通過多種形式的學(xué)習(xí)研討、實(shí)踐探索，主題研究，提升全體成員的教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)研究能力的提高。 使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能有效地利用各種教育資源；敬業(yè)、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生歡迎、家長贊許的骨干教師。對青年教師 教學(xué)基本功提出具體要求，并予以積極指導(dǎo)，對其開展教育教學(xué)工作培訓(xùn)。 課題訓(xùn)練的指導(dǎo)：由名師和培養(yǎng)對象在研究自己的教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，共同確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動教師群體的教育教學(xué)科研，籍此提高培養(yǎng)對象的教育科研能力。 三、名師工作室本學(xué)期具體計劃： 9 月份組建名師工作室，確定成員，制定工作室計 劃。 11 月份骨干協(xié)作成員 課堂教學(xué)展示?！酒棵麕煿ぷ魇覍?shí)施工作方案 ? 一、指導(dǎo)思想 ? 以新華區(qū)教體局“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊，為我區(qū)教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)： （一）工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo) ? 1．具有較高的個人師德修養(yǎng)，能夠積極投身中學(xué)教育教學(xué)科研工作，在教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。教學(xué)素養(yǎng)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng) 的讀書計劃，每年完成不少于 100 萬字的讀書量。定期集 中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動，同時在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)期至少要有 1 節(jié)區(qū)級以上公開課或觀摩課，或在區(qū)內(nèi)開設(shè) 1 次專題講座。有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。但盡管簡單，里面卻蘊(yùn)含了一些深刻的數(shù)學(xué)思想。數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。但是，課題組經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)存在著教師本體知識不夠，適時滲透意識不強(qiáng)，如何滲透、滲透到什么程度，許多老師感到模糊不清。 （ 2）如何處理好數(shù)學(xué)知識的教學(xué)和思想方法滲透之間的關(guān)系，探索有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法滲透的教學(xué)模式。 研究的預(yù)期成果 及呈現(xiàn)方式 ? （ 1）初步揭示小學(xué)各學(xué)段所滲透的數(shù)學(xué)思想方法。 五、需要的保障、支持條件 ? 1．經(jīng)費(fèi)保障。以實(shí)施“名師” 工程為龍頭，加快我區(qū)名師工作室的硬軟件建設(shè)，建立網(wǎng)上工作平臺。將建立“名師”工作室，并配備電腦等必需的辦公設(shè)施，確保一切教研活動的正常、有效開展。 七、工作室工作小組設(shè)置 ? 工作室有 8 名成員。 3．網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁的維護(hù)工作。 （二）具體要求 ? 1．會議制度 ? （ 1）每學(xué)期召開 2 次工作室會議，初期討論本學(xué)期工作室計劃，確定工作室的活動安排等。 （ 2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。 3．考核制度 ? 主持人根據(jù)《新華區(qū)“名師工作室”管理考核暫行辦法》對工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo) 。 ?? 第二篇：名師工作室實(shí)施方案 名師工作坊實(shí)施方案 扣河子鎮(zhèn)中學(xué) 為充分發(fā)揮名師在深化基礎(chǔ)教育課程改革及教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，為學(xué)校后備力量的培養(yǎng)、優(yōu)秀骨干教師的成長搭建平臺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊伍建設(shè)，全面提升我校教師素質(zhì)和專業(yè)化水平，我校擬成立語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的名師工作坊。 三、機(jī)構(gòu)組建 名師工作坊實(shí)行導(dǎo)師制，主持工作坊的名師即為導(dǎo)師，工作坊學(xué)員由導(dǎo)師依據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)自主確定。 （ 2）工作坊學(xué)員的產(chǎn)生 導(dǎo)師可以根據(jù)工 作坊需要，選擇 3— 5 名本學(xué)科中有培養(yǎng)前途的中青年教師作為本工作坊學(xué)員。 ，開展教學(xué)、科研指導(dǎo)。 、現(xiàn)場指導(dǎo)、講座、報告會等，每年人均 1 次以上。 五、基本職責(zé) （一）名師職責(zé) 1．負(fù)責(zé)主持“名師工作坊”的工作。 （二）學(xué)員職責(zé) 1．聽取名師指導(dǎo)，接受名師檢查評估，向名師匯報工作，做出書面總結(jié)。