【正文】 ，而老師對它進(jìn)行了重組，一節(jié)課就上完了，并且效果較好。今年《教育》 69 期又刊登了老師新的研究 成果 —— 《新課程理念下數(shù)學(xué)期末評價方案》，受到上級有關(guān)科研部門的高度關(guān)注，已有三家出版單位進(jìn)行約稿。要求教研內(nèi)容選有依據(jù)，不能信手拈來。用廢干電池鋅片制備硫酸鋅， 自制指示劑，燒不壞的手帕，隱顯墨水，檢驗有毒塑料，蠟燭燃燒實驗，安全火柴的有關(guān)實驗。在評價上應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)、研究的過程，只要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生的研究能力、研究氣氛、研究方法不斷提高，不論結(jié)果如何都應(yīng)給予積極的肯定。 第三階段 2021 年 4 月 —— 2021 年 12 月。 簡單性。 可以把教學(xué)內(nèi)容分成三個層次來組織教學(xué)。 課外閱讀。主要任務(wù)是總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗。在日常教學(xué)中經(jīng)常 開展豐富的、適合他們的活動，如：研究樓道開關(guān)，開展制作競賽，組建興趣小組等，由于活動以實驗教學(xué)為主，又貼近他們的生活，有實用性，可大大調(diào)動他們完成實驗和學(xué)習(xí)物理的興趣。 注重實驗教學(xué)，推行素質(zhì)教育，使 課堂教學(xué)發(fā)生了較大變革。一般試驗報告包括實驗情況匯報與實驗結(jié)果與分析兩大部分。（５）對無關(guān)因子的控制情況。參考文獻(xiàn)是指在實驗報告中參考和引用別人的材料和論述，應(yīng)注明出處、作者、文獻(xiàn)標(biāo)題、書名或刊物出版時間。（４）因果共變關(guān)系的驗證（要注意原因變量一定要出現(xiàn)在結(jié)果變量之前，或者兩者同時出現(xiàn)，但不能出現(xiàn)在結(jié)果變量之后，否則先果后因，實驗就不成立）。 從方法角度看，經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告都是“從果到因”的研究，即從大量的事實數(shù)據(jù)中尋找出規(guī)律，而教改實驗則是“從因到果”的研究，即先有假設(shè)然后通過實驗驗證，最后通過總結(jié)規(guī)律得出結(jié)論。雖然山區(qū)學(xué)校中的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備并不豐富，但不是沒有，國家在各地均有投入，我們應(yīng)盡量去利用，使之成為實驗教學(xué)的好幫手。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)特別重視實驗教學(xué)，爭取堂堂有實驗，人人有實驗，切忌怕麻煩如“以講代做”、“學(xué)生實驗老師做”。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識，初步實驗。 探究性實驗。⑶生活中。指在對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系生產(chǎn)生活實際教學(xué)的同時，要進(jìn)行思想品德教育和辨證唯物主義教育。 四、時間安排 實驗共分三個階段： 第一階段 2021 年 8 月 —— 2021 年 9 月。在教 學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生重視“時政信息”，“科技動態(tài)”，利用假期的社會實踐活動，接觸和了解社會，積累解決社會問題和自然現(xiàn)象的能力。水垢的清除、工業(yè)廢棄物、海產(chǎn)品廢棄物的污染及防治。 思想性。⑥交流與適應(yīng)能力等。他認(rèn)為： 新課程改革的重點應(yīng)放在改變一言堂課堂教學(xué)上，課堂不改課改將會徹底失敗 。實驗學(xué)校教改事跡報告 [五篇模版 ] 第一篇：實驗學(xué)校教改事跡報告 實驗學(xué)校教改事跡報告 導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《實驗學(xué)校教改事跡報告》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：應(yīng)該怎樣寫呢 ?我為大家整理了這些報告，供大家參考閱讀 !(一 )個人資料：明旺，年參加工作，大學(xué)文化，中共黨員，中學(xué)高級教師，現(xiàn)為縣實驗中學(xué) 首席教師 ... 應(yīng)該怎樣寫呢 ?我為大家整理了這些報告，供大家參考閱讀 ! (一 ) 個人資料：明旺，年參加工作，大學(xué)文化，中共黨員，中學(xué)高級教師，現(xiàn)為縣實驗中學(xué) 首席教師 ，擔(dān)任年級主任、班主任，任兩個班的數(shù)學(xué)課。因此，他帶領(lǐng)實驗老師研究出了新的課堂評價標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中主要看 學(xué)生是否真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人，教師是否真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者 。在評價的方式應(yīng)多樣化 ：如書面考試，口試，作業(yè)分析，課堂觀察，課后訪談，建立教學(xué)成長記錄，撰寫小論文和活動報告等，還可通過同伴評、老師評、家長評、自我評、定性與定量相結(jié)合評等評價方式，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的主動的全面發(fā)展。指在對學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系生產(chǎn)生活實際教學(xué)的同時，要 進(jìn)行思想品德教育和辨證唯物主義教育。⑶生活中。 探究性實驗。主要任務(wù)是宣傳發(fā)動，提高認(rèn)識，初步實驗。 科學(xué)性。天然水的凈化、制取蒸餾水，收集池沼中的甲烷并進(jìn)行燃燒實驗，鋼鐵的防腐及 鐵銹的清除，大理石、石灰石、氫氧化鈣轉(zhuǎn)化實驗，汽水、啤酒中二氧化碳的檢驗。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立課題小組，自主確定研究課題，自主地通過各種形式去探究、去學(xué)習(xí)、去嘗試應(yīng)用，并不斷地獲取知識。第二階段 2021 年 9 月 —— 2021 年 4 月。 （二）調(diào)動學(xué)生因素，積極完成實驗教學(xué) 山區(qū)學(xué)校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上受家庭、社會各種因素的影響，他們對待學(xué)習(xí)往往興趣不濃厚，基礎(chǔ)又較差，增加了教育教學(xué)的難度。這些資源的利用“有利于創(chuàng)設(shè)情景，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。因此，教改實驗報告的撰寫的基本要求除了在認(rèn)識實驗的意義，本著實事求是的精神，完成教改實驗全通過這幾點與經(jīng)驗總結(jié)，調(diào)查報告一致外，更重要的是通過實驗事實確定教育現(xiàn)象中的必然的因果關(guān)系。這里，要對兩個變量進(jìn)行測定，測定方法應(yīng)說清楚：是口頭測定、書面測定還是操作測定，是個別測定還是集體測定，有無后效測定的時間等。如引用未經(jīng)翻譯的外文資料，最好用原文注解，以資查證。只有經(jīng)過這樣的對比，才能發(fā)現(xiàn)共變關(guān)系。實驗報告中有相 當(dāng)一部分與實驗是一致的?！碧貏e是光碟中的實驗演示和一些生動形象的課件非常好，能幫助學(xué)生觀察不能實地演示的實驗，讓學(xué)生愉悅中掌握技能、領(lǐng)悟知識。從開學(xué)初的第一堂起，便可通過小實驗，提出身邊的生產(chǎn)常識問題，來激發(fā)他們對物理實驗的 興趣。 第三階段 2021 年 4 月 —— 2021 年 12 月。在評價上應(yīng)側(cè)重于學(xué)習(xí)、研究的過程，只要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生的研究能力、研究氣氛、研究方法不斷提高，不 論結(jié)果如何都應(yīng)給予積極的肯定。用廢干電池鋅片制備硫酸鋅，自制指示劑，燒不壞的手帕，隱顯墨水，檢驗有毒塑料，蠟燭燃燒實驗，安全火柴的有關(guān)實驗。要求教研內(nèi)容選有依據(jù)，不能信手拈來。主要