【正文】 叫上講臺(tái)畫(huà)在黑板上給大家看?？粗⒆觽?cè)谫悎?chǎng)上積極奮進(jìn)的身影，聽(tīng)著他們歡笑聲，我們由衷的感到了高興和滿足。 支教休息那天，我們起了個(gè)大早，計(jì)劃去爬山看日出，可是后來(lái)當(dāng)我們爬到山上時(shí)下雨了，雖然沒(méi)有看到日出，但是淋 著雨爬山的經(jīng)歷也是難得可貴的，即使鞋濕了，衣服也濕了，我們還是在山上欣賞了一番嶺頭村的全貌。 7 月 16日下午，我們對(duì)四位學(xué)生進(jìn)行了家訪，其中有兩位都是留守兒童，當(dāng)問(wèn)到他們爺爺奶奶關(guān)于孩子教育問(wèn)題時(shí)，我們了解到他們都不識(shí)字，有的識(shí)字的眼睛昏花也沒(méi)能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，更有甚者提出讓孩子上完小學(xué)就去城里打工的說(shuō)法。 三、加強(qiáng)學(xué)校與村民的聯(lián)系，提高村民對(duì)教育的重視度 學(xué)校教育只是教育孩子的一方面，要改變當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃闆r，還要加強(qiáng)孩子的家庭教育，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、到村里做宣傳等方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，從而起到教育家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，讓孩子像雄鷹一樣飛出大山。天時(shí)地利人和全都有了，這臺(tái)演出自然也沒(méi)有讓大家失望。這十天我們走出校園又走入校園，由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，身份和角色的變換讓我們每個(gè)人都有不同的成長(zhǎng)感悟。此時(shí)此刻，坐在離孩子們那么遠(yuǎn)的地方，依然覺(jué)得孩子們就在身邊。 按照計(jì)劃，我們將于七月二十三日進(jìn)行一次匯報(bào)演出，天公作美，經(jīng)歷了連續(xù)幾天陰雨后，終于在我們匯報(bào)演出當(dāng)天雨過(guò)天晴，仿佛在替我們慶祝，為孩子們的精彩演出喝彩一般。孩子們只有在優(yōu)越教學(xué)條件下才能接受更好的教育。這就造 成了學(xué)校的師資力量一直得不到發(fā)展，僅憑硬件設(shè)施的完善，也不能改變當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃F(xiàn)狀。每天都會(huì)有這樣的場(chǎng)景：幾個(gè)人在廚房忙碌著洗菜、切菜、炒菜同時(shí)還開(kāi)著玩笑、廚房里充滿歡聲笑語(yǔ)；幾個(gè)人坐在飯桌旁咬著筷子用饑餓的表情等著飯菜；幾個(gè)人拿著鍋碗瓢盆忙來(lái)忙去洗碗。 為了讓孩子們一邊學(xué)習(xí)一邊歡樂(lè)的度過(guò)這個(gè)暑期，我們組織策劃了一場(chǎng)“快樂(lè)暑期”趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。英語(yǔ)課上，冉麗娜老師認(rèn)真教著孩子們書(shū)寫(xiě) 26個(gè)英文字母，孩子們照抄著，嘴里還不斷念著 A、 B、 C?? 下午是選修課，在音樂(lè)課上，羅顏濤老師投入的教著孩子們 一首兒歌《蟲(chóng)兒飛》，還帶動(dòng)作示范，只見(jiàn)孩子們跟著唱著，做著。經(jīng)過(guò)六個(gè) 小時(shí)的風(fēng)雨顛簸，終于在下午兩點(diǎn)半左右到達(dá)了我們的目的地 —— 嶺頭小學(xué)。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村民生活水平普遍較低。公司鼓勵(lì)創(chuàng)新，要求員工尊重科學(xué)但要勇于創(chuàng)新、遵守制度但要善于突破、腳踏實(shí)地但要努力向上，創(chuàng)造出更大價(jià)值。格力的經(jīng)營(yíng)理念：“制造最好的空調(diào)奉獻(xiàn)給廣大消費(fèi)者。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。這樣用網(wǎng)上傳送文件的方式辦公一來(lái)可以節(jié)省紙張，二來(lái)也可以提高辦事效率，但是有的文件必須下載打印，如需要批復(fù)的文件，需要同級(jí)行政單位做出工作計(jì)劃的文件。校正是一項(xiàng)系統(tǒng)的全面的工作。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 10：遠(yuǎn)足體會(huì)遠(yuǎn)足途中，我們一直是大汗淋漓，只不過(guò)仍保持著那顆激昂澎湃的心。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 8：遠(yuǎn)足體會(huì)曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話： 當(dāng)你埋頭前行時(shí)，不要忘記路旁的風(fēng)景。 這真是一杯舒心茶。人生的路是由無(wú)數(shù)次遠(yuǎn)足組成的，你只有堅(jiān)持到最后才能達(dá)到成功的彼岸。休息兩個(gè)小時(shí)左右后，我們踏上了回校的路。我喜歡一個(gè)人走在山間小道上，聆聽(tīng)著天籟，我心靜如水。我們懷著滿腔熱情踏上了遠(yuǎn)征的道路。一陣風(fēng)吹來(lái)江水與江岸擊起了浪花。而回來(lái)的時(shí)候，卻是意想不到的痛苦。一心地投入學(xué)習(xí)，做到真正意義上的讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！ 第二篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 (6)2 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 大二上學(xué)期也在不知不覺(jué)中度過(guò)了 ,寒假也來(lái)臨了 ,今年寒假我沒(méi)有像大一暑假的時(shí)候一樣在餐館里面幫忙 ,而是在家 里幫忙 ,我以前一直以為在家里沒(méi)有什么好學(xué)的 ,但經(jīng)歷過(guò)這個(gè)寒假我卻不這么認(rèn)為了 . 在家里面我一直在忙著為哥的婚事準(zhǔn)備 ,雖然不知道可以準(zhǔn)備什么 ,但漸漸的還是學(xué)會(huì)了很多東西 ,以前在家里面每天總是帶在家里面 ,很少出去走動(dòng) ,所以對(duì)很多的事情都不知道 ,總以為沒(méi)有什么好耍的 ,覺(jué)得和老年人沒(méi)有什么好聊的 ,認(rèn)為他們什么都不懂 ,也覺(jué)得不可能有什么共同話題 ,但從我哥的事中間我才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上我懂的東西還很少 ,他們對(duì)中國(guó)現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)比我們更了解 . 幫忙過(guò)程中我和他們交談了很多 ,有很多事我不知道的 ,漸漸的我也開(kāi)始喜歡在 外面走動(dòng)了 ,我才發(fā)現(xiàn)增長(zhǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不一定只有在社會(huì)中才會(huì)得到增長(zhǎng) ,和家里面的人交談也是對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)有幫助的 . 在幫助哥準(zhǔn)備婚禮的過(guò)程中我也不得不和一些平時(shí)不說(shuō)話的人聊天 ,漸漸的膽識(shí)也得到了鍛煉 ,從他們的身上我也學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn) ,婚禮上我也學(xué)到很多必須懂得的禮節(jié) ,對(duì)人尊敬是每個(gè)人都必須發(fā)自內(nèi)心去完成的 . 辦事必須注重細(xì)節(jié) ,要不然有很多看似簡(jiǎn)單的事都會(huì)因?yàn)樾⌒〉募?xì)節(jié)問(wèn)題而最終失敗 ,做大事必須從小事做起 ,必須懷著認(rèn)真地態(tài)度去對(duì)待 ,我們?cè)谄綍r(shí)生活中必須注意鍛煉這種精神 ,任何好的態(tài)度精神都是從平常 的日子中積累下來(lái)的 . 我現(xiàn)在才覺(jué)得平時(shí)很多看似無(wú)關(guān)緊要的事 ,往往就是成功的關(guān)鍵 .所以我們必須注重平時(shí)的一言一行 . 第三篇：寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 6 寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 202112 4 實(shí)踐目的：為了更好地融入社會(huì)，將所學(xué)知識(shí)加以實(shí)際運(yùn)用，提高自身專業(yè)素質(zhì)，我于寒假期間進(jìn)入鎮(zhèn)發(fā)改委當(dāng)實(shí)習(xí)秘書(shū)，一方面是為了將大學(xué)中所學(xué)的知識(shí)加以實(shí)際運(yùn)用，另一方面也是為了更好地體驗(yàn)生活，增加社會(huì)閱歷，拓寬視野。寒假的社會(huì)實(shí)踐讓我的能力有了進(jìn)一步的提升。 在學(xué)校中我學(xué)習(xí)了函的寫(xiě)作方法，也學(xué)習(xí)了回復(fù)和批復(fù)，但是一直沒(méi)有實(shí)際運(yùn)用的機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中我體會(huì)到了回復(fù)和批復(fù)的區(qū)別，它們的特點(diǎn)及運(yùn)用方式。俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)企業(yè)的團(tuán)結(jié)性就體現(xiàn)在員工對(duì)公司制度的服從性。格力實(shí)文化是以“實(shí)、信、廉、新、禮”為核心的價(jià)值觀，以“忠誠(chéng)、友善、勤奮、進(jìn)取”為企業(yè)精神，以“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”為務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，從而形成了外拓內(nèi)斂的求實(shí)文化，又緊密結(jié)合中國(guó)改革開(kāi)放的實(shí)際情況，圍繞當(dāng)代“以人為本”構(gòu)建和諧社會(huì)和向全球化發(fā)展潮流的具有“格力”特色的企業(yè)文化，這獨(dú)特的企業(yè)文化，支撐公司始終如一地堅(jiān)持追求卓越、勇于創(chuàng)新，提高人類生活質(zhì)量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，為社會(huì)創(chuàng)造最大財(cái)富。正如《格力之歌》中所唱“格力屬于中國(guó)和世界，我們信守自己諾言，忠誠(chéng)友善勤奮進(jìn)取，讓格力永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)輝煌”。緊接著小分隊(duì)成員開(kāi)始了緊張而有序的準(zhǔn)備工作，研讀暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)文件，上網(wǎng)查閱資料，找學(xué)長(zhǎng)借鑒經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人都忙得不亦樂(lè)乎。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的整理，我們出去置辦了一些日常的生活用品。在籃球場(chǎng)上，氣勢(shì)恢宏的《羅漢拳》課，魯光遠(yuǎn)老師帶著大家一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的教，還伴有吶喊的節(jié)奏，下面各種動(dòng)作都有，尤其是一二年級(jí)的孩子們動(dòng)作特別的搞笑，有的甚至連馬步都扎不穩(wěn)，還跟著學(xué)的挺認(rèn)真。給孩子們帶來(lái)歡樂(lè)這就是我們舉辦此次活動(dòng)的目的。此后我們還去了雪花洞，經(jīng)過(guò)高高低低彎彎曲曲的山路，終于到達(dá)了雪花洞。有兩位家長(zhǎng)在家，當(dāng)被問(wèn)及有沒(méi)有想過(guò)讓孩子上大學(xué)的問(wèn)題時(shí)，一位回答到?jīng)]有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，人家孩子上學(xué)就送自己孩子上學(xué)，而上學(xué)的目的也不明確。 四、開(kāi)展形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng) 素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。孩子們優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、精彩的手工制作以及美術(shù)作品展示、還有抑揚(yáng)頓挫的朗誦、無(wú)不深深烙在我們每一位支教老師的心中。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們九個(gè)人收獲了情同手足的友誼，更重要的是我們懂得了“送人玫瑰手留余香”的快樂(lè)。離別時(shí)，不敢給孩子們承諾，因?yàn)榕鲁兄Z實(shí)現(xiàn)不了傷到孩子。我們也在忙碌的準(zhǔn)備著最后的匯報(bào)演出，想用無(wú)盡的忙碌沖淡離別帶來(lái)的傷感，但是當(dāng)面對(duì)著天真無(wú)邪的孩子們時(shí)，心里還是隱隱作痛。 針對(duì)以上問(wèn)題，隊(duì)員們進(jìn)行了深入的分析和探討，在調(diào)查的過(guò)程中，我們努力宣傳黨和政府的教育扶貧政策和正確的教育理念，并結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r提出以下建議： 一、繼續(xù)改善教學(xué)設(shè)備，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模 改善教學(xué)設(shè)施，擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，就需要通過(guò)更多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，有了足夠的教育資金，就能購(gòu)置更多的教學(xué)設(shè)備和圖書(shū)資料，除政府撥款外 ，還可通過(guò)社會(huì)捐助、村民集資等方式籌措資金，更新教學(xué)設(shè)備，使學(xué)校的辦學(xué)條件、管理水平邁進(jìn)更高的層次，從而使教育教學(xué)質(zhì)量得以提高。每年學(xué)校也在社會(huì)上聘請(qǐng)年輕教師，希望可以帶來(lái)新的希望，但是由于當(dāng)?shù)貙儆谏絽^(qū)，距離縣城很遠(yuǎn)，交通不便，許多年輕教師都因此不愿留下來(lái)工作。由于鄉(xiāng)村里條件有限，所以買(mǎi)菜需要坐車去很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)里，我們分工明確，買(mǎi)菜、做飯、洗碗，有條不紊的解決著每天的三頓飯。一種壓抑的 氣氛在我們 9 人周圍彌漫著。走出黃老師的課堂上，就聽(tīng)到整齊的讀書(shū)聲，這當(dāng)然就是王澮婷老師所教的誦讀課，孩子們的讀書(shū)聲真的很好聽(tīng)，讀完之后，她讓孩子們舉手自己站起來(lái)讀，這時(shí)候只看到孩子們一個(gè)個(gè)舉著手喊著：“老師，叫我！讓我來(lái)！”。一切是那么安靜，顯得坐在車上的我們格外不安，內(nèi)心的激動(dòng)引發(fā)心