【正文】 學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。 加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。在指認(rèn)式誦讀中使低幼學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量。 (3)充分發(fā)揮語(yǔ)文、音樂(lè)、美術(shù)、品德、社會(huì)課，以及其他學(xué)科的課堂滲透作用。 (8)發(fā)放“致家長(zhǎng)的一封信”，向家長(zhǎng)說(shuō)明經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義 、內(nèi)容、要求等，取得家長(zhǎng)的配合，把經(jīng)典誦讀從學(xué)校引向家庭，要求學(xué)生在家讀經(jīng)典，家長(zhǎng)與學(xué)生一起讀經(jīng)典。同時(shí)，班上有位同學(xué)會(huì)背很多首《三字經(jīng)》，鼓勵(lì)大家以他為追趕對(duì)象。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)文化熏陶，提高道德素質(zhì)，涵養(yǎng)民族修為，讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，逐漸完善自己的人格，造就有中華氣韻的新一代學(xué)子。 四、活動(dòng)安排和措施 活動(dòng)在七八兩個(gè)年級(jí)中進(jìn)行。可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。 （滿分 100 分）： （ 1）、衣著整潔，舉止大方、得體，充滿自信。 所有的河流，使我靈巧活潑，永遠(yuǎn)前進(jìn)?? 我愿意一生在這些地方行走，從它們那里去尋找這些東西，分送到每一個(gè)人的心里?? 所以我愿意當(dāng)一個(gè)長(zhǎng)久的忠實(shí)于生活的旅行者。 我是您放飛藍(lán)天的一只風(fēng)箏，您的眼睛是線繩 ,把我牢牢牽在手中。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。即便這樣，我依然喜歡。 讓動(dòng)物王國(guó)的代表，走上聯(lián)合國(guó)的講壇；讓綠色世界的古樹(shù)，將過(guò)去和未來(lái)訴 說(shuō)。 感恩，能使一顆心靈成為一泓清泉，蕩漾著甜美而芬芳的幸福。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。我會(huì)努力，長(zhǎng)大以后好好報(bào)答你們對(duì)我的一切，讓你們成為最最幸福的爸爸媽媽。但據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)的抽樣調(diào)查卻顯示，有近百分之五十的學(xué)生竟不知道自己父母的生日，更談不上對(duì)父母的 生日祝福了。 我們要感恩對(duì)手，是他們讓我們認(rèn)清了自己的位置。在此祝愿天下所有的父母，永遠(yuǎn)健康 .快樂(lè) !我的演講結(jié)束， 謝謝大家 《感恩母親》 寫(xiě)給母親的詩(shī) 作 者：冰心 母親，好久以來(lái) 就想為你寫(xiě)一首詩(shī) 但寫(xiě)了好多次 還是沒(méi)有寫(xiě)好 母親，為你寫(xiě)的這首詩(shī) 我不知道該怎樣開(kāi)頭 不知道該怎樣結(jié)尾 也不知道該寫(xiě)些什么 就像兒時(shí)面對(duì)你嚴(yán)厲的巴掌 我不知道是該勇敢接受 還是該選擇逃避 母親，今夜我又想起了你 我決定還是要為你寫(xiě)一首詩(shī) 哪怕寫(xiě)得不好 哪怕遠(yuǎn)在老家的你 永遠(yuǎn)也讀不到?? 母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒， 不要驚訝他無(wú) 端入夢(mèng)。但它仍繼續(xù)和粉筆打著交道，為了川威的子女成長(zhǎng)，為了競(jìng)力學(xué)校的明天，為了祖國(guó)的未來(lái)。假如因?yàn)檫@些我們就退回去，退到爸爸媽媽們溫?zé)岬膽阎校俏覀冞€能算什么呢？ 還不如趴下來(lái)做一只狗熊， 一只供人觀賞的狗熊?！笨矗业姆N子也在萌發(fā)，不過(guò)，它長(zhǎng)出了一片黑暗。老人再出來(lái)，給了每個(gè)孩子 15 美分。無(wú)功而返，弟子們都有些垂頭喪氣。碧綠的是草原，金色的是沙漠，藍(lán)藍(lán)的是大海，彎彎的是江河。 河邊的蘋(píng)果 一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠(chéng)的弟子。 孩子在為誰(shuí)而玩 一群孩子在一位老人家門(mén)前嬉鬧，叫聲連天。哦，我聽(tīng)到了，你在說(shuō)：“我希望聽(tīng)一曲藍(lán)色的音樂(lè)。哦，不管大人們?cè)趺凑f(shuō)， 反 正我們是上路了，一步一步地上路了。當(dāng)我們進(jìn)步時(shí)，教師的話語(yǔ)中在為我們感到高興的同時(shí)，又 教育我們不要驕傲；當(dāng)我們迷茫時(shí)，教師的話語(yǔ)中流露出耐心的開(kāi)導(dǎo)和親切的勉勵(lì)。我們要感恩父母，就像小草要感恩溫暖的陽(yáng)光和沉默不語(yǔ)的大地。從呱呱落地到咿呀學(xué)語(yǔ)，從狂妄的少年到白發(fā)蒼蒼，我們永遠(yuǎn)也走不出愛(ài)的真情，但是我們是否學(xué)會(huì)了回饋，學(xué)會(huì)了感想？ 我們要感恩父母，是他們給了我們的生命，把我們撫養(yǎng)大成人?！碑?dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到過(guò)用死亡般的痛苦讓你降生的母親呢？你是否曾真誠(chéng)地給孕育你生命的母親一聲祝福呢？我們中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道。媽媽為我付出 的太多太多。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。我們要感恩大地。 地球只有一個(gè) 媽媽只有一個(gè)，地球只有一個(gè)，地球是大家的好媽媽?zhuān)覀儜?yīng)該為她做些什么？在太陽(yáng)和大地之間，我們放飛美的希望；在南極和北極之間，我們?cè)韵聬?ài)的花朵。太深的流連便成了一種羈絆，絆住的不僅有雙腳，還有未來(lái)。山朗潤(rùn)起 來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間。我在大山和海洋 之間行走，我跨過(guò)山嶺、河流和無(wú)數(shù)的小路。 三、比賽時(shí)間 2021年 12 月 5 日（第十五周星期四）下午第 3 節(jié)課。 年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)與德育處、團(tuán)委結(jié)合舉行誦讀比賽，評(píng)選誦讀優(yōu)秀班級(jí)，以此激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)教給學(xué)生做人的道理，提 高學(xué)生的自身修養(yǎng) 。 。 小學(xué)生朗讀比賽計(jì)劃 4 為提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，增加課外閱讀積累，二年級(jí)本學(xué)期的中華經(jīng)典誦讀計(jì)劃如下： 一、誦讀書(shū)目：《三字經(jīng)》和《小學(xué)生必備古詩(shī)》。 (4)每日早讀時(shí)間 7： 50—— 8： 00，中午 2： 20—— 2： 30 各進(jìn)行十分鐘的誦讀活動(dòng)。 五、活動(dòng)時(shí)間： 20__年 320__年 7 月 六、活動(dòng)時(shí)間及方式： (1)利用上午學(xué)生早到校的時(shí)間，于上課前至少 15 分鐘，采用教師帶讀、學(xué)生齊 讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂(lè)讀，學(xué)生自主選擇。善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用。 了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結(jié)合法等等。讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。 (5)把經(jīng)典誦讀與寫(xiě)字課結(jié)合起來(lái)。 二、實(shí)施時(shí)間： 20__20__學(xué)年上學(xué)期 三、具體方案： 。古詩(shī)配畫(huà)，制作誦讀手抄報(bào)，抄寫(xiě)古詩(shī)，配樂(lè)誦讀古詩(shī)等活動(dòng)，讓學(xué)生不斷積累中華經(jīng)典，不斷深入對(duì)中華經(jīng) 典理解和感悟。在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間定于每學(xué)期結(jié)束前兩周。 四、比賽地點(diǎn) 學(xué)校多媒體教室（ 一、二年級(jí)在綜合樓三樓多媒體教室； 三、四年級(jí)在綜合樓二樓多媒體教室； 五、六年級(jí)在老教學(xué)樓三樓多媒體教室） 五、比賽要求與規(guī)則 。我要去找大山做朋友，找海洋做朋友，找河流跟道路做朋友。 每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。 小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。 怎么能不喜歡出發(fā)呢 ?沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的巍峨，真是遺憾；見(jiàn)了大山的巍峨，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海的浩瀚仍然遺憾；見(jiàn)了大海的浩瀚，沒(méi)見(jiàn)過(guò)大漠的廣 袤，依舊遺憾；見(jiàn)了大漠的廣袤，沒(méi)見(jiàn)過(guò)森林的神秘，還是遺憾。 讓大地淌過(guò)藍(lán)色的河流，讓天空飄過(guò)潔白的云朵，讓沙漠穿上五彩的衣裳，讓風(fēng)兒吟唱綠色的歡歌。但正如莊子所說(shuō)的“天地有大美而不言，四時(shí)有明理而不說(shuō)”一樣，許多更加值得我們?nèi)ド钌罡卸鞯膼?ài)意和善良，它們?nèi)鐚庫(kù)o海平面下涌動(dòng)的潛流，它們?nèi)缭茍F(tuán)上飄舞的大朵大朵陽(yáng)光，它們?nèi)鐫?rùn)物細(xì)無(wú)聲的春夜細(xì)雨，并非人人都能夠輕易發(fā)現(xiàn)和讀懂的。懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的 污染。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。用一顆感恩的心去體諒父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流。但是我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩幫助我們的他們。老師的臉上最令我神住 ,由于工作過(guò)度勞累 ,臉上也出現(xiàn)了不少的皺紋 ,我專(zhuān)心致志地畫(huà)著 ,望著筆下出現(xiàn)老師慈祥的面孔 ,勾起我的回憶 :我在學(xué)校是有名的“調(diào)皮鬼”，記得有一次 ,我們班要考試了 ,我沒(méi)帶筆，怎么辦呢 ?我心急火燎 ,老師連忙過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō) :“你沒(méi)帶筆呀 !”我說(shuō)：“是?！陡卸骼蠋煛? 如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，教鞭就是您們的槳，劃動(dòng)那只般泊在港口的船只，您們的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的 天宇邊劃成一條漂亮的弧線，遙迢的天邊飄來(lái)一片云，猶如您晶瑩剔透的心，一派高遠(yuǎn)，您隨便的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。我寄給你一粒種子 我寄給你一粒種子，你收到了嗎 ?請(qǐng)你把它種在泥土里，有什么希望，就請(qǐng)向它訴說(shuō)。 那一段日子，他以為，這是一朵人世間唯一的花，只有他的星球上才有，其他的地方都不存在。然而?漁王?年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。過(guò)不了的河掉頭而回，也是一種智慧。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實(shí)現(xiàn)了人生的突圍和超越。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛。這時(shí)，他才知道，他有的只是一朵普通的花?！? 看，我的種子立刻萌發(fā)，它長(zhǎng)出一片蔥綠的森林。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情?！? 畫(huà)完了老師的臉 ,最能表達(dá)老師的特點(diǎn)就是眼睛了 ,要畫(huà)出一雙特殊的眼睛，不僅要形似，更要神似，具有教師特