【正文】 接受了，努力了。作 者通過匹克威克和他的朋友們的游歷，揭露了當(dāng)時英國現(xiàn)實社會的黑暗，描繪了作者心目中的“古老的、美好的英格蘭”，反映了作者向往不受封建壓迫和資產(chǎn)階級剝削的思想與樂觀主義情緒，批判了英國的議會制度、法律、司法、監(jiān)獄等，以輕松幽默的筆調(diào)描述紳士、車夫等各種人物，宣揚實施道德教育的理想。山姆講到了百姓們自發(fā)組織起游擊隊 。她們聰明能干，丈夫參軍后擔(dān)起了家中的重任，照顧老人，撫養(yǎng)孩子，還要做地里的農(nóng)活 。 啊 !海島的戰(zhàn)士們，你們熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的精神令我感動 ! 作文大全讀后感校園 3 我長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，我時時刻刻，隨處給你敲響警鐘，做一面鏡子，不論在做人方面，還是在演奏姿態(tài)方面。在看完了整本書之后，我覺得這是最美好的結(jié)局。 我最喜歡的人物是小天狼星。在屢遭挫折的情況下他仍保持樂觀開朗的性格，讓人覺得可笑，又逗人喜愛。 二、以突出特征刻畫人物 狄更斯在塑造人物形象時，從描寫人物的外部肖像、服飾、裝柬、舉止、風(fēng)度、使用的語言和生活的環(huán)境著手，善于抓住人物身上的某些特征、人物的語言特點和行為舉止上的癖性、習(xí) 氣，采用漫畫的筆調(diào)和夸張的手法加以強調(diào)，使人物形象鮮明、性格突出，有的人物甚至只要開口說幾句話，做一個動作，就能讓讀者如見其人?！庇薇康睦匣ⅠR上跪在狐貍腳下。我不如老農(nóng)，我不如老圃，這是實事求是 。在信中，他多次與兒子探討民族文化、藝術(shù)與哲學(xué)，不斷糾正兒子信中不妥的字詞。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。而他最大的特點就是敢斗。 教學(xué)準(zhǔn)備： 推薦學(xué)生閱讀《淘氣包“馬小跳”》，并要求基礎(chǔ)較好的學(xué)生寫讀后感。 他的頭發(fā)特別像“三毛”，總是有三撮頭發(fā)是向上豎著的。（猜對的貼個笑臉，猜錯的帖個哭臉） 點評哭臉的卡片，生互評哪里寫得還不夠好（為什么沒有猜對），及時在卡片上進行修改。 同學(xué)們的衣服都加厚了，生怕感冒。 秋天，學(xué)校到處都是黃葉，原來茂盛的大樹，現(xiàn)在只有幾根樹枝了，它們都不高興。走進大門，拾級而上，最顯眼的就是左手邊新建成的塑膠操場了。升旗臺是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高 13 米，象征著祖國的 13 億人民。微風(fēng)拂過，小鈴鐺似乎能發(fā)出美妙動聽的音樂。我們同風(fēng)同雨同悲同樂。 走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學(xué)習(xí)生活。 現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。 清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。還有的才展開兩三片花瓣。 再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內(nèi)設(shè)有籃球嘗羽毛球場和跑道。哎！梧桐樹媽媽又要自己一個人過一個寂寞的新年了！ 我們又來到杉樹那里，望著杉樹那挺拔的身姿和活潑的葉子，它的樹葉千奇百怪，有的像蝴蝶，有的像蜈蚣，有的像．．．．．．微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過，這些可愛的小動物仿佛在說：“你瞧，我們多快樂呀！” 不知不覺中，我們來到了主席臺上，這里有我們歡慶節(jié)日的歡笑聲，留下了我們歡快的舞蹈和動聽的歌聲?！毙〔轃岬枚继Р黄痤^來，花兒都曬蔫兒了。雖然炎熱的夏天來臨了，但是，同學(xué)們的熱情確沒有減輕，反而高漲了許多。 生找一位好朋友，抓住他（她）的特點，寫下來。 她聰明伶俐，是班里的中隊長，也是馬小跳的同桌。 作文大全讀后感校園最新 5篇 第四篇：校園作文 校園作文 我們班的“馬小跳” 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。如果問我在《西游記》中喜歡誰，那我就要說：“我全都喜歡，但我更喜歡的就是孫悟空與唐僧。 這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個奇妙的昆蟲世界。他為中法之間的文化、學(xué)術(shù)交流做出了卓越貢獻。 陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做 真人。這份深深地愛子情、護犢意是多少“可愛”的動物所不及，甚至我們“偉大”的人類也未必做得到，難道能說狐貍是無情無義的嗎 ? 故事《狐假虎威》大家已經(jīng)非常熟悉了，人們甚至把它變成了成語使 用。俱樂部幾位成員的愛情敵事 。胖胖的身子，戴著眼鏡，腆著肚子，穿著緊身褲和燕尾服。如果真的要用一個詞匯來總結(jié)我所為之感動的那一部分，那就是 —— 包容。今天，我們讀傅雷家書仍有必要，因為傅雷對于我們?nèi)缤幻骁R子。誰會不帶些相片，在遠離故土的時間里感受暖暖親情 。漸漸地，這個小組團結(jié)起來，厲害起來，人們對雙眉也大有改觀了。 作文大全讀后感校園 1 《白洋淀紀(jì)事》是孫犁的集大成之作。 《匹克威克外傳》是一部流浪漢體裁的小說，最初是在報紙上連載的。我能夠用他們每一個人的眼睛看待這個故事。永生不是他所求的，如此，他明白生命真正的價值，任何死亡的威脅也不能再令他懼怕和后退，因為這些都無法傷害到他。 這讓我想到了我的 母親?！蔽覀円惨獙W(xué)習(xí)這些平凡而又偉大的婦女，學(xué)習(xí)她們樸素的作風(fēng) 。再加上她好說笑，好打鬧，好打扮，閑話就來了。 書中講到了日軍和漢奸對百姓的迫害 。試問這樣一個聰慧能干又知錯能改的姑娘，誰不喜愛呢 ? 其實不只是雙眉，書中許多婦女都是這樣的。小高為什么這樣做呢 ?難道昆蟲比親人的關(guān)心還重要嗎 ?對于我們來說，昆蟲太普通，太常見了，但對小高，對一名海島戰(zhàn)士而言可不一樣，這不是一般的昆蟲，這是寶石島的希望，有了它們，寶石島上才會生長更多的植物，戰(zhàn)士們在島上就能吃到自己種植的新鮮瓜果蔬菜了，他們熱愛海島的精神令我感動。關(guān)于魔法世界的饕餮盛宴結(jié)束了。也是他，一直 指引著哈利走向前方。他總是好心腸辦傻事，到處吃虧出洋 相。全書以最后一條線索貫穿始終。 領(lǐng)導(dǎo)人時總愛給人下死命令，不服從 她就生氣，弄得大家都很怕她，怨聲四起。 ZZ 書上說：“當(dāng)人們?yōu)樯疃?，面對生活的艱難考驗不放棄、不懈怠，為家庭的美好和社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量時，就是在書寫自己的生命價值。然后再將自己的感受寫給兒子。哈利最終決定不去尋找丟在禁林的再生石，毀掉長老魔杖 —— 而只是留下自己繼承的隱形衣，這是他的選擇，一個很令人感動的選擇，他戰(zhàn)勝了死亡，因為這真正的死亡之主從不會想要避免死亡。我理解了他們所有的人，所有的感情，所有的眼淚和歡笑，悲傷，痛苦，努力，生活。在匹克威克的感化下，他泱定重新做人，報答匹克威克的恩情。?/p 作文大全讀后感校園大全 第三篇：作文讀后感校園最新 校園讀后感如何讓引人注意？下面給大家介紹關(guān)于作文大全讀后感校園最新 5 篇，方便大家學(xué)習(xí)。 孔子的特點不是探求天地萬物的具體性理，而是探求社會與人生的具體性情。他一方面具備著各種禮、樂、射、御、書、數(shù)的專業(yè)知識，又具備著經(jīng)營管理政治的理念，又對教育的目標(biāo)有著明確的方向指引，因著他的眾多的知能，他成為中國文明史中最重要的教育家，他的許多謀生技能的知能細節(jié)固然沒有保存下來，但是他的人生智能的談話卻成了綿延兩千年的中國知識分子立身處世的智能寶典，當(dāng)我們閱讀吟詠他的話語之時， 每一句話都發(fā)每一個人都可以從他的智能中找到自己生命的目標(biāo)。他告誡兒子：“永遠保持赤子之心，到老也不會落伍，永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱 !” 他還鼓勵兒子多從詩歌、戲劇等文學(xué)作品中汲取營養(yǎng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊螞蟻正在搬食物，經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的正義精神，也是橫掃一切妖魔鬼怪的精神，反映了人民的愿望和要求。 二教學(xué)新授 指導(dǎo)寫作： 介紹《淘氣包“馬小跳”》中的四位主人公：丁文濤、夏林果、路曼曼、馬小跳丁文濤：（學(xué)會抓住外貌特 點）：頭發(fā)、眼鏡（師示范對頭發(fā)和眼鏡進行描寫） 他的頭發(fā)總是很有“型”，不知道是早上起來沒打理呢，還是特意弄的造型。他的壞都是因為他太調(diào)皮，其實他 是一點壞心眼都沒有的。 春天來了！各種各樣的花朵都競相開放，就連小草也不甘示弱，使勁的往上長。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢！ 我的校園多么美麗呀 ! 美麗的校園我的家八（ 2）班 王仰玉 我們的學(xué)校美麗極了。 學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，使我們成長的樂園，我愛我的學(xué)校。操場前還有兩棵衫樹，就像兩個正在站崗的哨兵，這給操場點上了一筆“點睛之筆”。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的聚集在長廊上，談笑風(fēng)生 。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽 光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。 童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。樓里設(shè)有音樂室、舞蹈 室、美術(shù)室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室??我們每個星期都要到逸夫樓去上課。 這里的花長得可艷了：有顏色各異的映山紅、有婀娜