【正文】 在感受、體驗(yàn)、參與、合作、交流的過(guò)程中學(xué)習(xí)充分展示了孩子們的才華。 基于以上教學(xué)目標(biāo)，我把教學(xué)的重點(diǎn)定為：有表情演唱，把難點(diǎn)定為：大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。” (播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》）問(wèn)：“洋娃娃的禮物是什么？”學(xué)生回答。同學(xué)們，再見(jiàn)！” 第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)反思 《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)反思 執(zhí)教教師：劉玲 《洋娃娃和小熊跳舞》選自教材湘教版二年級(jí)下學(xué)期。陳老師指出我課堂上重復(fù)“王老師”這三個(gè)字太多。提示：洋娃娃的動(dòng)作是活潑 的、小熊的動(dòng)作是笨重的） 兩人一組，嘗試創(chuàng)編動(dòng)作（配班老師伴奏，請(qǐng)幼兒自由跳），教師巡回指導(dǎo)師：請(qǐng)女孩子扮演洋娃娃，男孩子扮演小熊，我們一起來(lái)跳舞，好嗎？（好）請(qǐng)男孩子邀請(qǐng)一位女孩子到前面找一個(gè)位置（請(qǐng)做得好的表演） 播放音樂(lè)，幼兒進(jìn)行歌表演 八、活動(dòng)結(jié)束 師：小朋友們跳得真棒，你開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）現(xiàn)在，我們就一起去參加小熊的舞會(huì)吧！（播放音樂(lè)，幼兒結(jié)伴律動(dòng)退場(chǎng)）活動(dòng)延伸： 把結(jié)伴合作跳舞的環(huán)節(jié)放在日常的游戲、活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)和收獲?！? （老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，再演唱一遍） 五、創(chuàng)編歌表演 小熊：“這次唱的太棒了。）師：“洋娃娃看見(jiàn)小熊跳舞，她是怎樣的呢？”（生：小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。幼兒 2：我聽(tīng)到這首歌曲很想跳舞。上來(lái)表演的同學(xué)沒(méi)有及時(shí)做點(diǎn)評(píng)，表演的好的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行表?yè)P(yáng)，表演的不好的同學(xué)也沒(méi)有及時(shí)做糾正。） ，師生一同邊唱邊律動(dòng)?！八{(lán)天白云飄，天氣真正好，美麗大森林，小熊過(guò)生日。本課我不單單停留在這一首歌的教學(xué)上，增加了舞蹈表演內(nèi)容，形式活潑，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)歌曲的認(rèn)識(shí)，并從中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 從教學(xué)過(guò)程整體看來(lái)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。 在教學(xué)中我主要采用情境教學(xué)法 ,運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù) ,利用其視聽(tīng)結(jié)合 ,聲像一體 ,形象性強(qiáng) ,信息量大等優(yōu)點(diǎn) ,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境 .在這種環(huán)境中 ,讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與音樂(lè)的學(xué)習(xí) ,感受音樂(lè)的美，實(shí)施了寓教于樂(lè)的教學(xué)策略。 “聽(tīng)完這首歌曲，你們有什么感覺(jué)呢？” (鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法，有些學(xué)生的回答很有創(chuàng)意，還有些學(xué)生會(huì)回答出我都沒(méi)有想到的詞語(yǔ)。歌曲是一首歡快活潑的歌曲。學(xué)生可能也不太喜歡，應(yīng)多使用以學(xué)生為主體的語(yǔ)言比如說(shuō)“我們“，可能效果會(huì)更好。 第五篇：小熊和洋娃娃跳舞音樂(lè)教案 《 洋娃娃和小熊跳舞》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感 學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng) 初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作教具安排： 多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干 一、律動(dòng) 學(xué)生聽(tīng)著愉快的音樂(lè)開(kāi)著小火車進(jìn)教室（教師同時(shí)進(jìn)行表演） 二、音樂(lè)游戲（ 1）“猜一猜，學(xué)一學(xué)” 師：“嗚??小小火車到站啦！小朋友快看哪，前面是什么地方？”（生：動(dòng)物園門口） 師：“門口的動(dòng)物熱情地歡迎我們的到來(lái)。”“你們?cè)敢夂臀覀円黄鹛鑶?？”（生：愿意? 師：“那么我們先來(lái)想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學(xué)生進(jìn)行討論并進(jìn)行練習(xí)）師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來(lái)吧！”