【正文】 、一滴水 )敲 qiāo(敲鼓、敲門、敲敲打打 )鳴 mamp。小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì) 小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì) 風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。igrave。威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力量。溫柔拂面的微風(fēng)多像一首搖籃曲，激動(dòng)合奏的狂風(fēng)又像豪邁激昂的進(jìn)行曲呀。風(fēng)，是大自然的音樂家主要抓住不同樹葉翻動(dòng)有不一樣的聲音，微風(fēng)拂面的輕輕柔柔和狂風(fēng)吹起的氣勢(shì)雄偉 。 10 課文主題 本文采用擬人的修辭手法形象生動(dòng)地描述大自然中風(fēng)水動(dòng)物這幾位音樂家的演奏，讓人不由自主地感慨：大自然的聲音是多么美妙動(dòng)聽啊 !表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。 小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì)二 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1。 教學(xué)安排： 2 課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一。觀察字形，說說你的發(fā)現(xiàn) ? 2?！洞笞匀坏穆曇簟愤@篇課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音。你們認(rèn)識(shí)它們嗎 ?自由讀一讀。讀完后告訴老師這一自然段有幾句話。 結(jié)合課后詞語，引導(dǎo)學(xué)生說說你在哪里聽到過這樣的風(fēng)聲，這樣的風(fēng)聲帶給你怎樣的感受。這種先總起后分述的寫法就是我們今天要學(xué)的新的構(gòu)段方式，稱為 amp。下面部分最后一點(diǎn)略長(zhǎng)一些。 (2)把課文讀給家長(zhǎng)聽。amp。 ) 師：還有哪些詞語也讓你感受到了水聲越來越大 ?(山中小曲、海洋大合唱。 設(shè)計(jì)意圖：對(duì)動(dòng)物聲的美妙進(jìn)行品讀，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)排比句式的魅力，發(fā)揮學(xué)生的想象力，充 分感受動(dòng)物也是大自然的歌手。 板書設(shè)計(jì) 大自然的聲音 風(fēng) 手風(fēng)琴水 打 擊 樂 動(dòng) 物 歌手美妙 教學(xué)反思 本文是一篇抒情散文，首先抓住文眼大自然有許多美妙的聲音，以此來統(tǒng)領(lǐng)全文的學(xué)習(xí)，逐步從風(fēng) 、水、動(dòng)物三個(gè)角度來感受美妙，教學(xué)中還重點(diǎn)關(guān)注了作者的寫作手法，總分的構(gòu)段方式，擬人、對(duì)比、排比等修辭方法，用不同方式的朗讀來代替講解，來感受文字的魅力。 教師問：小鳥 (小蟲、青蛙 )，你在唱什么呀 ?學(xué)生扮演小動(dòng)物回答。大海嘩嘩，洶涌澎湃。當(dāng)小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。 (在練習(xí)本上把每個(gè)字再寫兩遍。學(xué)生首先抓住中 心句了解第 2 自然段的主要內(nèi)容，然后激發(fā)閱讀興趣，解讀手風(fēng)琴聲如何美妙，引導(dǎo)學(xué)生自主尋找喜歡的語句來品味，從微風(fēng)狂風(fēng)兩個(gè)不同的角度感知風(fēng)聲的美妙，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。所以我們說：風(fēng)，是大自然的音樂家。 生 1：我好像聽到了柳樹葉發(fā)出的沙沙的聲音，梧桐樹葉發(fā)出的唰唰的聲音。其實(shí)課文的第 1 自然段就概括了全文的所有內(nèi)容，齊讀第 1 自然段。 二、初讀課文，識(shí)字知意 ，注意把生字字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順，讀流利。 三、拓展 走進(jìn)大自然，感受大自然美妙地聲音，試著像書上這樣記錄下來。小組讀書比賽。 教學(xué)難點(diǎn)： 1。鳥兒是大自然的歌手。amp。amp。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔 。egrave。oacute。 小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì)一 01 我會(huì)寫 妙 miamp。(呢喃、呢絨、呢喃細(xì)語 )喃 namp。波瀾壯闊：原形容水面遼闊。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴 。 (2)擬人，如小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。我在看瀑布時(shí)聽過水流演奏雄偉的樂曲 。了解課文描寫的方法，想象課文中描述 的聲音，感受大自然的美。 1。 再讀課文，想想你最喜歡大自然的 那種聲音，為什么 ? 四人小組討論，交流讀書感受。感受生活中其他美妙的聲音。像敲敲打打這樣的詞語，我們叫它 AABB 式詞語，你還知道哪些這種形式的詞語 ?(開開心心、高高興興、快快樂樂。 (學(xué)生自由品讀 自己喜歡的句子并寫感受。我們?cè)谧x中要善于抓住這些詞語來體會(huì)特點(diǎn)。lsquo。下面部分木橫長(zhǎng)而平，豎寫在豎中線上，出頭略短，撇、捺在左右下格的對(duì)角線方向舒展出筆。 (齊讀課題 ) ?不過，要去參加音樂會(huì)，聽美妙的聲音，還得帶上這群小伙伴。 師：你聽到了哪些聲音 ?(滴滴答答、叮叮咚咚。他們也來到了音樂會(huì)上一展歌喉。 ，當(dāng)你走進(jìn)大自然，用心靈去感受那些美妙的聲音，相信你一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)在大自然中聽到過哪些有趣的聲音呢 ?把你有趣的發(fā)現(xiàn)和同桌說一說吧 !如，青蛙是大自然的歌手 amp。火車也是一個(gè)音樂家 amp。坐在一棵樹下，