【正文】 練習(xí)一 3 板 書 設(shè) 板書： 小數(shù)乘整數(shù) 1 3． 5 元 3 5 角 3 3 1 0. 5 元 1 0 5 角 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 2020— 2020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級：五年級 科目：數(shù)學(xué) (上） 單元：第一單元 主備教師：楊裕斌 時間： 計 例 2 0. 7 2 擴大到它的 100 倍 7 2 5 5 3. 6 0 3 6 0 縮小到它的 1/100 課 后 總 結(jié) 教學(xué) 內(nèi)容 小數(shù)乘小數(shù) 課時安排 第二課時 教學(xué) 目標 掌握小數(shù)乘法的計算法則，使學(xué)生掌握在確定積的小數(shù)位時，位數(shù)不夠的，要在前面用 0 補足。 教 學(xué) 流 程 一、引入嘗試： 孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎？今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏。 ) 用加法計算： ++= 元 元 =3 元 5 角 3 元 3=9 元 5 角 3=15 角 9 元 +15 角 = 元 用乘法計算： 3= 元 理解 3 種方法 ,重點研究第三種算法及算理。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：小數(shù)乘法的計算法則。 2 4 1 3 4 2 6 9 6 7 8 2 4 2 6 3 6 0 0 3 3 8 ②根據(jù) 1056 27=28512，寫出下面各題的積。 揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。 課時安排 第四課時 教學(xué) 目標 使學(xué)生會根據(jù)需要 ，用“四舍五人法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似值。 ) 課時安排 第五課時 教學(xué) 目標 使學(xué)生掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，能正確地進行計算，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。 ⑶ 根據(jù)這兩點進行判斷并把不正確的改正過來。 嘗試后練習(xí)： 50 生獨立完成，師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。 教學(xué)重難點 運用小數(shù)乘法的計算法則；能正確地進行計算。 2）秒運行的距離即可。 三．教學(xué)新課 : 教師：想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢？小組討論。 學(xué)生做完后，教師問：在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是 0？ 教學(xué)例 3。 5＝ 然后改題： 247。 教學(xué)難點：比較求商的近似值與求積的近似值的異同。師出示題。 7（保留兩位小數(shù)）審題。 教 學(xué) 流 程 一、自主探索，獲取新知 師談活引入新課： 我班男生 400 米誰跑得最快？成績?nèi)绾危亢汀巴貔i”比比，（出示例題）。 （ ?可能出現(xiàn)問題 ，師生共同辨析） 看書 P2728 第一自然段，及了解“你知道嗎？” 理解有限小數(shù)和無限小數(shù)的意義。 求循環(huán)小數(shù)的近似值。 師：仿佛掉進了數(shù)學(xué)黑洞，永遠出不來，非常的神奇，今天，我們還將利用計算器去探索更多的有趣的神奇的數(shù)學(xué)規(guī)律，有興趣嗎？ let’ s go! 二、自主探索 出示例 10 獨立操作，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ ①商是循環(huán)小數(shù) ②下一題結(jié)果是上一題的 2 倍? 不計算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出后幾題的商。 獨立完成 P34 4，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。 P33“做一做” 如何處理的結(jié)果？為什么這樣處理？ P35 7 生獨立解答，全班交流。 ②試著提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題。 教 學(xué) 流 程 一、主動回憶，再現(xiàn)知識。 ②全班交流答案，組織學(xué)生討論，強調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，盒數(shù)取整數(shù)，?計算結(jié)果按四舍五入法本應(yīng)進 1，但實際包裝時，絲帶不夠包裝第 17個，因此個數(shù)應(yīng)比計算結(jié)果少 1。 三、鞏固練習(xí) “做一做” 獨立完成，全班交流。 教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律并能應(yīng)用規(guī)律指導(dǎo)計算。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 二、單項訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。 培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。 教 學(xué)重難點 使學(xué)生學(xué)會根據(jù)實際需要用“四舍五入”來求小數(shù)的近似數(shù)． 提高學(xué)生的比較、分析、判斷的能力。 教學(xué) 準備 多媒體課件。 ＝ 247。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。 15 教師先提問：“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計算時應(yīng)注意什么？”然后讓學(xué)生獨立完成。 32＝ 1380247。 102 頁 14 題：用激光測遠距離既精確又迅速。 ( 頁 13— 16題。 ● 從而得出結(jié)論 ：整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。 ⑴ 生先說每題的運算順序。 積保留兩位小數(shù)是 ( )。集體訂正時，讓學(xué)生講明道理，明白每一小題錯在什么地方。 6 7 0 2 6 5 4 60 老師抽卡片，學(xué)生寫結(jié)果，集體訂正。） ②怎樣點小數(shù)點？（因數(shù)中有幾位小數(shù)，就從積的最右邊起，數(shù)幾位，點上小數(shù)點。 二、運用 填空。 教學(xué) 準備 多媒體課件。 ⑶理解意義。 教學(xué)難點：小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)和小數(shù)點的定位，乘得的積小數(shù)位數(shù)不夠的，要在前面用 0補足。 = = 27= = 三、應(yīng)用 在下面各式的積中點上小數(shù)點。（板書課題：較復(fù)雜的小數(shù)乘法）。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點 :用“四舍五人法”截取積是小數(shù)的近似值的一般方法。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序。 ⑷ 集體訂正。指名板演，集體訂正。 教學(xué) 準備 多媒體課件。算式為： 300000 247。分組交流討論情況： （ 1） 生： 千米 =22400 米 22400247。師先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計算。 猜一猜得數(shù)是多少？為什么？ 二、新授： 出示例 5 （ 1）教師：圖上有那些信息？根據(jù)信息分析題意，列出算式： 247。 教學(xué) 準備 多媒體課件。 根據(jù) 324247。求商的近似值的方法是什么？（一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，然后按“四舍五入”法取舍。全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米？（指名一生板演）。 師：想一想，兩個數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況？請舉例說明？ 學(xué)生小組討論，匯報。完成 。 用計算器驗證。 四、學(xué)生總結(jié) 板 書 設(shè) 計 課 后 總 結(jié) 年級：五年級 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第二單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi)容 P33 解決問題 (二 ) 課時安排 第十一課時 教學(xué) 目標 通過組織學(xué)生討論，充分讓 學(xué)生感受到在解決實際問題時，要根據(jù)實際情況取商的近似值。 課 后 總 結(jié) 年級：五年級 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第二單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi)容 解決問題（三） 練習(xí) 課時安排 第十二課時 教學(xué) 目標 進一步感受要根據(jù)實際 需要求取商的近似值。 二、自主選擇，重點練習(xí)。 教學(xué)重難點 復(fù)習(xí)重點 :小數(shù)除法的計算 教學(xué) 準備 多媒體課件。 再來看看王阿姨遇到的問題，如何解決？ ①先獨立思考。再指名說說。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：探索計算中的規(guī)律。 教 學(xué) 流 程 一、主動回顧，知識再現(xiàn)。 有的是一個數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)，有的是兩個??。 理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴展數(shù)的范圍。 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和靈活應(yīng)用意識。 教學(xué)重難點 使學(xué)生學(xué)會根據(jù)實際需要用“四舍五入”來求小數(shù)的近似數(shù)． 提高學(xué)生的比較、分析、判斷的能力。 ＝ 8 247。 提高學(xué)生的知識遷移能力 培養(yǎng)學(xué)生細心做題的好習(xí)慣。 4 （ 2） 247。 15＝ 416247。 看誰算得又對又快。 課 后 總 結(jié) 三亞崖城鎮(zhèn)中心學(xué)校數(shù)學(xué)電子教案 20202020 學(xué)年度第一學(xué)期 年級：五年級 科目：數(shù)學(xué)（上） 單元：第一單元 主備老師：楊裕斌 教學(xué) 內(nèi) 容 小數(shù)乘法練習(xí)課。 ) 出示教材 頁的 3 組算式 :下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？ ○ （ ） ○ （ ） （ ＋ ） ○ ＋ 讓學(xué)生看每組算式是否相等。 板書： 100=81（平方米） （ 100 塊不夠） 那 110 塊夠嗎？（可以怎樣算？） (1) 110 (2) 10+110 = 110 =+81 =(平方米 ) =(平方米 ) (2)是一道幾步計算的式題？