【正文】 形，并說說作品的含義。這幅法蘭克福的爵士音樂節(jié)的廣告招貼中，設計者運用了同形異構的表現(xiàn)手法。 （ 2）教師巡回輔導。 1906 年英國心理學家詹姆斯 （ 1）以小組為單位分組到因特網上收集有關錯覺的圖形資料。然后分析事例《心靈之窗 —— 目染篇》，詳細了解海報的基本結構，強化學生的知識結構。分析公益海報的要素有哪些？ （ 2）課件展示公益海報圖片，并用各種圖例解釋各種藝術手法在海報設計中的應用，加強對海報內容的深入理解。 （教師）各種公益海報的類型、范作，各種宣傳公益廣告的倡議書、道具等。（引出場景 —— 讓學生將自己設計的道具演示，提高學生的創(chuàng)作意識。 教 具 圖片資料、光盤、教學范畫等 板 書 設 計 以 刀代筆 木版畫的特點 木刻的基本步驟 教 學 過 程 設計意圖 37 一、教材分析： 版畫是造型藝術的形式之一，具有自己特殊的藝術語言和表達方式，它是以板材為媒介，以制版、印刷為表現(xiàn)手段來復制原作的繪畫形式。根據板材的不同，版畫可以分為木版畫、銅版畫、石版畫、紙版畫、絲網版畫等。 （ 1）學生將自己的作品在班級中展示，師生共同分享“以刀代筆”的樂趣。因而單色版畫創(chuàng)作時要充分運用黑白對比與線面對比。因為版畫是要經過刻制和拓印才能成為作品的，因而刻與印必然要產生特殊的畫面痕跡，這種痕跡往往豐富了木刻的表現(xiàn)力，增強了它的藝術魅力，具有其他畫種難以取代的藝術效果。 2．通過欣賞版畫作品，體悟版畫的獨特藝術美，提高學生的藝術欣賞能力。 ，嘗試歸納。用刀作畫，刻一幅簡單的風景作品，每一種線條都會有鮮明的刀雕鑿痕的味道。整個過程要求每一種線條都應有鮮明的刀雕鑿痕的味道，以創(chuàng)作出版畫特有的“刀味”和“木味”。 (教師 ) 多媒體課件、油墨、滾筒。 因為版畫的最終效果是通 過印刷完成的，就黑白木刻而言，要注意兩點：一是上墨，二是拓印。它不同于一般的繪畫，一般的繪畫是用筆 或其他工具在紙、布等材料上通過勾、畫、點、涂直接繪制而成的。 2．培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新精神，引導學生根據版畫的特點，運用一定的構圖知識有創(chuàng)意地構思并印制版畫作品。 總結：這幾個小組的創(chuàng)意各有千秋，關鍵在于主題的體現(xiàn)。 重難點 重點：設計公益海報，關注社會并結合美術學科的特點適當開展一些公益活動。 教 學 過 程 設計意圖 32 （ 1）出示課件，欣賞其他海報。青少年作為世界的未來，更應該成為環(huán)境保護、公益事業(yè)的積極宣傳者，環(huán)保意識正成為每個人所具有的基本素質。是貓躲著老鼠還是老鼠躲著貓呢 ?英國藝術家彼得 二、教學過程 ，感知錯覺。這種構思方法稱為元素替代。 二、教學過程 ，強化概念。他把影子 看作是可以與之對酒當歌的知音。 重難點 重點：進行圖形思維訓練，拓展學生的想象空間。但是，在任何時候， 你都只能看見面孔或只能看見酒杯。 教 具 圖片資料、光盤等 板 書 設 計 奇特的視覺圖形 創(chuàng)意圖形 圖形的意義 教 學 過 程 設計意圖 20 一、導入新課： （學生）常用繪畫工具、紙張。 ①大屏幕展示教師收集的一系列蝴蝶圖案，教師啟發(fā)聯(lián)想：看到蝴蝶你會聯(lián)想到什么？學生：聯(lián)想到蝴蝶結、蝴蝶形狀的項鏈墜子、蝴蝶形的裙擺等。 同學們，隨著社會文明程度的不斷提高，服裝的得體與否在現(xiàn)代社會已越來越顯得重要了。如一身黑衣固然神秘，但配有一條色彩豐富的圍巾就立刻會有生動亮麗的感覺。 教師：一條隨意的條紋圍巾，一件簡單的條紋上衣，或者一雙別致的條紋襪套，就能為心靈帶來一些快樂的色彩。 （ 3）學生互評：選出“你心中最喜歡的服裝”，說說為什么？對同學的服裝搭配你有什么好的建議？你認為服裝的色彩搭配和花色搭配要注意什么問 題？ ，理論提升。激發(fā)創(chuàng)新意識，增強熱愛生活、美化生活的能力。 教師：一套好的有特色的校服是學校最好的招牌。激發(fā)創(chuàng)新意識，增強熱愛生活、美化生活的能力。⑧出色的版面設計（和諧恰當的字體、字號、行距、欄寬；合適的照片與插圖；完美的色彩和色調搭配；最后，切記空白的重要性）。 。 難點：對某一繪圖軟件工具的合理使用以及網頁設計中內容的選擇、版面的布局、色彩的處理、導航按鈕的設置等。剛才我們看到的幾種圖像處理效果，都是在濾鏡菜單中完成的。畫筆工具：可以根據需要選擇大小、邊緣和軟硬程度不同的畫筆。 （ 2）欣賞《 2020年世界杯足球賽吉祥物》動畫。 重難點 重點：讓學生理解電腦這一神奇工具的功能及它在美術創(chuàng)作中的作用，進行網頁的設計。 二、導入新課： 欣賞評述，激發(fā)興趣。 討論以下問題：這些作品創(chuàng)作的主題分別是什么？屬于哪些不同的設計領域（網頁設計、海報設計、工業(yè)設計、景觀效果設計、展示設計）？你還在什么地方看到過利用電腦進行創(chuàng)作的美術作品？你知道這些作品是用哪些電腦軟件進行設計的？在計算機應用日趨廣泛的今天，你認為使用計算機進行圖像創(chuàng)意和平面設計，有哪些強大的功能和意義？ ，掌握方法。 （ 3）電腦圖像的處理。 ①在電腦上嘗試利用電腦圖像處理軟件中的“工具欄”及“濾鏡”功能，對電腦中未經加工的圖片，進行“版畫”效果的處理。 。 網頁制作中的一些注意事項：①注意視覺效果。 教師簡介：這是一幅電腦創(chuàng)作畫。有人說：“服 裝是無聲的語言，服裝是人的第二張面孔”，服裝的“美”能使自己顯得更加美麗、大方，充滿自信。從產品的角度分主要有西裝、時裝、夾克、中式、西式服裝、制服和特種服裝等。教師自己穿和諧色調的服裝。 多色配色由于色彩眾多，如果缺乏秩序感，整套服裝就會顯得雜亂無章。 （ 3）小飾物搭配。激 發(fā)創(chuàng)新意識，增強熱愛生活、美化生活的能力。服裝造型的輪廓線千變萬化，在造型上一般可分為 H形、 A形、 V形、 X形、 T形等（見教材）。 教師歸納：服裝設計是人類改善生活、提高生活品質的一種創(chuàng)造活動，是把美融入人人都離不開的服裝之中的創(chuàng)意。 （ 3）教師簡介作者。 三、布置作業(yè)，表達創(chuàng)意。你們看到這些影子想到了什么？你還能用手變成什么？ （ 2）用手能做出更有創(chuàng)意的影子嗎？鼓勵學生到投影前展示手形，同 學們大膽地聯(lián)想影子上出現(xiàn)的是什么？ （ 3）出示課題：《影子的聯(lián)想》。 、明暗、形色、錯覺等美術語言對美術圖形進行簡單的評述。今天要學習的同構圖形是指把不同的但相互間有聯(lián)系的元素巧妙地結合在一起。 、明暗、形色、錯覺等美術語言對美術圖形進行簡單的評述。視覺神經末梢最開始只是按照短線段解釋世界。 教學反思： 30 第 11周 上課時間 月 日（星期三） 本學期累計教案 10個 課題 人與社會 —— 讓世界更美好 第一課時 教學目標 通過本課學習，使學生對公益海報的概念、種類、表現(xiàn)方式有一個基本的了解，并能結合生活實際開展公益活動，使學生形成關注人類社會、關愛他人的良好品德 ，同時在活動中增強對美術的熱愛、對現(xiàn)實生活關心，培養(yǎng)良好的道德情操。這里包括宣傳活動的各個環(huán)節(jié)的介紹制作等，這些有助于學生將所學的知識成為宣傳環(huán)保的重要內容，同時讓學生嘗試制作一下，理解公益活動方案的制作過程，真正使知識轉化為學生的能力。 課件展示《心靈之窗 —— 目染篇》，讓學生根據課件展示的內容具體分析，即與主圖有關的文字、具有視覺沖擊力的主圖、表達的文字等。提問：我們除了用平面設計的形式表現(xiàn)外還有其他形式嗎？引入新課的學習。 在理解公益宣傳活動內容的基礎上臨摹創(chuàng)作活動需要的各項材料等。 教學過程 ，導入新課。 （ 1）剛才我們了解了木版畫與一般繪畫的不同之處，不同的繪畫步驟當然需要不同的作畫工具，那么木版畫創(chuàng)作又需要哪些工具呢？ 根據同學們所說的答案，以多媒體課件的形式相繼展示 :木刻刀、板材 (可以選用梨木、三夾板、纖維板等 )、油墨、滾筒、拓印用的紙張等工具材料。 重難點 重點：使學生了解版畫 的藝術特色，體驗版畫創(chuàng)作的基本方法，進行有目的的構圖、刻版、印制活動。 （ 3）小組討論本組同學課外完成的風景畫底稿是否適合翻制成版畫？如何改進畫稿以更能體現(xiàn)版畫的特征？ ，加深理解。鼓勵學生向同學們展示自己的版畫作品，介紹制作技巧和設計經驗。由于木版畫制作的三個步驟環(huán)環(huán)相扣，每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了藝術的發(fā)揮和才能的施展，所以學生在體驗版畫設計、制作的過程中，提高了藝術的創(chuàng)造能力、整體概括的能力，培養(yǎng)了做事的預見性和計劃性。 (教師 ) 多媒體課件、油墨、滾筒。評出最喜歡的版畫作品，說說自己的感受。造型結構要鮮明清楚、單純準確、簡潔概括，黑白灰層次分明、對比強烈，并應適宜用刀刻制表現(xiàn)。 教 法 直觀教學法、談話法、實踐法。讓學生了解木版畫的制作過程和方法。 （ 3）導出課題《以刀代筆》，請同學們翻開教科書第 26頁，本節(jié)課我們就要來學學如何以刀代筆作畫，先自習一下書本上的版畫知識，欣賞一下其中的版畫作品。針對部分學生，提高學習難度，講解創(chuàng)意的內容與表現(xiàn)，使他們對繪畫與電腦應用的能力有所提高，促進學生多種能力的綜合發(fā)展。 學生根據教材回答，還可以運用雕塑、攝影、繪畫等藝術手段表現(xiàn)出來。 ，即興創(chuàng)作。 (教師 ) 課件、《地球之腎 —— 濕地》、《生命之水》等環(huán)保視頻及各種環(huán)保海報。 難點：公益活動與美術學科的結合以及公益海報設計的創(chuàng)意。所以如果給定的是一條曲線的一小部分，你的視覺系統(tǒng)往往不能察覺它是曲線。 重難點 重點：進行圖形思維訓練，拓展學生的想象空間。 ，加強體驗。 重難點 重點：進行圖形思維訓練，拓展學生的想象空間。 （ 1）課件展示鋼筆的形象。 （ 2）要求：生動、構思巧妙、奇特。 （ 1）在欣賞了一些設計作品、感受作品的藝術美后，讓學生展開想象的翅膀，共同探討創(chuàng)意圖形怎樣設計？學生討論、回答。 、明暗、形色、錯覺等美術語言對美術圖形進行簡單的評述。 T形：歐式古典女性的服裝造型。 難點： 搭配出符合自身審美情趣、體現(xiàn)個人審美特點的著裝， 提高對著裝美的鑒賞能力。小物件主要指除了上衣、裙子、褲子外的鞋子、襪子、帽子、手套、圍巾、提包 、眼鏡、胸花、首飾（項鏈、耳環(huán)、手鐲）、腰帶、披肩、手帕等。 服裝的色彩搭配一般分為兩大類：一類是協(xié)調色搭配，另一類則是對比色搭配 15 （見教材暖色調、冷色調、對比色調的搭配范例）。 教師：服飾的美不美，并非在于價格高低，關鍵在于配飾得體，適合年齡、身份、季節(jié)及所在環(huán)境的風俗習慣。 三、課堂小結： 其實服裝的種類還有很多，不同場合、體形、年齡、性格、職業(yè)，就有著不同的服裝造型。 （ 1）請一男一女學生上臺展示身上的校服。作品的上方兩只鼠標線緊緊纏繞著一枝手繪畫筆，象征著當今的美術手繪工具正在逐 漸地被電腦繪畫工具所替代。③不宜多用閃爍文字。 （ 1）展示《中國國家博物館主頁》（見教材第 5頁）。 四、課堂作業(yè) 談談自己對電腦美術作品的看法。 ②教師講解并演示蘋果圖像“模糊”效果的制作方法。讓學生在觀賞老師現(xiàn)場進行電腦創(chuàng)作的演示過程中，直觀感受用計算機進行美術創(chuàng)作的魅力。引導學生進行對比分析這兩幅作品的共同點和不同點？（主要分析作品的畫種和使用工具的區(qū)別）。 。一幅是用我們最常見的用鉛筆進行實地寫生的 素描作品，而另一幅作品是在電腦上運用圖像軟件，將一幅素描作品加以圖像編輯創(chuàng)作的一件數碼版畫作品。這些工具分別有什么作用，與真實的美術創(chuàng)作工具相比有什么不同？這些工具又是如何操作和使用的？（電腦工具使用方便、效果顯示快） 移動工具：移動選區(qū)的內容，如果沒有選區(qū)，則移動整個圖像。打開“濾鏡”菜單，會出現(xiàn) Photoshop的十四組自帶濾鏡，每一組又包括多個效果各異的濾鏡，總共有 90多種效果的濾鏡。 ，激發(fā)學生熱愛美術的興趣，深刻認識電腦這一神奇 的工具，引發(fā)學生探索和掌握高科技工具的欲望。） （ 2）結合學校網站進行對比并談談自己的看法和建議。⑥每個頁面要有導航按鈕。 、剪貼或材料拼貼，進行簡單的服裝設計和服裝搭配練習，并嘗試服裝展示。碩士學位服和博士學位服更是學生追求和向往的服裝。 、剪貼或材料拼貼，進行簡單的服裝設計和服裝搭配練習，并嘗試服裝展示。 教師：同學們經過自己的精心裝扮，面貌煥然一新，這就是服裝帶給我們的視覺享受。如果每個人都能從自己偏愛的顏色中去充分發(fā)揮，向鄰近 的顏色延伸，那就會形成一個完整的、和自己顏色相協(xié)調的色彩系列，利用這一系列色彩來搭配自己的服裝，再顧及自己的性格、體形，最后必然會取得理想的穿著效果。 教師：圍巾的功能和裝飾在服裝的搭配中是非常重要的。 （教師）準備展示服的資料和圖片，服裝設計范例若干幅，輔助材料和相關工具。而身材勻稱的人，可以用合