【正文】 市場崗位需求出現(xiàn)新的增長點。近幾年來，在引進高層次人才的同時，更加注重提高專業(yè)教師的實踐技能，選派骨干教師出國培訓，安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職煅煉，定期聘請企業(yè)專家進行技術(shù) 講座。積極尋求與知名企業(yè)合作，擴建 4 個企業(yè)規(guī)模較大、生產(chǎn)管理規(guī)范、技術(shù)先進校外實訓基地，使學生半年以上頂崗實習率達 100%。 將校內(nèi)的實訓基地，建成為行業(yè)、企業(yè)和社會服務的公益性、開放性實訓基地。學生在校期間可以考取的證書主要有計算機、中級國家制圖員、中高級維修電工、中高級車工、中高級鉗工等證書，使畢業(yè)生“雙證書”取得率達到 100%。 、整體思維與創(chuàng)新思維的能力。完善專業(yè)崗位綜合能力和基本能力課程教學文件。 4 組織協(xié)調(diào)校企合作 2021 負責協(xié)調(diào)校企合作，制 定校企合作實施方案，落實 4 個校外實訓基地。 5 加大校本培訓力度，制定專業(yè)教師校內(nèi)技能培訓、達標測試方案和相應的激 勵機制 2021 年 1— 8 月 掌握機電技術(shù)應用核心專業(yè)知識與技能，不斷更新專業(yè)知識和能力結(jié)構(gòu)。 加強實訓內(nèi)涵建設，推進產(chǎn)教結(jié)合，促進校企深度融合。 驗收要點： ① 教學管理相關(guān)文件、制度； ②教研活動記錄、教案、作業(yè)批改記錄等； ③ 學生滿意度調(diào)查表、學生評價的相關(guān)材料 。 驗收要點： ① 實訓器材、設備的招標、采購、安裝與調(diào)試的相關(guān)材料； ② 現(xiàn)代化專業(yè)技能教室的驗收材料； ③設備購置發(fā)票。 驗收要點： ①兼職教師聘任標準； ②兼職教師聘任計劃； ③相應的學歷、企業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)資格證書； ④兼職教師聘書。 驗收要點： ①與 2 家企業(yè)簽訂的合作協(xié)議； ②與 2 家企業(yè)簽訂的參與教學協(xié)議； ③ 與 2 家企業(yè)簽訂的接收頂崗實習和就業(yè)學生的協(xié)議。 設立項目建設專用賬戶，嚴格實行?？顚Ｓ煤托ｉL“一支筆”審批制度，確保專項資金使用的嚴肅性和合理性；實行?？顚Ｓ?，不用于其它用途，嚴格按年度、建設內(nèi)容分別核算。 驗收要點： ①企業(yè)調(diào)研報告； ②頂崗實習計劃、培養(yǎng)方案、管理規(guī)章制度； ③ 與合作企業(yè)共同制定的適應企業(yè)需求的畢業(yè)生培養(yǎng)方案； ④“訂單培養(yǎng)”協(xié)議。 驗收要點： ①參加企業(yè)專業(yè)培訓、專業(yè)技能培訓和研討會的相關(guān)資料； ②選派青年教師到企業(yè)學習鍛煉，參與企業(yè)生產(chǎn)運行和技術(shù)開發(fā)骨干的相關(guān)材料； ③參加企業(yè) 專業(yè)培訓取得的職業(yè)資格證書； ④雙師證書統(tǒng)計表。 驗收要點： ① 新增圖書臺賬、購書發(fā)票； ② 出版的《焊工工藝與實訓》、《機械制圖》、《機床電氣控制與 PLC》 3 門校本教材。 預期目標：完善“以典型工作任務為主體的模塊化課程體系”。學生頂崗實習期間考核實行學?？己伺c企業(yè)評價相結(jié)合，頂崗實習成績單獨計算。 表 315 雙師型教師培養(yǎng)方案 序號 建設內(nèi)容 建設進度 （時間） 預期效果 1 安排專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實踐 2021 年 15 月 了解本專業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，提高實踐 能力、教 學設計及課程開發(fā)能力。專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案見表 313。與企業(yè)合作，共同開發(fā)新的評價模式，使畢業(yè)生的質(zhì)量得到進一步提高。 、社會科學知識 ,對自然、社會生活和藝術(shù)具有一定的鑒賞能力，具有高尚的生活情操。 采用校內(nèi)學習與企業(yè)實踐交替的學習組織形式，教師去企業(yè)學習過程中，提煉企 業(yè)工作崗位中的職業(yè)技能知識，凝練成一個個教學項目，將其引入到實際教學過程中，將教學過程與生產(chǎn)操作流程、操作情景緊密結(jié)合，學生在“做中學”、“學中做”，掌握機電技術(shù)應用基本知識與職業(yè)能力。與合作企業(yè)共同建立專業(yè)教師實踐平臺，專業(yè)教師定期輪流到相應的合作企業(yè)接受技能訓練。 建立機電技術(shù)應用專業(yè)開放式教學網(wǎng)站，實現(xiàn)教學資源共享，提高專業(yè)教學中的信息技術(shù)應用水平。其中，本科及以上學歷 46人，占 %，研究生學歷 3人，占 %。 （ 2）人才需求分析 2021 年上半年，共有 6834 家單位通過市場招聘，提供崗位 萬個，其中，制造業(yè)技術(shù)類崗位達 萬個。根據(jù)人力資源市場崗位需求增長率計算，預計下半年人力資源市場制造業(yè)需求崗位將達到 萬個。中級以上職稱 32人，占 %。 加強教師隊伍建設，引進與培訓相結(jié)合，專職與兼職相結(jié)合，重點開展專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)和培訓。 （ 4）校企合作、工學結(jié)合運行機制建設 利用好現(xiàn)有的企業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，繼續(xù)拓展適應機電技術(shù)應用專業(yè)技能提高的校外實訓基地，爭取在兩年內(nèi)將合作單位的數(shù)量由 29 家擴展到 33 家。 充分發(fā)揮專家指導委員會和專業(yè)教學指導委員會的作用，將崗位職業(yè)標準融入專業(yè)教學內(nèi)容。 有從事專業(yè)工作安全生產(chǎn)、環(huán)保、職業(yè)道德等意識 ,能遵守相關(guān)的法律法規(guī)。 ④示范課程、精品課程建設 市級精品課程建設思路如下：依據(jù)職業(yè)崗位要 求，按照職業(yè)標準，將崗位能力分解為若干個能力模塊；結(jié)合生產(chǎn)實際和能力訓練要求，開發(fā)相應的項目任務；制定融合職業(yè)標準和行業(yè)標準的能力訓練模塊考核標準、考核方法。 表 313 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 序號 建設內(nèi)容 建設進度 （時間） 預期效果 1 從現(xiàn)任專職教師中確定培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人 2021 通過國內(nèi)外培訓、到企業(yè) 鍛煉、參加學術(shù)交流、參與校企合作、主持教學改革研究和科研項目，將其培養(yǎng)成能運籌、統(tǒng)領(lǐng)專業(yè)的建設和發(fā)展工作，具有一定中職教育理論水平、較高學術(shù)水平和技術(shù)研發(fā)能力的專業(yè)帶頭人。 2 安排專業(yè)教師參加校本培訓或外出參加各級進修培訓 2021 年 110 月 豐富和完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，學習和推廣先進的職業(yè)教育經(jīng)驗，提高教學設計與課程開發(fā)能力。 擬安排頂崗實習企業(yè)見表 317。 驗收要點： ① 主干課程配套教材開發(fā)的相關(guān)材料； ② 相關(guān)多媒體教學資源開發(fā)的相關(guān)材料； ③ 完善 后的模塊化課程體系。 7．實訓基地建設 預期目標：增置實訓設備，改善實訓條件。 4．聘請企業(yè)兼職教師 預期目標：聘任有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠 3 名擔任兼職教師。 預期目標：以加強技能型人才供給與需求的銜接為導向，以加強職業(yè)指導為重點，以構(gòu)建全國中等職業(yè)學校學生就業(yè)信息服務平臺為抓手，為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更加有效的指導和服務，構(gòu)建學生就業(yè)服務體系，與 2 家企業(yè)簽訂合作協(xié)議。 加強對示范性校各建設項目的科學論證，嚴格項目的審批，做到“突出重點、效益優(yōu)先”，以確保示范性院校建設資金的使用效益。 3．繼續(xù)拓展頂崗實習企業(yè)規(guī)模 預期目標：新增 2 家校企合作企業(yè)。 預期目標：聘任有豐富經(jīng)驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和能工巧匠 3 名擔任兼職教師。 預期目標：增置實訓設備，改善實訓條件。 預期目標：完善教學質(zhì)量管理體系。 專業(yè)技能課教師每年到企業(yè)生產(chǎn)一線的實踐時間不少于 2 個月 ，公共基礎課教師要定期到企業(yè)接受實踐教育培訓。 4 鼓勵教師參加行業(yè)內(nèi)的職業(yè)資格培訓與鑒定 2021 年 3— 10 月 獲取高級及以上維修電工或其他職業(yè)資格。 3 指導重點專業(yè)建設 2021 按照重點專業(yè)建設目標，全面推進課程建設、實訓基地建設等本專業(yè)各項工作，使本專業(yè)的培養(yǎng)目標與企業(yè)需求接軌。 ⑤信息化教學資源建設 充分利用學校教學資源庫網(wǎng)絡平臺，建設電子教案、教學課件、完善題庫，實現(xiàn)教學資源共享。 、新技術(shù)的學習能力 ,通過不同途徑獲取信息的能力，以及對工作結(jié)果進行評估的能力。在取得畢業(yè)證的同時，考取 23個職業(yè)資格證書。加大課程設置與頂崗實習場所的匹配性，為 課程改革和教學內(nèi)容創(chuàng)新提供基本的保障。 利用優(yōu)質(zhì)企業(yè)資源，拓展 4 個校外實訓基地。師資隊伍有較強的教學、科研能力，三年來，有 14 人次獲得國家、省部級獎項。西海岸經(jīng)濟新區(qū)的發(fā)展規(guī)劃，給的經(jīng)濟插上了騰飛的翅膀，拉動了更多技能人才需求。在農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的加工企業(yè)以及交通運輸、印刷和現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)都離不開機電技術(shù)。 經(jīng)過十多年建設，本專業(yè)擁有梯隊合理的“雙師型”師資隊伍 ，結(jié)構(gòu)合理，教學和科研水平較高，能較好地滿足教學、科研和生產(chǎn)的要求。創(chuàng)新教學內(nèi)容，突出實踐教學和專業(yè)技能培養(yǎng)，提高學生實踐能力、就業(yè)能力和崗位適應能力。“走出去”即安排教師外出參加相應的職業(yè)教育培訓，深入企業(yè)一線，切身體會崗位需求的職業(yè)能力和職業(yè)知識，學習企業(yè)先進設備的操作、工藝分析、設備故障診斷和排除等知識和技能，更新教師職業(yè)能力結(jié)構(gòu)；“請進來”即引入企業(yè)一線具有豐富實踐經(jīng)驗、組織能力強的工程師和高級工程師，定期來學校指導或聘為兼職教師，調(diào)整教師隊伍結(jié)構(gòu)，把企業(yè)最新的技術(shù)、知識、方法、工藝帶到學校教學中來，確保教學內(nèi) 容與企業(yè)的零距離接軌。以第二課堂活動、實習實訓、社會實踐活動為補充，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程。 。采用仿真教學、案例教學、任務驅(qū)動的方式，直接從企業(yè)生產(chǎn)實際中選取典