中學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查報告(留存版)
【正文】 文具。 四、 親子關(guān)系： 34人即 53%的家長對孩子的學(xué)習(xí)成績不滿意， 28人即 43%的家長較滿意，而只有 3人即 4%的家長是滿意的，家長對孩子的期望總是很高，但都“成龍成鳳”是不可能的，所以家長應(yīng)該對自己孩子有個準確的評價，并作出切合實際的要求和期望，這樣反 而 更有利于孩子的成長和進步。 家長要注意這一階段孩子的心理成長，多與孩子溝通，學(xué)習(xí)不單是孩子的事，家長要參與到孩子的學(xué)習(xí)中來。 完成作業(yè)： 19人即 30%的學(xué)生只需半個小時左右， 32 人即 50%的學(xué)生用 1 個多小時，還有 20%學(xué)生要花 2到 3個小時。這一項是絕大多數(shù)學(xué)生沒有掌握的學(xué)習(xí)方法，也屬于“巧學(xué)”、“妙學(xué)”的有效途徑之一。 聽課： 34 人即 53%的學(xué)生聽課抓不住重點， 26 人即 40%的學(xué)生上課出現(xiàn)漏聽的現(xiàn)象。從這一項分析，情況更加嚴重。課后及時總結(jié)，有利于建立以前學(xué)的知識和剛學(xué)知識的聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，有利于融會貫通，以使知識內(nèi)容更加深刻和穩(wěn)固。 所以對于作業(yè)，我們 要教育和培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)的習(xí)慣，集中精神，不能一心二用，特別是不能邊看電視邊做作業(yè)。 學(xué)生應(yīng)多與教師和同學(xué)溝通，共同探討學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)能力，多進行課外閱讀，拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。對于抓不住重、難點的學(xué)生，應(yīng)借助教輔資料幫助確定學(xué)習(xí)目標； 而不能集中精力的學(xué)生應(yīng)該從思想上找到癥結(jié)所在，是心有他想，還是知識 晦澀難懂等等，要對癥下藥，解決學(xué)習(xí)過程中的問題?？鬃釉弧皽毓识隆?，作業(yè)之前對所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)鞏固，對作業(yè)時靈活運用知識起著不忽視的重要作用，同時作業(yè)也是學(xué)習(xí)過 程中對知識鞏固和擴展延伸的環(huán)節(jié)。“身在曹營，心在漢”，人坐在教室里 ，可沒有聽著著
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