【正文】 卜為生。 】 其巷中人有小小慶吊，持百錢斗米與之。 【 每當(dāng)贊嘆他的一首詩(shī)，（白云先生）就轉(zhuǎn)過(guò)臉面向墻壁流淚悲傷，以至于失聲痛哭。 【 自達(dá)官貴人以來(lái)，詩(shī)歌并不是他們交游品鑒所需的，沒(méi)有流傳到世上的詩(shī)歌很多， 】 況老賤晦辱之尤如陳昂者乎！ 【 更何況衰老卑微隱晦像陳昂這樣的呢！ 】 近有徐渭、宋登春，皆以窮而顯，晦于詩(shī)，詩(shī)皆遜昂，然未有如昂之窮者也。 B 項(xiàng)兩個(gè)“之”均為助詞，第一個(gè)“之”用在時(shí)間詞后湊足音節(jié)， 不譯。（客：把 ??當(dāng)做客人對(duì)待。 作者簡(jiǎn)介 施閏章（ 1619—1683）清初著名詩(shī)人。（ 2 分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。銀杏高四五丈，郁郁蒼蒼，總有上百的年歲了吧？庹其五有時(shí)抬眼望著銀杏樹，不免感嘆一聲： “ 銀杏自然是好，要是有這么粗大的一棵茶樹立著，不是更佳？ ” 聽見的人就把老孫叫過(guò)來(lái)，對(duì)老孫說(shuō)：“ 老孫，改天你將這銀杏刨了，庹老師說(shuō)，種棵茶樹才更好呢。兒子喜歡茶，若不是來(lái)了上山下鄉(xiāng)的運(yùn)動(dòng)，本是該去農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)，然后去培育他愿望中的優(yōu)質(zhì)茶樹的。村里人家家戶戶少余錢，庹其五就先墊了請(qǐng)人的費(fèi)用，告訴村長(zhǎng)茶葉賺了錢再補(bǔ)給他。 ① 通過(guò)庹其五喝茶的細(xì)節(jié)描寫，如使用的茶葉、難懂的語(yǔ)言等，刻畫了人物與眾不同、清高的性格。 D，《淮南子與法》名信片，用動(dòng)漫這種生動(dòng)活潑、形式新穎的視覺(jué)藝術(shù)來(lái)闡釋，圖文并茂，寓教于樂(lè)，普法實(shí)效真似春風(fēng)化雨。話題統(tǒng)一是語(yǔ)言連貫的必要條件。 18.（ 5 分） ① 刪去 “ 約 ” 或 “ 左右 ” 。（ 2 分） （ 2）人要有勇氣戰(zhàn)勝自己； 沒(méi)有勇氣的后果； 人要有勇氣面對(duì)不幸。 ④ 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 2 分） 10.（ 5 分） ⑴ 雖九死一其猶未悔 ⑵ 揭竿為旗 ⑶ 安能摧眉折 腰事權(quán)貴 ⑷ 三峽星河影動(dòng)搖 ⑸ 亦使后人而復(fù)哀人也 ⑹ 處江湖之遠(yuǎn)憂其君 ⑺ 會(huì)晚雕弓如滿月 ⑻ 侵曉窺檐語(yǔ) 三、（ 25 分） 11.（ 6 分） 庹其五是一位普通的退休老教師。 ③ 小說(shuō)中的 “ 喝茶 ” 還體現(xiàn)了中國(guó)茶文化豐厚的積淀，表現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的生活追求：淡泊、寧?kù)o、和諧。） 五、（ 60 分） 21.（ 60 分） 參照 2020 年高考安徽卷作文標(biāo)準(zhǔn)。喝茶在小說(shuō)中起到了勾連情節(jié)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。（ 2）對(duì)比，如 “ 流水急 ” 與 “ 白鷗閑 ” 鮮明對(duì)照，為暗喻世事、抒發(fā)感慨奠定了基礎(chǔ)。 上面的文字，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼拢簧儆?00 字。 （ 2）柏拉圖側(cè)重的是 。 ⑤ 入口處的棧道可以從水底升起，再現(xiàn)當(dāng)年的艱難險(xiǎn)阻。用在此處語(yǔ)義矛盾。 （不求面面俱到，只 要能夠就以上任何一種觀點(diǎn)或其他觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理酌情。（ 2 分）（ 2）第二次還飽含對(duì)兒子的懷念，對(duì)山村茶樹種植業(yè)發(fā)展的欣慰。茶是新茶，雀舌，一看就是明前的新芽。庹其五無(wú)兒無(wú)女，老伴也走了，生活清淡，錢能做的用途不多，說(shuō)來(lái)算去也就是個(gè)喝茶。退休前，庹其五每周六天去學(xué)校上課；退休后，庹其五每周六天到巷子盡頭老孫家的茶鋪?zhàn)永镒炔琛＃?3）對(duì)偶，如 “ 六朝 ” 對(duì) “ 終古 ” ， “ 流水 ” 對(duì) “ 白鷗 ” ， “ 急 ” 對(duì) “ 閑 ” ，使語(yǔ)句整齊，節(jié)奏鮮明，表意更為凝練生動(dòng)。 【 3】 流水急：比喻六朝改朝換代的迅速。譯為 “ 沉溺 ” 也可。 lǜ 【解釋】：殫：竭盡；慮：思慮。 【他的詩(shī)作我不能為它命名，他在自序中說(shuō)：“陳昂年輕時(shí)，特別愛(ài)好五言詩(shī)，只是家中貧困沒(méi)有許多古書，得到王維的就讀王維的，得到杜甫的就讀杜甫的。是時(shí)古度雖年少，頗曉 其大意，稱之。 】 久之，姚太守亦死，無(wú)所依，仍賣卜秦淮。 】 其后莆田中倭，城且破， 【 后來(lái)莆田被倭寇入侵，城池將要被攻破。 3．下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是 （ 3 分）（ A ） A．中國(guó)傳統(tǒng)思想中統(tǒng)歸于 “ 道 ” 的真、善、美在中國(guó)美學(xué)的彌散性格中能夠體現(xiàn)。 中國(guó)美學(xué)的廣泛性、綜合性還特別體現(xiàn)在注重審美與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān) 系。合肥市 2020 年高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 語(yǔ)文試題 一、（ 9 分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3 題。中國(guó)老百姓在平凡的日常生活中，經(jīng)常營(yíng)造一種美的氛圍。 B．審美活動(dòng)涵攝認(rèn)識(shí)活動(dòng)與道德活動(dòng)，因此孔子認(rèn)為 “ 樂(lè)之 ” 最為重要。 】 先生領(lǐng)妻子，奔豫章，織草屨為日。 【 很長(zhǎng)一段時(shí)間后，姚太守也去世了，他無(wú)所依靠，仍然在秦淮河畔以占卜為生。 【 （林古度）看到他的詩(shī)作誦讀起來(lái)?！?閑取其所中規(guī)中矩者，時(shí)或一周旋之，又時(shí)或一折折旋之 ① ，含筆腐毫，研精殫思。形容用盡心思 。善：交好。 [4]白鷗閑：以白鷗的悠閒自在襯托世事紛擾。（答出 2 點(diǎn)即得 4 分） 9．結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析釣者的形象及其寄寓的思想感情。 ② 老孫家的茶鋪?zhàn)雍苄。鑾?椅子就擺在院子里。庹其五也是有個(gè)兒子的，上山下鄉(xiāng)的時(shí)候，兒子到山區(qū)插隊(duì)，一年夏天放牛，走在山溝里，遇上山洪，兒子 忙著趕牛，卻將自己留在了山洪里。問(wèn)，才知道是庹其五兒子以前插隊(duì)的那個(gè)村寄 來(lái)的。（ 3 分） 14． “ 喝茶 ” 作為這篇小說(shuō)構(gòu)思的關(guān)鍵，有人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題思想等多方面的考慮。） 第 Ⅱ 卷 （表達(dá)題 共 84 分） 四、（ 24 分） 15．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一句是（ 3 分）（ .B ） A．今年將迎來(lái)京劇鼻祖程長(zhǎng)庚誕辰 200 周年，讓我們?nèi)セ仡櫋Ⅲw味徽班進(jìn)京的梨園勝景，重赴傳統(tǒng)戲曲鳳凰涅磐的精神旅程。 17．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ 3 分）（ C） 農(nóng)民工版《春天里》傳遞的情感與價(jià)值，完全是來(lái)自于一種自覺(jué)的意識(shí)， ____， 。 ⑥ 大廳的一組浮雕，展現(xiàn)著當(dāng)年百萬(wàn)堆師過(guò)大江。盧梭側(cè)重的是 。 【注意】 ① 立意自定，題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。（ 3）對(duì)偶，如 “ 六朝 ” 對(duì) “ 終古 ” ， “ 流水 ” 對(duì) “ 白鷗 ” ， “ 急 ” 對(duì) “ 閑 ” ，使語(yǔ)句整齊，節(jié)奏鮮明，表意更為凝練生動(dòng)。 示例三：使小說(shuō)的主題思想深刻、豐厚。 。 ② 透過(guò) “ 喝茶 ” 引發(fā)的故事，體現(xiàn)作 者對(duì)人生的思考：我們應(yīng)當(dāng)將個(gè)人的情感投放到更廣闊的社會(huì)、更有意義的事情中去。（ 2 分）詩(shī)人借釣者形象，抒發(fā)了對(duì)朝代更替、世事浮沉的滄桑之感，表達(dá)了對(duì)恬淡寧?kù)o、高潔身守的生活和向往之情。 ③ 不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 19.（ 5 分） （ 1）人要有勇氣。 ⑧ 這里將成為青少年繼承傳統(tǒng)、陶冶情操、了解歷史的重要課堂。 ① 從而引起人們普遍的藝術(shù)共鳴 ② 恰恰就是這種完全自發(fā)與自然的態(tài)度 ③ 反而產(chǎn)生超越原唱者的力量感 ④ 它是完全尊重社會(huì)現(xiàn)實(shí)自發(fā)的本真表達(dá) ⑤ 不