【正文】 在美工區(qū)，為幼兒提供各種材料的紙張，讓幼兒練習(xí)撕紙，并在此基礎(chǔ)上再造想象。四、教學(xué)方法與手段：方法：多媒體輔助法、談話法、示范法。（2）幼兒探索材料用法。3：培養(yǎng)幼兒大膽作畫的動(dòng)手能力，以及幼兒初步的合作意識(shí)。（3）幼兒共同作畫，教師指導(dǎo)。幼兒作畫，幫助能力弱的幼兒。一、調(diào)動(dòng)幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗(yàn)。因此，對(duì)小班幼兒來說問題具體、語(yǔ)詞準(zhǔn)確特別重要。教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進(jìn)行黏貼，并將多余的圓片放回原處。（分析：此環(huán)節(jié)的目的有二：一是調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，讓幼兒認(rèn)為不用教師教自己也能學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)（其實(shí)教師在上一個(gè)環(huán)節(jié)中已經(jīng)有目的地講解并演示過，增強(qiáng)幼兒自主觀察、學(xué)習(xí)的意識(shí)；二是教師可以由此了解幼兒在前一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，從而進(jìn)一步強(qiáng)化和補(bǔ)充，使指導(dǎo)具有針對(duì)性。地方一樣。2．顏色、大小不一的蠟光紙圓片，a4大小的白紙或黑紙每}人一張。活動(dòng)過程。（1）小河里的魚怎么會(huì)死了？（2）那我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)水資源呢？五：幼兒作畫。我們的家鄉(xiāng)溱潼有著“水鄉(xiāng)明珠”的美稱，這兒的景色迷人，資源豐富，吸引著很多游客，為了讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《小魚游啊游》這堂美術(shù)課，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)——溱湖四喜的種類，通過多媒體課件的制作，讓幼兒能夠懂得保護(hù)環(huán)境需要我們大家共同努力，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，最后通過幼兒的動(dòng)手操作，使活動(dòng)達(dá)到了高潮，培養(yǎng)幼兒初步的合作意識(shí)，分享成功的喜悅，從而達(dá)到教育的目的。二、制作手套。小班美術(shù)教案小魚游游篇九一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試用撕小紙片的形式大膽地裝扮手套。請(qǐng)幼兒將作品放置于展板上，大家共同欣賞。（2）身體是什么樣子的？（彩色的，一節(jié)一節(jié)的，）。物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)毛毛蟲的錄像資料、圖片、玩具。樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會(huì)回到朋友中間的快樂。師：今天天氣真好，小魚們都出來玩了，我們一起來唱歌歡迎它們吧。分析：此環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是幫助幼兒運(yùn)用前面的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步強(qiáng)化圖像組合意識(shí)。泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動(dòng)中，常用的學(xué)法，幼兒通過動(dòng)手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。，鍛煉孩子小手的肌肉組織。”幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個(gè)圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時(shí)教師用動(dòng)作演示每一個(gè)地方。你們吹過泡泡嗎?你門看，我會(huì)變出泡泡。教無(wú)定法，活動(dòng)中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì)，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要，進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來試一試？二、熒屏互動(dòng)，直觀形象讓幼兒掌握?qǐng)D形畫法。小班美術(shù)教案小魚游游篇一，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來的小魚更完整、更漂亮。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動(dòng)情境。泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。一、引入。顏色、大小不一的蠟光紙圓片。這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。(教師逐一介紹工具材料糨糊、抹布。（2）了解用瓶蓋印畫。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個(gè)人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。播放錄像引起幼兒興趣。（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）。小班美術(shù)教案小魚游游篇八，節(jié)奏基本正確。手段：實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。教師出示范例手套。4：引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒?dòng)開始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼，是一個(gè)美麗而又富饒的地方，有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，家鄉(xiāng)的水很美，生活在水里的魚品種繁多，引出家鄉(xiāng)魚的種類，讓幼兒了解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察，從直觀的角度了解溱湖四喜的種類，并了解了它們的用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法，從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。介紹幼兒作品。1．你們吹過泡泡嗎？你們看，我會(huì)變出泡泡。）。五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。）。3．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個(gè)很空的39。1．康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。每一個(gè)幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。（4）：魚只有生活在水里才是最快樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《小魚游啊游》小班美術(shù)詳案教案，歡迎閱讀與收藏。談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。然后將幼兒奉承兩組，一問一答地對(duì)唱歌曲——一組幼兒演唱畫面中的小朋友的歌詞，另一組幼兒演唱小魚兒的歌詞，全班幼兒一起唱最后一句歌詞。三、欣賞作品、互評(píng)、游戲。提問：（1）毛毛蟲的頭上長(zhǎng)著什么？（眼睛、嘴巴、觸角）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)毛毛蟲的外形特征有所了解。嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號(hào)?！毒W(wǎng)小魚》。邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從’泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個(gè)地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把’泡泡’貼在底板上。）。幼兒的削發(fā)主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)的自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。小班美術(shù)教案小魚游游篇三