【正文】 給我們的生活帶來的舒適和方便，激發(fā)幼兒對那些早起的人們的感謝尊敬之情。3．幼兒操作。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的《小魚游啊游》小班美術(shù)詳案教案，歡迎閱讀與收藏。多種品種的魚、魚缸，桶、清澈的小河場景、課件、彩筆。（4）：魚只有生活在水里才是最快樂，魚有身體、頭、眼睛、鰭、磷片。最后是幼兒共同合作給小河添畫彩色的小魚，這樣不但發(fā)展了幼兒的語言能力，還鍛煉了幼兒之間的交往和合作能力，培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識，分享成功的喜悅，從而達(dá)到了活動的第三個目標(biāo)。每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆。本次活動幼兒對弧線掌握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有的幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找朋友，效果很不錯。1．康定斯基作品《圓之舞》的圖片或ppt。）。3．這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨(dú)呆在一個很空的39。1．出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢！”2．你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢？是大大的還是小小的？是什么顏色的？3．教師演示貼“泡泡”。）。2．教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。五、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。4．再次交代操作要求。）。1．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎？2．他畫的泡泡是怎么樣的呢？（引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。1．你們吹過泡泡嗎？你們看，我會變出泡泡。4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。介紹幼兒作品。感受作品《小魚》的美感?；顒娱_始教師跟據(jù)幼兒己有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解自己的家鄉(xiāng)——溱潼，是一個美麗而又富饒的地方，有著“魚米之鄉(xiāng)”的美稱，家鄉(xiāng)的水很美，生活在水里的魚品種繁多，引出家鄉(xiāng)魚的種類，讓幼兒了解溱湖四喜的種類，幼兒通過近距離的觀察，從直觀的角度了解溱湖四喜的種類，并了解了它們的用途、身體結(jié)構(gòu)、以及吃法，從而實(shí)現(xiàn)了活動的第一個目標(biāo)。（紅燒、油炸、烤著吃等）。4：引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。（1）欣賞小手套。教師出示范例手套。（3）教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦。手段：實(shí)物輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)。？小男孩來到了哪里？？(在水草上)三、播放dvd，請幼兒欣賞。小班美術(shù)教案小魚游游篇八，節(jié)奏基本正確。出示電子版《幼兒美術(shù)新天地》教材中的范例，觀察不同形態(tài)的毛毛蟲，引導(dǎo)幼兒自己動手制作。（2）毛毛蟲身上有什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）。出示玩具毛毛蟲，引幼兒觀察手工毛毛蟲的基本外形特征。播放錄像引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿線撕紙的技能和拼貼的技能。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)不是有點(diǎn)像呢?哪兒最像?圓點(diǎn)點(diǎn)說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。師：我們把這么漂亮的39。（2）了解用瓶蓋印畫。，喜歡美術(shù)活動。(教師逐一介紹工具材料糨糊、抹布。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察出有的密集。）。顏色、大小不一的蠟光紙圓片。幼兒作品展示：好了，我們來看看誰家的小魚最多。一、引入。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的泡泡顏色匹配這一目標(biāo)應(yīng)再強(qiáng)調(diào)些。教師鼓勵并引導(dǎo)幼兒對別人的作品發(fā)表看法。出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢。泡泡是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒觀察并用動作和語言表達(dá)：圓圓的，有的大有的小。泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。讓幼兒自然地進(jìn)入美術(shù)活動情境。特別是講評環(huán)節(jié)，孩子們在觀看同伴作品視頻的過程中，能發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn)并能用“他涂色沒有空白、畫的小魚真像……”類似的語言評價(jià)同伴的作品。、畫筆、海洋生物圖書等各種材料，讓幼兒之間相互繪畫、討論、操作，讓游起來的小魚更完整、更漂亮。觀察幼兒在繪畫過程中遇到的問題，及時解決。教師邊念兒歌邊示范，將一條方形小魚畫在盤子上。小班美術(shù)教案小魚游游篇一，掌握三角形、圓形、正方形的正確畫法。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)兒歌提示，熟練畫出三種不同的形狀并添畫成小魚。師：魔法師要交給小朋友變小魚？你們想不想來試一試？二、熒屏互動，直觀形象讓幼兒掌握圖形畫法。四、神奇的藥水讓小魚游起來，激發(fā)幼兒繪畫興趣。師：小朋友你們畫的小魚都游起來了嗎？看看你旁邊小朋友的作品。理解并尊重幼兒，能真正蹲下來與孩子視線一致的走進(jìn)他們、讀懂他們，這才是上好一節(jié)活動的初衷。教無定法，活動中還有很多小的環(huán)節(jié)應(yīng)考慮的更細(xì)，可以再關(guān)注一下不同能力水平幼兒的發(fā)展需要，進(jìn)行更深一步的研究和改進(jìn)。嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。你們吹過泡泡嗎?你門看，我會變出泡泡。幫助幼兒整理前面獲得的經(jīng)驗(yàn)．有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎．他麗的泡泡是怎么樣的呢引導(dǎo)幼兒說出有不同顏色、不同大小。”幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方。在示范幫魚媽媽吐泡泡時，時間過長，建議在范例上可適當(dāng)有一些泡泡，再請幼兒添一些泡泡進(jìn)行組合。，鍛煉孩子小手的肌肉組織。老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧?！安僮鞣ā币彩敲佬g(shù)活動中，常用的學(xué)法，