【正文】 要》中指出寓教育于各種活動中,這一環(huán)節(jié)主要是通過討論增進幼兒對家人的了解和愛以及記錄的方式，既鍛煉了幼兒的思維能力，動腦筋積極思考記錄的方法，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力，一起交流經(jīng)驗、分享快樂，在說中學、聽中學、思考中學，以幼兒為主體，幼兒才是學習的真正主人。活動一：畫宣傳海報通過討論小朋友們了解到演出前要宣傳一下自己，最常見的是張貼海報的形式。演出結(jié)束我們還不忘問一問觀眾小朋友看得怎么樣?在表演活動中小朋友們得到了快樂，增加了對戲劇的喜愛，激發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。他們害怕吃藥，打針，害怕一個人在家。我是這樣導入的：活動一開始，我將出示這樣一幅畫，讓幼兒感知圖片、觀察圖片，興趣是做好的老師，運用提問“小貓生病了，整天躺在床上，它非常想讓好朋友小兔來看它，可是小兔離得太遠了，小貓會用什么辦法告訴小兔呢？”小朋友根據(jù)這一問題發(fā)表自己的見解后，然后把小貓的做法告訴小朋友們，然后打開信，為下面看圖講述故事做鋪墊。教師完整朗誦童謠，幼兒欣賞。用紙折疊小青蛙的方法步驟。（4）拓展：除了青蛙以外，你還知道哪些動物也是人類的好朋友，我們應該如何保護它們呢？出示“美麗的夏天池塘”圖畫，教幼兒折青蛙，折好后，貼在圖畫上。他們會在這則故事中找到相同的感受，這樣貼近幼兒生活，符合幼兒需要的教材，很容易把幼兒吸引到故事中，幼兒會積極參與活動。通過教師提問，激發(fā)幼兒的活動興趣。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。在感受作品語言美和意境美的同時，理解光與環(huán)境以及人們生活的關系。同時，我們還采取了教師設疑――幼兒猜測――揭示答案的手法，緊扣幼兒心弦，引其入勝。我們的身邊處處都有七彩顏色。（二）能大膽地運用動作、語言進行表現(xiàn)故事內(nèi)容。故事圖片四張幼兒人手一套與畫面相同的圖片在活動中我只要以激發(fā)幼兒的興趣入手，圍繞目標將多種教學形式相結(jié)合，使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)，為了完成本節(jié)的教學目標，我對本次活動進行了這樣安排的：一、 謎語導入，引起幼兒的興趣一小海龜?shù)闹i語引出課題。故事教學是最受幼兒喜歡的活動形式，圖中優(yōu)美的景色，典型的人（動）物形象塑造，讓幼兒深深為之吸引。幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習性等相關知識。這一環(huán)節(jié)我這樣設計：讓幼兒交流討論：小貓生病后得到了這么多朋友的關心愛護，相信它很快就會恢復健康。我們知道幼兒的注意力不易集中，我將利用直觀形象來調(diào)動幼兒的多種感官，來吸引幼兒的興趣。今天我說課的內(nèi)容是大班語言活動《小貓生病了》看圖講述故事。有檢票員檢票人場，有引導員帶領小班小朋友按票上的排號就座。孩子們有意無意的暴力動作讓我覺得很不安。生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭。因此本活動采用的教學法有：(1)啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的。在仿編環(huán)節(jié)中，請幼兒看著圖片仿編兒歌，在教師適當?shù)囊龑?，大部分幼兒能夠很好地仿編出來。師：小雨點，沙沙沙，還落到哪兒呢？出示“小雨點落到田野里”的圖片。因此我設計了以下幾點目標：讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發(fā)音準確地朗讀詩歌。激發(fā)幼兒熱愛大自然地情感。（解釋田野）師：“小雨點，沙沙沙，落到哪里去了？”師：小雨點，沙沙沙，落到田野里。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩歌。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。喜歡的衣服、食物可直接畫出來。要想讓孩子們喜歡什么，首先要讓孩子們了解、熟悉。小班的小朋友都就位了，有小主持人提示大家注意劇場的公共禮儀。生病，每個孩子都經(jīng)歷過，孩子們對生病都有切身的感受。下面我將闡述一下我的教學流程，本次教學活動共有以下四個環(huán)節(jié)，分別是：（一）創(chuàng)設“小貓的信”的情境引入。請幼兒結(jié)合故事進行表演，表演一遍后，教師播放樂曲，并與全班幼兒一起為小貓?zhí)瑁诔錆M愛的旋律中結(jié)束活動。培養(yǎng)幼兒觀察事物細微變化的習慣。思考提問：（1）你喜歡聽故事中的哪一段，根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)?，F(xiàn)在的孩子做事情總是不能獨立完成，依賴性強，除了父母，老師，似乎就不能前進了，如果身邊沒有了可以幫助的對象，就經(jīng)常做事半途而費，而且還向周圍的人抱怨這事太難了，很少自己動腦筋想辦法。幼兒對猜謎語十分感興趣，以謎語導入，吸引幼兒學習的注意力，培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會聯(lián)系生活現(xiàn)實。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來更有趣。根據(jù)大班幼兒年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認知、能力各方面的目標：獲得光與色的感性經(jīng)驗，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。同樣，在社會生活中老人是需要更多的關愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。一幅一幅觀看，逐圖講述圖片內(nèi)容，并引導幼兒口述每幅圖的內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學習的興趣，我設計了這個活動。）師總結(jié)：小蝌蚪是慢慢在變，過了幾天，小蝌蚪長出了兩條很小的后腿，再過幾天，兩條前腿也長出來了，而且身體的顏色也發(fā)生了變化，呈黃綠色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了，隨著小蝌蚪的不斷變化長大，它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。小青蛙生長的過程。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇五小朋友，你們看這是什么?(出示用書圖片)你們還記得我們學過的這首童謠嗎?誰還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對了，童謠的名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽老師念一遍。（三）情景表演，結(jié)合思品教育第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入活動。生病，更是孩子們所害怕的事。能夠初步自律，有初步的社會公德意識。喜歡表演，體驗表演給的喜悅。職業(yè)可以畫相應