【正文】 多地注重了自身的教育行為和教育目標(biāo)的完成。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。直觀法：活動(dòng)開始直接讓幼兒觀察小烏龜，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的興趣。一幅一幅觀看，逐圖講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒口述每幅圖的內(nèi)容。（二）即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同樣，在社會(huì)生活中老人是需要更多的關(guān)愛的人群，通過該活動(dòng)可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。第二，小青魚和蝦公公主要讓幼兒熟悉作品的內(nèi)容，了解他們的生活，這里我采用直觀的教學(xué)法，比如活動(dòng)一開始當(dāng)幼兒猜出謎語(yǔ)后我就通過觀察圖片讓幼兒進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn)，這是滿足幼兒思維的具體形象性需要。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神以及作品展示的主題，確立了情感、認(rèn)知、能力各方面的目標(biāo)：獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。為了給幼兒展示優(yōu)美意境的作品，使幼兒在活動(dòng)過程中得以充分的表達(dá)和練習(xí)，我們作了以下準(zhǔn)備：彩圖：蘋果、香蕉、彩虹、太陽(yáng)、沙灘、大海等卡紙做的：七彩光寶寶課前必須豐富幼兒有關(guān)光與色的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，并加以提取和整理。有了七彩顏色，畫畫更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來(lái)更有趣。準(zhǔn)備有圖片、配合故事、繪畫紙和油畫棒人手一份，主要讓幼兒在輕松，愉悅的氛圍下來(lái)理解故事，體驗(yàn)故事所表達(dá)的主題，通過涂涂畫畫感受彩虹的美麗七彩光的美麗，知道我們身邊處處都有七彩顏色有了七彩顏色畫畫更美麗，打扮東西更漂亮。幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會(huì)聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)。更好的幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受該故事所包含的情感。幼兒對(duì)猜謎語(yǔ)十分感興趣，以謎語(yǔ)導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習(xí)的注意力，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：體會(huì)到小海龜?shù)挠鍪驴蟿?dòng)腦筋想辦法精神。現(xiàn)在的孩子做事情總是不能獨(dú)立完成，依賴性強(qiáng)，除了父母，老師，似乎就不能前進(jìn)了，如果身邊沒有了可以幫助的對(duì)象，就經(jīng)常做事半途而費(fèi)，而且還向周圍的人抱怨這事太難了，很少自己動(dòng)腦筋想辦法。在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了讓孩子們學(xué)會(huì)并掌握折疊青蛙的方法和步驟，孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙，既培養(yǎng)了觀察思考能力，又鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦能力。思考提問：（1）你喜歡聽故事中的哪一段，根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。池塘有個(gè)音樂家，一到夏天呱呱呱，身上穿件綠衣裳，伸長(zhǎng)舌頭把蟲抓。培養(yǎng)幼兒觀察事物細(xì)微變化的習(xí)慣。有誰(shuí)?(大姨媽) 大姨媽干什么?(大姨媽、來(lái)接我)帶領(lǐng)幼兒學(xué)說(shuō) 有哪些動(dòng)物?(豬) 豬干嘛?(豬打柴) 我們把這句也連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)幼兒結(jié)合故事進(jìn)行表演，表演一遍后，教師播放樂曲，并與全班幼兒一起為小貓?zhí)?，在充滿愛的旋律中結(jié)束活動(dòng)。小貓x年x月x日以小兔的口吻引導(dǎo)幼兒觀察圖片。下面我將闡述一下我的教學(xué)流程，本次教學(xué)活動(dòng)共有以下四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：（一）創(chuàng)設(shè)“小貓的信”的情境引入。根據(jù)《綱要》中兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)的理念，我又將本次活動(dòng)的重點(diǎn)制定為樂意參與講述活動(dòng)，通過移情講述，讓幼兒懂得同伴之間要相互關(guān)心，互相幫助。生病，每個(gè)孩子都經(jīng)歷過，孩子們對(duì)生病都有切身的感受。這是對(duì)幼兒合作意識(shí)，與他人交往，溝通的社會(huì)性培養(yǎng)的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。小班的小朋友都就位了，有小主持人提示大家注意劇場(chǎng)的公共禮儀。活動(dòng)二：設(shè)計(jì)演出門票，繪制背景我們用一次完整的活動(dòng)來(lái)設(shè)計(jì)制作有關(guān)這次表演的門票。要想讓孩子們喜歡什么，首先要讓孩子們了解、熟悉。(1)將全家福照片布置在墻面上，供幼兒自由欣賞、介紹和交流。喜歡的衣服、食物可直接畫出來(lái)。幼兒的思維是直觀形象的，幼兒通過對(duì)照片上的人的了解，激發(fā)幼兒主動(dòng)調(diào)查的興趣，幼兒很快進(jìn)入主題。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。所以我選擇了本次活動(dòng)。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩(shī)歌。師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，還有可能會(huì)落到哪里去呢？小朋友用好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)看！請(qǐng)幼兒看著圖片仿編兒歌。（解釋田野）師：“小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了？”師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到田野里。師：看，花朵開心嗎，嘴巴怎么樣了？哦，花朵很開心，很快樂，花兒樂得張嘴巴。激發(fā)幼兒熱愛大自然地情感。2023年大班語(yǔ)言說(shuō)課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語(yǔ)言說(shuō)課稿(9篇)2023年大班語(yǔ)言說(shuō)課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語(yǔ)言說(shuō)課稿(9篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：讓幼兒在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩(shī)歌。（二）、學(xué)習(xí)詩(shī)歌師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到哪里去了呢？（請(qǐng)幼兒猜）師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落到花園里。師：小雨點(diǎn)，沙沙沙，還落到哪兒呢？出示“小雨點(diǎn)落到田野里”的圖片。（五）、仿編分別出示圖片大樹、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。在仿編環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒看著圖片仿編兒歌，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來(lái)。因此，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。因此本活動(dòng)采用的教學(xué)法有：(1)啟發(fā)提問法：這種方法在各活動(dòng)中是最常見的。老師這里有一張我的全家福照片，上面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我，小朋友有這樣的照片嗎?教師用一張自己的全家福照片給幼兒介紹，從而引出幼兒自己的全家福，并讓幼兒分組交流。生日可用數(shù)字，可以畫上蛋糕或蠟燭。，對(duì)幼兒制作的家庭小檔案進(jìn)行展評(píng)。孩子們有意無(wú)意的暴力動(dòng)作讓我覺得很不安。最后評(píng)選出最能表現(xiàn)我們演出的海報(bào)貼出去進(jìn)行演出宣傳。有檢票員檢票人場(chǎng)，有引導(dǎo)員帶領(lǐng)小班小朋友按票上的排號(hào)就座。在表演游戲活動(dòng)中，每一項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行，都離不開小朋友們之間的配合。今天我說(shuō)課的內(nèi)容是大班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓生病了》看圖講述故事。感受到同伴之間相互關(guān)心的快樂，以及獲得生病時(shí)的健康心理。我們知道幼兒的注意力不易集中，我將利用直觀形象來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，來(lái)吸引幼兒的