【正文】 交流，使孩子們充分認識到青蛙是人類的好朋友，是農(nóng)田衛(wèi)士，我們應該保護它，并開動腦筋說出了許多保護措施，增強了幼兒保護有益動物的意識，促進幼兒健康成長，充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。）師總結(jié)：小蝌蚪是慢慢在變，過了幾天，小蝌蚪長出了兩條很小的后腿，再過幾天，兩條前腿也長出來了，而且身體的顏色也發(fā)生了變化，呈黃綠色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了，隨著小蝌蚪的不斷變化長大，它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。提問：青蛙在冬季里是怎樣生活的？它躲在什么地方？討論：（1）青蛙對人類及自然界有什么作用？（2）我們應當如何保護它們？小結(jié)：青蛙是人類的好朋友，是大自然不可缺少的一個物種，是農(nóng)田的衛(wèi)士，我們應當保護它。青蛙的生活環(huán)境：提問：青蛙喜歡生活在什么地方？青蛙的外形。青蛙圖片。小青蛙生長的過程。通過幼兒樂于參與教學活動，讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”，激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。 貓又在干什么?(幼兒回答)教師完整朗誦童謠內(nèi)容，幼兒邊看圖邊欣賞。帶領(lǐng)幼兒回答。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇五小朋友，你們看這是什么?(出示用書圖片)你們還記得我們學過的這首童謠嗎?誰還記得它的名字叫什么嗎?(金銀花)對了，童謠的名字就叫《金銀花》還記得童謠里是怎么念的嗎?一起再聽老師念一遍。（2）請幼兒聯(lián)系實際分角色進行表演。為了把幼兒引入到故事中來，我將出示由小刺猬、小鳥、小兔、小鴨怎樣幫助小貓的圖片，并說道：“小朋友看一看小貓的好朋友都為它做了些什么呀？這樣引導幼兒逐步欣賞，了解朋友之間要相互關(guān)心，體驗幫助別人的快樂，并為下個環(huán)節(jié)情境表演埋下伏筆。生病躺在床上很孤單、很難受，我哭了。（三）情景表演，結(jié)合思品教育第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，導入活動。圖片7張，信封一個，娃娃家設計、一束花等。作為本次活動的難點。引導幼兒學習詞：孤單、惦記，樂意參與講述活動，能大膽、合理地進行想象和講述。生病，更是孩子們所害怕的事。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇四各位老師、各位同學：大家好！我叫xxx，來自教師教育學院xx學前一班。好的活動能夠給每一個孩子一塊適于他成長的土地，讓每一個孩子都得到相應的發(fā)展。通過表演游戲這樣的形式，讓我們的小朋友走進傳統(tǒng)藝術(shù)，使他們從中感受快樂，體昧傳統(tǒng)文化帶來的無限魅力。能夠初步自律，有初步的社會公德意識?；顒尤翰贾脛觥⒀堄^眾，好戲開場小朋友們把自己設計的門票送到了小二班小朋友手中，邀請他們來看戲!聽說要看表演，小班的小朋友們都非常的高興。尤其是一些內(nèi)向的不善表達的小朋友在此次活動中表現(xiàn)出了很強的創(chuàng)造性。進行海報展示，小朋友們來評價。喜歡表演，體驗表演給的喜悅。大班的孩子很活躍，有自己的主見，在對我們班幼兒的觀察過程中我吃驚地發(fā)現(xiàn)外來文化對幼兒的影響力是如此之大。延伸活動不是一個活動是結(jié)束，而是另一個活動的開始。(2)在家庭小檔案的首頁畫上自己的全家福，與補充的其他家人的調(diào)查結(jié)果裝訂成小冊子。職業(yè)可以畫相應的標志等。如：爸爸可畫男人的頭像、媽媽可畫女人的頭像。(1)請部分幼兒展示照片和調(diào)查表，教師通過提問照片上的人是誰、做什么的、喜歡什么、生日是什么時候啟發(fā)幼兒介紹對自己的家人的調(diào)查結(jié)果。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子，來增進幼兒對家人的了解和愛家庭的情感。：(1)請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片(2)提供擺放照片的版面(3)幼兒人手一份彩筆、畫紙新《綱要》中指出教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者.活動中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學習的主體。：引導幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。家是每個人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路。之后的各個環(huán)節(jié)，幼兒們也都能積極地回答問題，參與進來。念著兒歌，做花兒、魚兒、麥苗的快樂樣子。比一比。師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。師：沙沙沙，聽，天氣怎樣啦？（小雨）出示落雨的圖片。背景音樂教具一套。綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考?！背醪礁惺芷湔Z言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合小班教學。鼓勵幼兒大膽地說完整。（一）、引入。說句完整句：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。師：看，魚兒開心快樂嗎？哦，魚兒很開心，很快樂，魚兒樂得搖尾巴。了師：看，麥苗怎么樣了呢？（往上長）麥苗樂得往上拔。（四）、幼兒念，配上背景音樂師：老師念得好聽嗎？你們想念嗎？那我們看著這些圖片寶寶一起來念一遍好嗎？現(xiàn)在我們請男孩子來念一遍，女孩子來當評委：再請女孩子來念一遍，男孩子來當評委。師：小朋友編得真好聽，我們一起來吧我們編的兒歌也來念一遍好嗎？師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？師：你們喜歡小雨點嗎？那我們來玩一個小雨點的游戲好不好？師：那我們趕緊找一個空的地方吧，下小雨啦。幼兒興趣較高，因此傾聽能力比較好。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇二本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。正如《綱要》中所說，既符合幼