【正文】 。(2)記錄法：通過動手、動腦記錄家人的生日、職業(yè)、愛好等更直觀形象地加深印象。此外還有繪畫法，通過繪畫制作小冊子，來增進(jìn)幼兒對家人的了解和愛家庭的情感。通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。：(1)請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片(2)提供擺放照片的版面(3)幼兒人手一份彩筆、畫紙新《綱要》中指出教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者.活動中教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。根據(jù)《綱要》中教育目標(biāo)及幼兒的年齡特點，我將激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對家人的了解和愛作為重點，引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述作為難點。：引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果，并能有條理地講述。所以我選擇了本次活動。既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。說說我家的人是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣，并通過調(diào)查及記錄增進(jìn)幼兒對家人和家庭的了解，幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛。家是每個人生活的港灣，家庭的溫暖和親情關(guān)系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度，幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路。最后緩解游戲中幫助幼兒鞏固詩歌。之后的各個環(huán)節(jié)，幼兒們也都能積極地回答問題，參與進(jìn)來。接著還是請幼兒帶著這個問題根據(jù)圖片來分段傾聽詩歌。念著兒歌，做花兒、魚兒、麥苗的快樂樣子。師：小雨點，沙沙沙，還有可能會落到哪里去呢？小朋友用好聽的話來說說看！請幼兒看著圖片仿編兒歌。比一比。（三）、完整欣賞師：剛剛我們念的詩歌好聽嗎？可是它還沒有題目了，小朋友來給他取個題目好嗎？師：小雨點太好聽了，那再聽周老師來講一遍好嗎？根據(jù)課件完整聽教師念一遍。師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。（解釋田野）師：“小雨點，沙沙沙，落到哪里去了？”師：小雨點，沙沙沙，落到田野里。師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。師：“小雨點，沙沙沙，落到哪里去了？”師：小雨點，沙沙沙，落到池塘里。師：這幅圖片念得真好聽，我們也來說說看。師：看，花朵開心嗎，嘴巴怎么樣了？哦，花朵很開心，很快樂，花兒樂得張嘴巴。師：沙沙沙，聽，天氣怎樣啦？（小雨）出示落雨的圖片。學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。背景音樂教具一套。激發(fā)幼兒熱愛大自然地情感。綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合小班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩歌。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。2023年大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿(9篇)2023年大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿(9篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇一詩歌《小雨點》語言樸實、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩，以清新的語言，形象生動的描述了小雨點落在花園里、池塘里、田野里的情形，喚起了幼兒對大自然的熱愛情感?！背醪礁惺芷湔Z言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合小班教學(xué)。因此我設(shè)計了以下幾點目標(biāo)：讓幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上，能發(fā)音準(zhǔn)確地朗讀詩歌。鼓勵幼兒大膽地說完整。理解掌握故事內(nèi)容，能積極動腦，參與教師的活動。（一）、引入。（二）、學(xué)習(xí)詩歌師：小雨點，沙沙沙，落到哪里去了呢？（請幼兒猜）師：小雨點，沙沙沙，落到花園里。說句完整句：小雨點，沙沙沙，落到花園里，花兒樂得張嘴巴。師：小雨點，沙沙沙，又落到哪兒了呢？出示“小雨點落在池塘里”的圖片。師：看，魚兒開心快樂嗎？哦，魚兒很開心，很快樂，魚兒樂得搖尾巴。師：小雨點，沙沙沙，還落到哪兒呢？出示“小雨點落到田野里”的圖片。了師：看，麥苗怎么樣了呢？（往上長）麥苗樂得往上拔。說完整句：小雨點，沙沙沙，落到田野里，菜秧樂得往上長。（四）、幼兒念，配上背景音樂師：老師念得好聽嗎？你們想念嗎？那我們看著這些圖片寶寶一起來念一遍好嗎？現(xiàn)在我們請男孩子來念一遍，女孩子來當(dāng)評委：再請女孩子來念一遍，男孩子來當(dāng)評委。（五）、仿編分別出示圖片大樹、池塘的蝌蚪、田野里的菜秧。師：小朋友編得真好聽，我們一起來吧我們編的兒歌也來念一遍好嗎？師：我們把這兩首兒歌一起來念一遍好嗎？師：你們喜歡小雨點嗎？那我們來玩一個小雨點的游戲好不好？師：那我們趕緊找一個空的地方吧，下小雨啦?；顒右陨成成陈曇耄堄變翰聹y小雨點會落到哪兒，此時已經(jīng)在讓幼兒開始想象了。幼兒興趣較高，因此傾聽能力比較好。在仿編環(huán)節(jié)中，請幼兒看著圖片仿編兒歌，在教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)下，大部分幼兒能夠很好地仿編出來。大班語言說課稿 睡睡鎮(zhèn)大班語言說課稿篇二本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。幼兒自己家里的人，幼兒并不陌生，但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解。正如《綱要》中所說，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，此活動來源于幼兒生活，有服務(wù)于幼兒生活。鑒于對以上內(nèi)容的分析，特制定以下目標(biāo)：：激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣，增進(jìn)對家人的了解。：培養(yǎng)幼兒對家人的愛。為了使活動呈現(xiàn)出綜合性，寓教育于生活情境中，特做以下準(zhǔn)備：：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果。因此本活動采用的教學(xué)法有：(1)啟發(fā)提