【正文】 。2)、諷刺劫掠者語(yǔ)句。)如果說(shuō)，你們家有個(gè)人犯了罪，你第一態(tài)度是什麼?(有個(gè)學(xué)生說(shuō)，我會(huì)原諒他，再給他一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們，你們想過(guò)自己到底為什么而活著嗎?我們先來(lái)看看英國(guó)作家羅素是怎樣回答這個(gè)問(wèn)題的。俯瞰：俯視。，明確作者的寫作意圖。年輕時(shí)因反戰(zhàn)而鋃鐺入獄，在他老邁的晚年，仍致力于禁核運(yùn)動(dòng)，奔走呼號(hào)，創(chuàng)立和平基金會(huì)。(2)愛(ài)情可以擺脫孤獨(dú)。 進(jìn)行人物性格分析，培養(yǎng)對(duì)比分析能力，掌握每個(gè)形象代表的對(duì)象。板書：(如上文)第三課時(shí)五、 語(yǔ)言篇+想像篇 請(qǐng)找出課文中有關(guān)蟋蟀切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語(yǔ)句，體會(huì)生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言特色。 學(xué)生交流討論，師歸納板書：蟋蟀切斯特進(jìn)入城市的鄉(xiāng)村流浪歌手正直老鼠塔克城市流浪漢的縮影精明貓兒哈里城市流浪漢的縮影寬厚馬里奧(及家人)城市貧民的代表善良 切斯特的成功其實(shí)作者想要熱情的歌頌什么?明確：下層社會(huì)人與人之間的種種美好品德(高尚的友誼)。(2)比喻,將“這三種激情”比成“颶風(fēng)”，生動(dòng)形象地告訴我們對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情是作者在漫長(zhǎng)一生中奮斗不息的強(qiáng)大精神動(dòng)力。(2)愛(ài)情可以擺脫孤獨(dú)。(4)愛(ài)情與知識(shí)，盡可能地把我引向云霄，但是同情總把我?guī)Щ貕m世。第2段：作者大膽率直地表白了追尋愛(ài)情的三方面原因。o死寂：沒(méi)有一絲生氣。教學(xué)難點(diǎn)：揣摩語(yǔ)言及體會(huì)作者思想感情。雨果在憤激之下，用反語(yǔ)來(lái)形容強(qiáng)盜心理。許多學(xué)生講得比我知道都多都精彩。自由談文中哪些地方讓你感動(dòng)?提示：炮火連天，環(huán)境危險(xiǎn)年老體弱，掩埋艱難掩埋形式，情同母子(跪吻嘴唇、前額)燃起蠟燭，意義特殊(珍藏45年的結(jié)婚喜燭)徹夜守墳，陪伴烈士文中老婦人對(duì)烈士的情感可概括為“敬愛(ài)”和“哀痛”，談?wù)勀銓?duì)此的理解。o):保藏薯類,蔬菜等的地洞或地下室.精疲力竭( ji233。體味文章思想感情，感受人物豐富的情感世界。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課：石拱橋有什么特點(diǎn)?中國(guó)石拱橋有什么特點(diǎn)?趙州橋有什么特點(diǎn)?二、討論：本文介紹了盧溝橋哪些內(nèi)容?它有什么特點(diǎn)?a、引導(dǎo)朗讀8段，明確：所在地點(diǎn)、建造年代、橋身長(zhǎng)寬、路面、橋墩、橋面、石欄、石柱。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。本文采用了怎樣的順序?提示：先歸納每一個(gè)自然段的段意a、 石拱橋的外型b、 石拱橋的結(jié)構(gòu)c、 中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)d、 趙州橋的歷史e、 趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)f、 盧溝橋的特點(diǎn)g、 盧溝橋的藝術(shù)價(jià)值h、 盧溝橋的歷史紀(jì)念意義i、 中國(guó)石拱橋取得成就的原因j、 解放后中國(guó)石拱橋的新發(fā)展明確順序：石拱橋——中國(guó)石拱橋——中國(guó)石拱橋的典型杰作——中國(guó)石拱橋的新發(fā)展(由一般到個(gè)別)三、理解說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)： 集體朗讀2段，討論明確。 說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確科學(xué)。這樣，就構(gòu)成了蘇、南軍隊(duì)統(tǒng)一的作戰(zhàn)正面，并為南斯拉夫人民解放軍爾后爭(zhēng)取本國(guó)的完全解放創(chuàng)造了有利條件。文章主題贊美了反法西斯同盟各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼，歌頌了南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。(二)檢查預(yù)習(xí)：三、整體感知。但話語(yǔ)還不準(zhǔn)確。o顫栗zh224。三、整體感知：先請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀短文，整體把握文章的主要內(nèi)容，思考文章結(jié)構(gòu)。(3)在愛(ài)的結(jié)合中，我看到了古今圣賢以及詩(shī)人們所夢(mèng)想的天堂的縮影。例文(略)。此題就讓學(xué)生鞏固這一點(diǎn)。(貧民、流浪漢、移民國(guó)家、多種族國(guó)家) 生交流，激起興趣就行，不必?fù)?jù)泥于答案。情節(jié)發(fā)展要有創(chuàng)造性，故事在原有的基礎(chǔ)上要有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。 體會(huì)文中生動(dòng)、幽默的語(yǔ)言，摘錄切斯特發(fā)音、唱歌、表演的語(yǔ)句。追求愛(ài)情，則是追求人生的境界。只是個(gè)人的力量有些微弱。(羅素生于1872年，死于1970年，經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)，他