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最新初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫(十二篇)(留存版)

2025-08-12 17:57上一頁面

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【正文】 交流、談心。同時注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作能力,這學期我繼續(xù)加大訓練力度。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后,我更加堅信這種備課方式的益處,而且要做好單元備課,這樣在教學中就不會手忙腳亂。學了人物描寫一組之后,同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等,這調(diào)動了學生學語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作。例如:在學習《窗》這一課時,我讓學生設想一下,這個沒有看到他所希望看到的美景的病人,他會怎么樣呢?同學們紛紛的去說。其實老師如果有能力,最好自己給學生唱,或者讓有能力的學生唱,這樣學生更有深刻的體會。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇十時光匆匆,一個學期轉(zhuǎn)眼即逝。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,課堂上充滿著平等、和諧與交流,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。結(jié)合本學校學生基礎和學校教學要求,積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式,運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,適應了教學需要,收到了較好的教學效果。教師的授課既源于教材,又不唯教材。、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,體會游記散文借景抒情的特點。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。雖然辛苦,但事實證明是值得的。當學生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。對這部分人要進行課余時間個別輔導。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。第二組是肯學,但由于能力不強的同學。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強,朗讀水平也有待繼續(xù)提高,我將在以后的教學中完善這些工作。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。比如在教學《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境,激發(fā)學生的學習熱情,化虛為實,取得了很好的效果。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題,組織課堂教學。古人的東西再好,還是應該去更多的發(fā)展現(xiàn)在的理念?!蹲兩垺穭t可以讓學生自己去分角色讀,然后自己選出最佳搭檔來展示給同學們。二、教學主體要調(diào)動激活要相信學生,把課堂還給學生,激發(fā)學生智慧的火花。義務勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有),讓他們體驗到只有付出,才能有收獲。我知道后,到第三節(jié)課的時候,就把買來的小餅、腸給他吃。一學期的練習,期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。因此,拿到教材后,我認真研讀教學參考,利用晚上時間,把教材中配有的光盤認真學習,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,把握教材的重難點,以及教學策略。為此,我在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇七在平時的工作中,我認真學習,深入研究教法,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:一、細研教材、潛心備課教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。這樣做的效果也是明顯的,三(5)班的語文學科成績在這一學年里有了長足的進步。(二)狠抓檢查,落實對知識點的掌握。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇五本學期,本人擔任初二8班語文課教學工作。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書。也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。老帶新,新促老,在統(tǒng)一的教學方案下,各具特色地開展各班的教學,使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提初。(四)堅持寫隨筆,抽時間做評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書時與到一位好老師,將來有一個好的伴侶。我不是最好的,但我時刻在努力。在文言文語法知識上,我們采取的是一步到位的教學策略。三、 最后沖刺(一)初三第一學期,我們沒有急于進入復習,課堂時間全部用來上新課,家庭作業(yè)以復習前四冊書的內(nèi)容為主,然后分四次進行測試,檢查復習效果,不合格者單獨輔導。我們的老師不計名利,兢兢業(yè)業(yè),認真塌實,任勞任怨。(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績?yōu)橹行?,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務,現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:一、加強學習,努力提高自身素質(zhì)一方面,認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業(yè)務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。將差生時時放在心上,抓在手上。堅持參加校內(nèi)外教研活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,同時,積極抓住一些實踐機會鍛煉自己,如參加語文教師課堂比武,新分配教師“四個一”素質(zhì)比武,校本教研等活動,在師傅朱利清老師和其他經(jīng)驗豐富的老師的指導下,我的業(yè)務能力有了明顯的提高。曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā),真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后,我深深地體會到:要想把課備好上好,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,然后再認真閱讀教學參考,尋找切實可行的教學策略。但還有6名同學是d等,需要再接再厲。當他有困難時,首先也會想到我。每項活動結(jié)束時,我都給參加的同學獎品,讓他們體驗到更多的歡樂。有時我們總是為僵化的課堂氣氛而很苦惱,其實學生的學習態(tài)度和興趣不是一天可以培養(yǎng)的。四、教學情感要交流醞釀重視學生的情感態(tài)度和價值觀,沒有情感的教育是失敗的,沒有情感的課堂是痛苦的,讓學生能把自己的喜怒哀樂,在課堂上能真情流露,與主人公共命運,與作者形成情感的交流與對話,以情來陶冶學生,以情來激勵學生。由于有的文言文很長,學生又沒有學習的興趣,所以教師不得不為了考試而逼學生去背。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動,認真研討交流,提高教育教學水平。師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。,在大致讀懂課文的基礎上,結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇十二今學期我擔任初一級七班語文教學。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導老師,前輩的指導下,取得更好成績。第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。積累了常見的文言詞語,增強了語感。活躍的思維,頻動的閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。認真參加聽評課活動,虛心學習,吸取好的教學經(jīng)驗,學習好的教學方法。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。對于優(yōu)秀的學生還不是問題,對于差一點的學生那簡直是如登高峰。比如,在學習《背影》一文時,我首先讓學生聽了《爸爸》的歌曲,然后讓學生談自己的爸爸,想想爸爸給自己的關(guān)愛。尤其是現(xiàn)在的孩子他們從小接受良好的教育,聰明指數(shù)絕對超過了我們小時候,如果要是用我們來衡量他們是不行的,因此我們要相信學生的能力,給學生1個施展自己的平臺。當學生出問題時,我及時與家長溝通,以取得家長的大力支持。我想這就是我付出的愛得到了成效。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,體驗到其中的情趣。一段時間自我鍛煉之后,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,這種備課方式讓我受益匪淺。選擇美文,讓學生感悟理解。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。組織班級工作,我尤其注重班干部隊伍的培養(yǎng)和對“后進生”和“德困生”的轉(zhuǎn)化工作。(四)采取措施,加強訓練,落實知識點。二、以身作則,嚴格遵守工作紀律一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。現(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下:一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。為此,在語文教學中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科
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