【正文】 交流、談心。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。四、加強課外閱讀、寫作和習字訓練為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。而在聽了胡教授的單元備課的講座之后，我更加堅信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學中就不會手忙腳亂。學了人物描寫一組之后，同學們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學生學語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn)。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。例如：在學習《窗》這一課時，我讓學生設想一下，這個沒有看到他所希望看到的美景的病人，他會怎么樣呢?同學們紛紛的去說。其實老師如果有能力，最好自己給學生唱，或者讓有能力的學生唱，這樣學生更有深刻的體會。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇十時光匆匆，一個學期轉(zhuǎn)眼即逝。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會，課堂上充滿著平等、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。結(jié)合本學校學生基礎和學校教學要求，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課學習法等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，適應了教學需要，收到了較好的教學效果。教師的授課既源于教材，又不唯教材。、注釋和工具書讀懂課文的基礎上，體會游記散文借景抒情的特點。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。雖然辛苦，但事實證明是值得的。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。對這部分人要進行課余時間個別輔導。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。第二組是肯學，但由于能力不強的同學。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。但學生主動學習、自覺學習、勤于學生的意識有待加強，朗讀水平也有待繼續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。比如在教學《爸爸的花兒落了》、《最后一課》、《安塞腰鼓》等課文時，運用圖片、視頻朗讀等方式巧設美境，激發(fā)學生的學習熱情，化虛為實，取得了很好的效果。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。古人的東西再好，還是應該去更多的發(fā)展現(xiàn)在的理念?！蹲兩垺穭t可以讓學生自己去分角色讀，然后自己選出最佳搭檔來展示給同學們。二、教學主體要調(diào)動激活要相信學生，把課堂還給學生，激發(fā)學生智慧的火花。義務勞動結(jié)束時，我給每個孩子一個學習用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗到只有付出，才能有收獲。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃。一學期的練習，期末單項口算測試我們班有23名同學獲得a等。因此，拿到教材后，我認真研讀教學參考，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認真學習，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點，以及教學策略。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇七在平時的工作中，我認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。這樣做的效果也是明顯的，三(5)班的語文學科成績在這一學年里有了長足的進步。（二）狠抓檢查，落實對知識點的掌握。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇五本學期，本人擔任初二8班語文課教學工作。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書。也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學方案下，各具特色地開展各班的教學，使得不同程度的學生都在原有基礎上得到了提初。(四)堅持寫隨筆，抽時間做評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容，讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書時與到一位好老師，將來有一個好的伴侶。我不是最好的，但我時刻在努力。在文言文語法知識上，我們采取的是一步到位的教學策略。三、 最后沖刺(一)初三第一學期，我們沒有急于進入復習，課堂時間全部用來上新課，家庭作業(yè)以復習前四冊書的內(nèi)容為主，然后分四次進行測試，檢查復習效果，不合格者單獨輔導。我們的老師不計名利，兢兢業(yè)業(yè)，認真塌實，任勞任怨。(二)培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：一、加強學習，努力提高自身素質(zhì)一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。將差生時時放在心上，抓在手上。堅持參加校內(nèi)外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，同時，積極抓住一些實踐機會鍛煉自己，如參加語文教師課堂比武，新分配教師“四個一”素質(zhì)比武，校本教研等活動，在師傅朱利清老師和其他經(jīng)驗豐富的老師的指導下，我的業(yè)務能力有了明顯的提高。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。在讀了《名師備課經(jīng)驗》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認真閱讀教學參考，尋找切實可行的教學策略。但還有6名同學是d等，需要再接再厲。當他有困難時，首先也會想到我。每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學獎品，讓他們體驗到更多的歡樂。有時我們總是為僵化的課堂氣氛而很苦惱，其實學生的學習態(tài)度和興趣不是一天可以培養(yǎng)的。四、教學情感要交流醞釀重視學生的情感態(tài)度和價值觀，沒有情感的教育是失敗的，沒有情感的課堂是痛苦的，讓學生能把自己的喜怒哀樂，在課堂上能真情流露，與主人公共命運，與作者形成情感的交流與對話，以情來陶冶學生，以情來激勵學生。由于有的文言文很長，學生又沒有學習的興趣，所以教師不得不為了考試而逼學生去背。在我的課堂教學上學生感受到的是一種輕松、和諧、活躍的氣氛。最后值得一提的是本期還積極參與科組的教研活動，認真研討交流，提高教育教學水平。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容。初中語文老師教育教學工作總結(jié)怎么寫篇十二今學期我擔任初一級七班語文教學。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。積累了常見的文言詞語，增強了語感。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。認真參加聽評課活動，虛心學習，吸取好的教學經(jīng)驗，學習好的教學方法。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。對于優(yōu)秀的學生還不是問題，對于差一點的學生那簡直是如登高峰。比如，在學習《背影》一文時，我首先讓學生聽了《爸爸》的歌曲，然后讓學生談自己的爸爸，想想爸爸給自己的關(guān)愛。尤其是現(xiàn)在的孩子他們從小接受良好的教育，聰明指數(shù)絕對超過了我們小時候，如果要是用我們來衡量他們是不行的，因此我們要相信學生的能力，給學生1個施展自己的平臺。當學生出問題時，我及時與家長溝通，以取得家長的大力支持。我想這就是我付出的愛得到了成效。同學們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗到其中的情趣。一段時間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。選擇美文，讓學生感悟理解。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。組織班級工作，我尤其注重班干部隊伍的培養(yǎng)和對“后進生”和“德困生”的轉(zhuǎn)化工作。（四）采取措施，加強訓練，落實知識點。二、以身作則，嚴格遵守工作紀律一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。現(xiàn)在將這一學期的語文教學工作總結(jié)如下:一、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務素質(zhì)素質(zhì)教育要求搞好教研教改。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學科