【正文】 大海在城市生活中，人們常常感到疲憊和無聊。第五段：觀潮后的感悟和收獲每次觀潮之后，我都會感到很深的感悟和收獲。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。第二段：領略地方文化魅力潮州觀潮湖風景秀麗，但我更加感興趣的是當?shù)氐奈幕z產(chǎn)，如廣濟寺，廣濟樓等，這些古跡代表了潮州悠久的歷史文化和深厚的民俗風情。熟讀成誦部分語句。b、課件展示描述的情景。齊讀課文，感受壯觀。(2)輕聲朗讀具體描寫夕照的段落，邊讀邊想；(3)整個夕照過程中，太陽有哪些變化，作者把它分別比作什么；(4)夕陽和我窗外的景物構(gòu)成了怎樣迷人的畫面?！薄笆斋@的喜悅”是對著前一句的“熟透”的石榴來說的；又圓又紅的太陽掛在楊樹杈上，柔和的光照得鉆天楊筆直高聳的樹干和枝枝杈杈顯得格外清晰，形狀、色彩、明暗的搭配就像一幅“絕妙的工筆畫”，這幅在天盡頭形成的畫面能引起人無限的遐想。觀潮教學設計教案篇十一近日，我去了一趟海邊，進行了一次觀潮活動。我也注意到了，當大浪拍打岸邊時，碎石瞬間就化為微雨，形成了一個個美麗的浪花。看海浪不僅能夠讓我們感受到大自然的力量和變化，更是一種非常特別的美的體驗。不斷認識大自然、感受自然與心靈的契合，將會讓我們生活得更加充實、古樸。景象雄偉壯觀，有聲有色，令人贊嘆不已。）觀潮教學設計教案篇十四潮州位于廣東省東部，素以歷史悠久、文化燦爛、風景秀美而聞名。在快節(jié)奏、高壓力的生活中，我們時常需要奔忙，而觀潮湖則能帶給我們一種調(diào)節(jié)身心的舒適和寧靜。引導學生了解南宋時的觀潮活動，感悟領略錢塘江大潮的雄偉壯觀。讓學生整體感受文章?！弊髡咭浴笆嗬铩钡穆吠局L表現(xiàn)觀潮場面之大，盛況空前；以“車馬塞途”寫看客之多；以“雖席地不容閑也”寫觀潮人擁擠之極。詞的上闋寫觀潮，寫人群涌動的盛況和潮水洶涌的氣勢；詞的下闋寫弄潮兒的表演，寫他們高超的技藝和觀潮人的感受。（一）請學生示范朗讀文章，其他學生思考：１、寫錢塘江潮的語句有哪些？（集中在第一段）２、出具體寫潮水的語句，讀一讀。觀潮教學設計教案篇十八第一段：引言（150字）觀潮是一項具有極高文化內(nèi)涵的體驗活動。比如，我開始養(yǎng)成回收和利用紙張、塑料的良好習慣；我也開始更加重視自己的健康狀況和運動水平。 鋪天蓋地的大數(shù)據(jù)為我們提供了豐富的資源，我們可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)進行研究和分析，進而形成自己的觀點和看法。這需要我們具備開放的思維和敏銳的洞察力，并付諸于實踐。最后，讀觀潮還能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。通過讀觀潮，我發(fā)現(xiàn)社會的變化是多方面的，不僅涉及到科技、生活方式，還涉及到文化、教育等方面。站在海邊靜靜的觀看波濤起伏，自己也開始感到平靜與安心。幾百個善于游泳的吳中健兒，都披頭散發(fā)，渾身畫著花紋，手里拿著十幅大彩旗，爭相奮力逆流迎潮而上，(他們的身影)在萬仞高的驚濤駭浪中沉浮，翻騰著身子變換著各種姿態(tài)，而旗尾卻一點也不被水沾濕，憑借這種(表演)來顯示他們(高超)的技能。皆：都。這無疑是人格美的一大體現(xiàn)?！八畱?zhàn)之威”是散文精彩的一筆，作者生動地描寫了南宋水軍演習的情景。南宋的國都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當時在臨安城南（今由于江水改道已移至浙江海寧），每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。3．教給學生改寫的方法，引導學生對文章進行多種形式的改寫。第四段：與自然和諧共存觀潮湖不僅是一處人工風景，同時也是一處重要的自然保護區(qū)、鳥類保護區(qū)和水資源保護區(qū)。（2）此時江面有何變化？（江面還是風平浪靜）未見潮水，先聞其聲，因為什么？（因為聲音的速度比水的速度傳播得快。教師簡介錢塘潮。第五段：參與其中的快樂和感悟最后，我們需要感受到這個過程中的快樂與感悟，以及在這個過程中所學的東西。觀潮教學設計教案篇十二最近我有一個非常有趣的體驗，那就是去海邊觀潮。第三段，分享自己的觀潮體驗。第四段：討論觀潮的隱喻觀潮湖讓人想起了生命進程中漲潮和退潮的變化，我們在生命中面對著許多的起起落落，漲潮時高興喜悅，退潮時沮喪頹廢，而時間的推移和風雨的洗禮，讓我們的生命更加充實深刻，它告訴我們，不要給潮汐的起伏所迷惑，應該保持一份平和，而在面對生活中的各種問題時，也許這種平和會帶來奇跡的效果。這句話描述的畫面是靜態(tài)的，但瓦上的光波起伏就有了動感，作者用了“跳躍”一詞，更使得畫面生動活潑。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。談話激發(fā)學習興趣。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致。下面，我將就我的觀潮湖之旅，分享我的體驗和感悟。不過，把的順序給打亂了。同時，觀潮還可以讓我們思考人生的奇妙和變化，生命的起落和循環(huán)。（四）反思活動過程今天和這么多可愛的聲音娃娃親密接觸，你的心里有什么感受？回憶參加這次《聲音娃娃展示會》活動過程，你有什么感受？有什么得失？小組同學用評價量規(guī)自我評價，生生互評。要求作品能針對所選擇的相關(guān)的圖片，運用自己的語言，重組信息，為下一步的成果展示交流作準備。如果還想體會得更加真切，可以啟用電腦里的課件，自行播放，邊看邊感受，再結(jié)合感受讀大潮的氣勢。筆記體史學著作有《武林舊事》、《齊東野語》、《癸辛雜識》等，對保存宋代杭州京師風情及文藝、社會等史料，貢獻很大。過一會兒煙霧消散，水波平靜，看不見任何一條大船，只有演習中充當敵軍戰(zhàn)船的軍艦被火焚燒，隨著水波而沉于海底。每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸。這使我更加珍惜身邊的自然環(huán)境，也更加注重保護環(huán)境。今天和這么多可愛的聲音娃娃親密接觸，你的心里有什么感受？ 回憶參加這次《聲音娃娃展示會》活動過程【展示成果，交流反思】具體的教學過程如果還想體會得更加真切，可以啟用電腦里的課件，自行播放，邊看邊感受，再結(jié)合感受讀大潮的氣勢。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。（師在學生匯報的過程中相機播放大潮來時的錄像片，讓學生直觀地感受到大潮的氣勢磅礴，受到震撼?！繉W生以小組合作的學習形式，按照自定的研究主題和研究內(nèi)容，繼續(xù)大量閱讀瀏覽網(wǎng)站上資料，不斷加深對聲音的感受力，積累與聲音有關(guān)的詞匯句子，并想想可以怎樣組織語言來表達自己聽到的奇妙聲音。學生填寫，教師巡視指導。在這個浩瀚的宇宙中，我只是一個渺小的存在，而大自然則是強大而神秘的存在。方其遠出海門，僅如銀線。一會兒聚合，形成五種陣勢，并有人騎著馬匹耍弄旗幟標槍，舞弄大刀于水面之上，就好像步行在平地一般。與鄧牧、謝翱等往還。（師在學生匯報的過程中相機播放大潮來時的錄像片，讓學生直觀地感受到大潮的氣勢磅礴，受到震撼。學習活動的評價量規(guī)，明確評價標準，知道如何參與活動，并明確活動評價，為后邊的展示與評價活動作好準備。否則視為無效票。第三段：觀潮帶來的思考和啟示除了讓我們感受到大自然的美妙和力量，觀潮還可以帶給我們一些思考和啟示。理解，積累并運用課文中描寫潮水的句子；學會按序背誦課文。(引導發(fā)現(xiàn)法)四、集體交流，共享收獲。漸漸的，潮過去了，消失在（ ）的地方。在旅途中，我體驗到了這里的悠悠歲月、濃郁文化及湖光山色的美麗景致，開闊了自己的小小眼界，也領悟到了更為深刻的人生態(tài)度和人生感悟。導入4自然段。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。，背誦課文。找出描寫夕照“迷人”的語句體會體會。觀潮教學設計教案篇十觀潮湖位于廣東省珠海市的橫琴島上，是一個自然形成的低洼地形，每年農(nóng)歷八月十八夜，海水漲潮時，就會在這里形成“一湖清澈，千波競放”的壯觀景象，吸引了眾多游客前來觀賞。觀潮是一項富有趣味性的活動，吸引了很多人前來體驗。在觀潮活動中，我們可以學習到更多關(guān)于自然科學方面的知識，也可以意識到我們應該更加環(huán)保，更好地保護自然環(huán)境，讓我們不斷學習和擁有成長。第四段：海潮的千變?nèi)f化與人生之間的共鳴和海潮一樣，人生也有遠航和歸來、起伏和陷入谷底的時候。教學準備 投影片教學時間 二課時第一課時教學內(nèi)容從語言文字入手，引導學生理解課文內(nèi)容，通過對具體詞句的理解、朗讀體會文章感情。（1）“從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，這句寫的是什么？（聽到的聲音）聲音好像悶雷滾動，說明了什么？（未見其影，先聞其聲，并且聲音特別大。第三段：文化內(nèi)涵的探討觀潮湖以其怡人的風景和獨特的文化內(nèi)涵成為人們熱愛的旅游勝地。它的形成與其獨具的自然條件密切相關(guān)?！半m席地不容閑也”的“也”，是用來加強肯定語氣的助詞，強調(diào)觀潮人特別多。）（象長江漂流、飛躍壺口瀑布以及神舟5號飛天都能表明現(xiàn)在的我們更是具有挑戰(zhàn)性。 既而：一會兒。忽然黃煙四起，人和物彼此一點兒也看不見了，(只聽得)水爆的轟鳴聲，聲音如同山塌了一樣。它像大自然的呼吸一樣變化著，它的漲落又如同一種精密的儀器在運作。首先，讀觀潮讓我深刻體會到了社會變革的力量。通過讀觀潮，我們可以了解到不同的觀點和看法，進而形成自己的價值觀和人生觀。同時，讀觀潮也能夠幫助我們更好地認識自己，找到適合自己的生活方式。透過讀觀潮，我們可以接觸到各種各樣的信息和知識，同時也能夠?qū)W會篩選和分辨信息的真?zhèn)?。在紛亂雜亂的世界，聽聽大海的聲音，也許可以讓人們回歸到本真的自我之中。第二段：準備與體驗（250字）在前往觀潮地點的途中，我的內(nèi)心充滿了緊張和期待。從農(nóng)歷(八月)十六日到十八日是最盛(的時候)。有一天迎來了宋朝的文學家周密，我們今天就來看看這周密眼中的錢塘江潮是怎樣的景觀。最后一段則是從側(cè)面描寫，觀潮的人越多，越是說明錢塘江潮氣勢的壯觀，越是說明水軍操練及吳中健兒的本領高強，人人都想一睹為快。）（2）古人說：“富于萬篇，貧于一字。農(nóng)歷八月中旬是錢塘江潮最壯觀的時候，古往今來吸引了不少的文人墨客前來觀賞?？傊^潮湖是一處既有自然美景，又有魅力文化的旅游勝地。第一段：歷史背景介紹觀潮湖位于潮州市江東區(qū)，是閩粵邊界重要的天然淡水水庫。請同學們打開書，看書上的什么地方寫“錢塘江大潮是天下奇觀”？指導學生讀第1自然段，重點讀出“天下奇觀”這四個字。學習課文有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)留心周圍事物的習慣。聽著大自然的聲音，不僅能夠讓人更好的放松自己，也能夠讓人發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)心，并且產(chǎn)生深刻的思考。第四段，探討觀潮背后的科學道理。第一段，介紹觀潮的基本知識和背景。我呆呆地望著這如火的夕陽，油然而生出一種感慨，一種激動。感受夕照的迷人景象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。（人聲鼎沸、山崩地裂……）運用詞匯看得出，同學們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了 呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。(引導發(fā)現(xiàn)法)范讀課文，聽后練習。理解，積累并運用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。第三段：拓寬視野，揭開自然之謎觀潮湖的最大特色是觀潮，隨著本地人祖祖輩輩的觀測經(jīng)驗，我終于在此刻親身感覺到了自然的神奇之處。六、思路引導，背誦壯觀 出示思路提示句子出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣評價：背誦得多有感情??！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越