【正文】 學法，運用現(xiàn)代信息技術，利用其視聽結合，聲像一體，形象性強，信息量大等優(yōu)點，為學生創(chuàng)設一個許多小動物歡聚在一起的森林音樂會場。其中學習歌曲部分又包括了：認識強弱、學習歌曲兩環(huán)節(jié)。最后用分角色唱法進一步鞏固強、弱在歌曲中的運用。進一步加深孩子們熱愛動物，保護動物的美好情感。這些都算是咖啡店設計，一個店的存在當然要有的核心文化，不然就顯得比較空洞了，小編去過的咖啡店十分之多，可是印象深刻的僅有一個小的咖啡店。象征著我們對生命的熱愛和對和平的渴望。鮮明的數(shù)據(jù)對比堅定了我將抗擊艾滋進行到底的決心。，有美妙的聲音，會唱歌的小鳥。大家想不想跟著這只高明的小刺猬，一起去偷一回棗？（生答：想）那就讓我們出發(fā)吧！親愛的小刺猬們，不過有個要求，你要努力向刺猬老師學習，不要被主人發(fā)現(xiàn)呀！，高在小心謹慎。，高在周到?！稁Т痰呐笥选贰＃ㄕn件出示9）我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。三、品讀高明?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件。陳志鵬同學希望能借助自己的力量,發(fā)動起周圍的同學、老師和家長積極地投入到活動中來,幫助市民們了解艾滋,預防艾滋。那么當懷疑自己得了艾滋病時,該怎么辦呢?我們一起觀看了由濮存昕和彭麗媛拍攝的2009年艾滋病公益廣告,并告知同學們,一旦懷疑得了艾滋病,不要猶豫,要立即去進行艾滋病檢測,早期發(fā)現(xiàn)、早期治療。此乃教師在這次課程改革實驗中，自己教學思路變革、調整、優(yōu)化和創(chuàng)新的研究重點。通過這樣的教學安排，在教學內(nèi)容上，就把語言、音樂、表演、多媒體技術有機的結合在一起，使新課標中提倡學科綜合的精神得以體現(xiàn)。整體感知，學習歌曲 在學生認識強弱的基礎上，課件出示歌詞后我?guī)W生讀歌詞并提示學生這首歌曲是弱起小節(jié)。在這個空間里，我把以音樂審美為核心的基本理念貫穿始終。通過學習，讓學生能用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲，能隨歌聲展開想象，用肢體語言表現(xiàn)歌曲，激發(fā)學生熱愛小動物，熱愛大自然，熱愛祖國，熱愛生活的良好情感，從中滲透保護動物、保護自然的品質教育。用你明亮的眼睛去觀察去探尋，用你多彩的筆去描繪去書寫。學情分析：三年級的學生正處于小學時期的過度階段，活潑好動，模仿性強，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實踐活動。? 生：二聲部師：你從哪兒看出的?生：課本中、通過聽音樂有兩組聲音...師：(出示課件，簡單介紹二聲部的演唱形式)(現(xiàn)在我們再聽一遍回答第三個問題)。綜上所述，教學設計理念在教育教學工作中起著至關重要的作用。第三，教學設計理念可以指導教學評價過程。閱讀過程是“物我回想過程，是精神的自由交流。打開窗子，見到的是無盡的風景，在我們的周圍處處都有美的精靈。例如，在教授英語知識的時候，我采用了漸進式編排的教學設計理念，先教授基礎詞匯和語法知識，然后逐步引入日常會話和閱讀材料，最后進行口語和寫作訓練。例如，在生物課堂上，我采用了問題驅動的教學設計理念，讓學生參與到探究性學習中，通過提出問題、尋找答案和解決問題的過程來學習生物知識。相信同學們通過預習對歌曲已經(jīng)有所了解。 師：當這只乖巧的鴿子在呼喚我起床時，另一只鴿子也加入進來，現(xiàn)在就讓我們一起感受一下，兩只鴿子的歌聲重疊在一起是一種怎樣的感受，(播放輪唱) 師：在親自體驗之前，我先來告訴大家怎么樣看“輪唱”的譜子，在《白鴿》這首作品中，分了兩組人來演唱歌曲，第一組人只看每個大括號里的第一行歌詞，第二組人只看大括號里的第二行歌詞，聽明白了嗎?嘗試“輪唱”的演唱方式。模仿的旋律：4/455555︱33333—︱11111—‖這個過程中要引導學生學會看老師的“手語”——老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話?(老師用柯爾文手勢)——讓學生始終關注老師，能夠在接下來的教學中調控課堂，修正音樂表現(xiàn)、指揮演唱等，并要指導學生既要注意自己唱的聲部準確，又要學會聆聽另一個聲部的聲音。觀潮教學設計理念篇六教學設計理念：《小動物唱歌》是人民音樂出版社義務教育課程標準音樂實驗教材第二冊第三單元“小動物在唱歌”中的內(nèi)容。讓學生選擇一種自己喜愛的動物分組進行創(chuàng)編歌詞活動，在交流和協(xié)作中，加深對音樂的體驗。這樣學生就十分有興趣地進入課堂學習。在教學方法上，我以培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力為主，尊重個體的不同體驗，讓他們在感受音樂中豐富想象，在想象中又進行樂感的培養(yǎng)。教師要站在學生的地位，從學生的興趣、日程經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，以學生的發(fā)展為教學思路的出發(fā)點和歸宿。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔觀潮教學設計理念篇九:了解艾滋病病毒的傳播途徑及預防艾滋病的方法。張鴻達同學表示:“我們應該馬上就行動起來,真正地去做些什么,而不是只停留在口頭的建議上。、流利地朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文中主要事件。（1）同桌互讀，糾錯。集體朗讀，小刺猬偷棗可真小心謹慎啊，所以――（學生接讀：緩慢地往樹上爬……詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……）。作者是抓住了刺猬動作的描寫，把它偷棗的過程寫得活靈活現(xiàn)。（課件出示12）同桌之間互相說一說。小刺猬開始搖紅棗了，搖紅棗的時候刺猬先停住腳，然后――（學生接讀：用力搖晃）（板書：搖棗）指導朗讀6自然段。（3）抽生分行領讀，鞏固。，體會作者對刺猬的喜愛之情，感受人與動物之間的美好情感。面對挫折、死亡,我們應該學會積極樂觀而又堅強地對待。一、導入與學生一起伴著音樂進行撲克牌傳遞游戲,音樂停止,傳遞結束。以體驗學習途徑，設定教學思路“體驗學習（experientiallearning）”途徑要求教師，改變傳統(tǒng)“教者”的單一身份，成為學生學習的“管理者、信息提供者、幫助者、支持者”等多重角色；以學生的參與、感受和體驗作為重要方式，搭建學生從“已知（theknown）”到“未知（thenew）”之間自主性、探究式學習的橋梁。讓學生充分體驗小組合作、互相交流的學習樂趣，學生在一起進行創(chuàng)作，發(fā)揮集體協(xié)作精神。這樣既認識了樂理知識，又集中了學生注意力激發(fā)了學生學習興趣。其間把奧運福