【正文】 然的情感。？。板：=1528g加課題：用小數表示。（根據學生的已有經驗進行適當的回顧，對學生學習新的知識內容有一定的鋪墊作用。重點難點：克與千克單位之間的換算。題目變化后，教師可逐個提出如下問題讓學生觀察、思考、分析、回答。(一)想一想，議一議師：請同學們回憶一下，都學習了哪些不同數量關系的應用題。教師啟發(fā)談話：同學們已經學習了不同數量關系的幾組兩步計算的應用題，這節(jié)課在同學們學習的基礎上進行一下復習。(三)分析、比較、判斷題目進行變換時，教師可有目的地將變換的每一道題有計劃地寫在表格里，以便于學生觀察、思考、比較。：培養(yǎng)學生的收集、分析、整理信息的能力。（板書課題）。今天我們要學習用小數來表示重量。三、鞏固練習。情感、態(tài)度與價值觀。同時要求學生用通順的話來表述，這是進行口語交際訓練的重要途徑之一?；丶议喿x孫黎先生描寫白洋淀的其他文章。(二)探索新知。磅秤：計算秤砣質量和秤桿刻度表示的質量，我們可知被稱物品的質量?？丛?分內哪組同學稱的物品最多，哪組就是優(yōu)勝組!學生分組稱物品。結合課前的調查知道，較重的物品要用千克表示。師：學到這里，你有什么收獲?(四)鞏固練習。教師：怎么想的、學生：我想求鴨的只數是鵝的幾倍，就是求56里面有幾個8，所以用56247。5=8，40顆扣子，每5顆為一份，可以分成8份，所以可以釘8件衣服。做“想想做做”第5題：先估計各線段的長是多少厘米；測量線段的長，驗證估計結果的正確性。估：老師給同學們發(fā)了1支鉛筆，請你估測這枝鉛筆有多長?說說你是怎樣估測的?(聽取匯報)。課件出示：(1)填出適當的單位。教學過程：一、謎語引入。態(tài)度：培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作的能力，從小養(yǎng)成仔細計算、認真書寫的好習慣；教育學生熱愛數學、熱愛生活、熱愛國家。教師：根據這些信息，你能提出哪些問題、（學生可能提出許多有價值的問題，教師可根據實際情況靈活處理）。讓學生在解決簡單實際問題的過程中，體驗數學與生活的聯(lián)系，發(fā)展學生的39。(5)說一說。比一比誰估計得最準!小組內驗證，比一比誰估計得最準。(1)稱一稱。臺秤：把物品放入盤內，指針會告訴我們物品的質量。：同學們，上節(jié)課有兩個同學表現得非常好，老師要和他們熱烈擁抱。指導重點字的書寫。全班交流自己初讀課文尋求到的答案。過程與方法。）?？饲Э恕Ｃ?個同學一組，全班可以分成幾組?(3)修花池要用94塊磚，第一次搬來36塊，第二次搬來38塊，還要搬多少塊?(用兩種方法解答)(要求補充條件，成為兩步計算的應用題)(1)“小熊貓”商店，共有98只氣球，________，現在有多少只氣球?(2)手工組做了38輛紙?zhí)箍?，送給幼兒園中班7輛，________，還剩幾輛?本節(jié)課是應用題復習課，是通過復習使學生對所學的兩步計算的應用題得到系統(tǒng)整理和鞏固，從而提高學生分析和解答應用題的能力。，又買來16袋，如果每天吃7袋，可以夠吃幾天?列式：40+16=56(袋) 56247。(二)培養(yǎng)學生分析和解答應用題的能力。答：現在還有69袋面粉。不同之處是數量關系不完全相同，所以解題方法也不同)在學生觀察、思考、比較的基礎上，師生共同小結出解答兩步計算應用題的一般步驟：(1)讀題理解題意，弄清題里的條件和問題。教學準備：學生收集一些含有重量標識的商品包裝。出示：________kg________g=________g。四、總結。師：同學們，這節(jié)課我們學習第3課《華北明珠白洋淀》，看著題目，你有什么問題嗎?學生自由發(fā)問。重點引導學生理解感悟第三四自然段，并隨機指導朗讀。人教版二年級數學教案課后反思篇五教學內容：有多重(認識千克、克)。學生匯報。這時天平平衡表示兩端的質量相等，計算出右盤內的砝碼和下面的標尺指示的刻度的和就是左盤中物品的質量。(師邊說邊板書：克——g)。一袋牛奶是250克，4袋牛奶也是1千克。第2題。8=5，五八四十，所以商5。教師：觀察圖，你還獲得哪些信息、學生