最新人教版二年級數(shù)學(xué)教案課后反思(模板10篇)(文件)
【正文】 ：指針所指的位置就是1克。師：剛才我們認識了天平和臺秤，學(xué)習(xí)了它們的使用方法。(2)說一說。(師邊說邊板書：克——g)。學(xué)生分組活動，并交流匯報。非常好!稱較輕的物品，可以用克作單位。一袋牛奶是250克，4袋牛奶也是1千克。(4)拎一拎。師：請同學(xué)們以克和千克為單位說一說生活中熟悉的物品質(zhì)量。第2題。師：老師這里有一篇日記請同學(xué)們認真閱讀，你能發(fā)現(xiàn)什么?早晨，我在2千米高的床上起來，用18分米的牙刷刷牙，洗臉后，坐在8米高的餐桌前喝了一杯150厘米高的牛奶，吃了一個65千克的雞蛋，然后背起3克的書包上學(xué)去了。數(shù)感。8，因為七八五十六，所以56里面有7個8，鴨的只數(shù)就是鵝的7倍。8=5，五八四十，所以商5。教師：現(xiàn)在我們班有36人，（1）如果只分成4組，平均每組幾人、（2）如果每組6人，可以分成幾組、你能獨立解決這兩個問題嗎、練習(xí)二十一第5題。（1）買7副手套，要多少錢、（2）1雙鞋的價錢是1雙襪子的多少倍、三、鞏固練習(xí)。學(xué)生2：每5顆扣子為一份，9件衣服就有9個5顆，所以用59=45（顆）。教師：觀察圖，你還獲得哪些信息、學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)一套桌椅有一張桌子、兩把椅子。教師：二（1）班小朋友排隊到醫(yī)務(wù)室檢查視力，每批進去6人，小華排在第32位，他第幾批才能進去、分小組研究一下這個問題。價值觀：領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維能力，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，樂于與別人交流。問：“測量的長度用毫米做單位是多少毫米？”做“想想做做”第5題：學(xué)生先估計，再量。通過實際測量，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。教學(xué)時間：1課時。身穿花衣裳，個子細又長。量：同學(xué)們估測的結(jié)果不一樣?怎樣才能得出準確的結(jié)果呢?請你們用直尺量一量這支鉛筆的長度，邊量邊說一說你是怎樣量的?(抽生一邊匯報，一邊在實物投影儀上演示。找：找一找教室中哪些物體的長大約是1分米?揭示：1米=10分米1m=10dm。課件演示，得出1厘米=10毫米，即1cm=10mm。(2)解決問題：小猴一家比身高。游戲：用手勢比一比下列長度：1米、1毫米、10厘米、1厘米、1分米、10毫米、10分米。三、自學(xué)毫米。知：你們知道嗎?10厘米的長度還可以用1分米表示，即1分米=10厘米，分米是比厘米大一些的長度單位，用字母dm表示，即1dm=10cm。請同學(xué)們快快猜一猜，它是誰呢?二、探索分米。學(xué)具：學(xué)生直尺、長約1分米、1毫米的物品。教學(xué)重點：實際感受1分米和1毫米的長度，學(xué)習(xí)米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。教材pp41。做“想想做做”第4題：讓學(xué)生說出比較的方法，獨立完成，集體校對。人教版二年級數(shù)學(xué)教案課后反思篇八情感：利用原有的兩位數(shù)加一位數(shù)進位加及兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的知識，通過觀察情境圖，適時動手擺小棒，使學(xué)生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加計算方法；體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受生活中有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中有生活；結(jié)合進位加的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行愛國主義教育。學(xué)生：兩個人搬一張桌子，一個人搬兩把椅子，所以搬一套桌椅需要3個人，8套桌椅就需要8個3人，所以83=24（人）。完成練習(xí)二十一第13題。教師：誰來說說你們的方法、學(xué)生1：40247。小朋友獲得了哪些信息、學(xué)生：襪子每雙3元，棉鞋每雙24元，棉衣每件36元，手套每雙6元。完成第107頁第4題。學(xué)生獨立完成，明白算式的意義。8=7。通過擺學(xué)具，說算理，讓學(xué)生主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的主動探索和合作交流的意識?！跋胍幌搿薄煟簭某用嫔峡催@個秤最多可以稱多重的東西?兩個雞蛋重多少?一個雞蛋重多少呢?(2)第2小題生自己做。師：剛才我們認識了克與千克，那么克與千克之間有什么關(guān)系呢?多少克才是1千克呢?請同學(xué)們猜一猜，然后想辦法驗證!(三)總結(jié)。學(xué)生有的把幾個小組的鹽都收集起來拎一拎，有的把書包稱一稱再拎一拎……。師：請大家掂一掂兩袋鹽或4袋牛奶，感受一下1千克有多重。(師邊說板書：千克——kg)。師：我發(fā)現(xiàn)我們班有的同學(xué)非常
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