【正文】 生的評語，是學校德育工作的重要組成部分,它既是班主任代表學校對學生思想、學習、心理、個性的綜合評價，也是學生、家長、教師情感溝通的重要紐帶。經(jīng)過認真觀察，仔細了解，我發(fā)現(xiàn)他雖然學習成績差，但非常樂于助人，勞動不怕臟，不怕累。但你是否意識到了自己管不住那顆貪玩的心，所以，做作業(yè)時總是想著去玩，作業(yè)做得馬馬虎虎，偷工減料。如果你在考試時能集中精力寫出一個個答案；你將會跑在大家的前頭。讀了月魂輕舞《怎樣給學生寫評語》（以下簡稱《評語》）文后，心中感慨很多。孩子的通知書帶回家后，我每期必看。較高的專業(yè)素養(yǎng)，是立身行事的資本。文風樸實，盡量用學生喜聞樂見的大眾化語言寫評語，力求生動鮮活。熱愛教育，敬敬業(yè)業(yè)；無愧光榮稱號，坦坦蕩蕩；熱愛學生，無私奉獻；摒棄私心雜念，忘我工作，只求報國，桃李滿天下。時下，相當部分班主任寫評語時，流于形式，千篇一律，暴露出程式化的痕跡。我們又何樂而不為呢？ 怎樣給學生寫評語 通常情況下，單位在一定時期，因某種需要，對某一同志做出中肯的、恰如其分的文字講評，這是鑒定。我給班里失去父親不久的沙超的評語是：你真堅強，終于挺住了。我給班里性格內(nèi)向的一位男生的評語是：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。又如，我給一位小組長的評語是：默默無聞的你，總是默默地做著平凡的事，老師喜歡這樣認真的你，認真的去當好組長，認真地做好老師布置的任務，也認真地學習。那么，我們?yōu)槭裁床荒苤苯用鎸W生，換一種說法，用孩子的語言，朋友的口吻和藹可親地與學生和家長交流呢？首先，在稱呼中我們能否把冷漠、生硬的“該生”改為“你”，讓學生和家長有一種親切感，無形中就拉近了師生之間的距離。把勞動中不怕苦不怕累的精神也用在學習上，還怕趕不上隊伍嗎？我的鼓勵使他變得勤奮刻苦，愛學了，愛問了，學期末，他的學習成績大幅度提高。持之以恒地努力學習吧，千萬別松懈！你將成為一個更出色的好男兒。你還和同學一起參加知識競賽，為班級爭得了榮譽??我給現(xiàn)班級的班長這樣寫到：你給老師的第一個驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷，你還率領著班委為班級制定了班規(guī)呢。二是《評語》道出了心聲