【正文】 生的評(píng)語，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,它既是班主任代表學(xué)校對(duì)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理、個(gè)性的綜合評(píng)價(jià)，也是學(xué)生、家長、教師情感溝通的重要紐帶。經(jīng)過認(rèn)真觀察，仔細(xì)了解，我發(fā)現(xiàn)他雖然學(xué)習(xí)成績差，但非常樂于助人，勞動(dòng)不怕臟，不怕累。但你是否意識(shí)到了自己管不住那顆貪玩的心，所以，做作業(yè)時(shí)總是想著去玩，作業(yè)做得馬馬虎虎，偷工減料。如果你在考試時(shí)能集中精力寫出一個(gè)個(gè)答案；你將會(huì)跑在大家的前頭。讀了月魂輕舞《怎樣給學(xué)生寫評(píng)語》（以下簡稱《評(píng)語》）文后，心中感慨很多。孩子的通知書帶回家后，我每期必看。較高的專業(yè)素養(yǎng)，是立身行事的資本。文風(fēng)樸實(shí)，盡量用學(xué)生喜聞樂見的大眾化語言寫評(píng)語，力求生動(dòng)鮮活。熱愛教育，敬敬業(yè)業(yè)；無愧光榮稱號(hào)，坦坦蕩蕩；熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)；摒棄私心雜念，忘我工作，只求報(bào)國，桃李滿天下。時(shí)下，相當(dāng)部分班主任寫評(píng)語時(shí)，流于形式，千篇一律，暴露出程式化的痕跡。我們又何樂而不為呢？ 怎樣給學(xué)生寫評(píng)語 通常情況下，單位在一定時(shí)期，因某種需要，對(duì)某一同志做出中肯的、恰如其分的文字講評(píng)，這是鑒定。我給班里失去父親不久的沙超的評(píng)語是：你真堅(jiān)強(qiáng)，終于挺住了。我給班里性格內(nèi)向的一位男生的評(píng)語是：“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。又如，我給一位小組長的評(píng)語是：默默無聞的你，總是默默地做著平凡的事，老師喜歡這樣認(rèn)真的你，認(rèn)真的去當(dāng)好組長，認(rèn)真地做好老師布置的任務(wù)，也認(rèn)真地學(xué)習(xí)。那么，我們?yōu)槭裁床荒苤苯用鎸?duì)學(xué)生，換一種說法，用孩子的語言，朋友的口吻和藹可親地與學(xué)生和家長交流呢？首先，在稱呼中我們能否把冷漠、生硬的“該生”改為“你”，讓學(xué)生和家長有一種親切感，無形中就拉近了師生之間的距離。把勞動(dòng)中不怕苦不怕累的精神也用在學(xué)習(xí)上，還怕趕不上隊(duì)伍嗎？我的鼓勵(lì)使他變得勤奮刻苦，愛學(xué)了，愛問了，學(xué)期末，他的學(xué)習(xí)成績大幅度提高。持之以恒地努力學(xué)習(xí)吧，千萬別松懈！你將成為一個(gè)更出色的好男兒。你還和同學(xué)一起參加知識(shí)競賽，為班級(jí)爭得了榮譽(yù)??我給現(xiàn)班級(jí)的班長這樣寫到：你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷，你還率領(lǐng)著班委為班級(jí)制定了班規(guī)呢。二是《評(píng)語》道出了心聲