國(guó)貿(mào)類(lèi)線上教學(xué)學(xué)生反饋調(diào)查研究(留存版)
【正文】 (理論與實(shí)踐)，2022，8 :杜方方 陳佳豐 單位:江西科技學(xué)院 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)。關(guān)于這點(diǎn)反思，針對(duì)這種情況就需要教師課前合理安排好上課時(shí)間，并在上課過(guò)程中嚴(yán)格按照事先安排好的時(shí)間進(jìn)行，這樣不至于學(xué)生上課會(huì)慌亂。二是對(duì)于知識(shí)的掌握程度。 國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)。在線上課程采取的方式中，教師所用的教學(xué)形式主要有直播、錄播、PPT分享和借鑒其他課程，其中直播及PPT分享占比較高，%%。 三、結(jié)論與反思 (一)合理安排教學(xué)時(shí)間。對(duì)于線上學(xué)習(xí)效果，三分之一的學(xué)生認(rèn)為效果比較明顯，但是更多學(xué)生認(rèn)為線上教學(xué)效果不是特別的明顯，有些還甚至認(rèn)為是完全無(wú)效果，認(rèn)為完全無(wú)效果的學(xué)生平時(shí)上課應(yīng)該也是比較消極的狀態(tài)。線上教學(xué)不同于線下教學(xué)，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)會(huì)發(fā)生一定的變化，從調(diào)研結(jié)果看線上學(xué)習(xí)學(xué)生不僅關(guān)心線上資源的優(yōu)劣及豐富程度，同時(shí)也比較關(guān)心課程環(huán)節(jié)的設(shè)置情況，所以在線上教學(xué)中教師除了在眾多資源中找尋適合學(xué)生的教學(xué)資料，同時(shí)還要關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，其中包含什么時(shí)候?qū)W生自我學(xué)習(xí)，在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)插入問(wèn)題，怎樣來(lái)復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于線上教學(xué)效果，只有16%的學(xué)生表示效果明顯，%的學(xué)生表示有一點(diǎn)效果，%的學(xué)生表示效果不明顯，%的學(xué)生表示完全沒(méi)有效果。調(diào)查線上教學(xué)中學(xué)生課程的關(guān)注點(diǎn)
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