【正文】 主題的組合式裝飾畫　?。?）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，選擇完成組合式裝飾畫的同學(xué)進(jìn)行討論分工，合作完成作品?！　　裨u(píng)述：針對(duì)三組插花，師生評(píng)述，介紹插花的一般規(guī)則，如主次關(guān)系，高度比例，外輪廓線等。”　　五、欣賞與評(píng)價(jià)幼兒的作品。小學(xué)美術(shù)教案 篇2　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．初步嘗試用不同的線條和顏色表現(xiàn)泡泡?！　⌒W(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：18課 辦家家　　二、教學(xué)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)餐具、食物的形狀，發(fā)展形象思維的能力。由幾個(gè)人一組，一起動(dòng)手做各自熟悉的餐具和食物等，將學(xué)習(xí)置于可予認(rèn)同的生活情境中，在學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造想象能力?！　∽鳂I(yè)形式可采用自主表現(xiàn)或合作方式進(jìn)行?！　煟骸澳阆矚g洗澡嗎？”　　“把你洗澡的樣子畫下來(lái)吧，要搓出許多不同的泡泡哦?！　　駠L試：教師一定量的花卉和三個(gè)不同器皿，指名若干學(xué)生分成三組，嘗試插花。　?。?）與寫實(shí)的繪畫相比，裝飾畫具有怎樣的美感　?。?）通過(guò)照片與裝飾畫的對(duì)比，學(xué)習(xí)裝飾畫的設(shè)計(jì)方法。（同學(xué)嘗試拼擺，做出很多有趣的作品）　　作品簡(jiǎn)評(píng)（自評(píng)、互評(píng)）　　直觀演示，學(xué)習(xí)方法?！　∧芤愿鞣N人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)出乘車時(shí)的情景，并學(xué)習(xí)必要的構(gòu)圖知識(shí)?！　∝S富學(xué)生的繪畫經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的美術(shù)興趣?！　熆偨Y(jié)：今天，通過(guò)大家豐富的想象與靈巧的雙手，一塊塊色彩暗淡、毫無(wú)生氣的卵石變活了，變漂亮了，真了不起?！　W(xué)生：美術(shù)書、課前搜集到的各種書包、涂色工具等。)　　小組研究(課件出示)　?、僮屑?xì)觀察自己的書包，你覺得哪一部分最需要改進(jìn)?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　。小學(xué)美術(shù)教案 篇10　　第（1）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日　　教學(xué)內(nèi)容：　　教學(xué)目標(biāo)：　　、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗?！　〗虒W(xué)方法：談話法、合作學(xué)習(xí)法　　一、組織教學(xué)　　二、導(dǎo)入新課　?。航裉欤蠋熃o大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友，現(xiàn)在，讓　　我們看看——它是誰(shuí)？它在干什么？　　機(jī)器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友?！　?？　　“七十二變”，“小精靈豆豆”也會(huì)！它變成豆子手鏈，變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖（主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀）！　　二、感知探索　　?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：故事中主要情節(jié)的畫面表現(xiàn)及形象的連續(xù)性?！　W(xué)具準(zhǔn)備：各種植物籽粒（如：紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等）和膠水（膠水或白乳膠）。　　第（2）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日　　教學(xué)內(nèi)容：機(jī)器人　　教學(xué)目標(biāo)：　　，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。　　(3)集體合作演電視?！　?．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：　　滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料?！　‖F(xiàn)代教學(xué)手段：　　使用課件使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容?！　。ㄗ⒁猓翰灰盟　∪W(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)?！　∪?、與反思　　看賞同學(xué)們的作品?！　。?、互評(píng)，講講組合是否科學(xué)、合理？其中哪一局部最吸引你？　　小結(jié)：　　今天同學(xué)們做的作品都很有趣、漂亮。）　　導(dǎo)入：實(shí)物的聯(lián)想　　二、合作探究：　　選擇對(duì)象，討論交流。我們把這樣的畫稱為“裝飾畫”?！　、谒鸭喾N枝葉。　?、谝龑?dǎo)幼兒想象各種不同的泡泡形狀?！　∽鳂I(yè)評(píng)價(jià)：讓兒童對(duì)制作好的作品談自己的感受和游戲活動(dòng)中獲得的發(fā)現(xiàn)以及樂(lè)趣。教師應(yīng)通過(guò)這一形式來(lái)設(shè)計(jì)辦家家、組織教學(xué)，讓兒童通過(guò)自己動(dòng)手、實(shí)踐玩游戲，體驗(yàn)到成功的喜悅和活動(dòng)的樂(lè)趣。把掌握的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)制作活動(dòng)中，做到寓教于樂(lè)。　　2．水彩筆、背景墻。有的以層次取勝，典雅清純，如“紫花水仙”；有的以野趣漸長(zhǎng)，質(zhì)樸自然，如“椅背花束”；有的幽默詼諧，耐人尋味，如“鳥窩虞美人”；還有的熱烈奔放，通體燦爛，如“向日葵”。教師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)?！　??！　w納方法。　　學(xué)生準(zhǔn)備:繪畫工具　　課時(shí)安排：1課時(shí)　　教學(xué)思路:　　一、感知與體驗(yàn)　　教師房車的內(nèi)部圖片，讓學(xué)生感受坐在里面一定會(huì)有一種舒適的感覺，然后將學(xué)生的視線引向房車的外部原來(lái)是一輛車，由此導(dǎo)入本課主題：乘車印象?！　熣Z(yǔ)：很多小朋友和大家一樣，看到了各種形狀的卵石，也產(chǎn)生了很多豐富的想象，并且把自己的想象變成了現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)作出了許多有趣的動(dòng)物造型?！　〗滩姆治觯骸　”菊n展示了各種各樣的書包實(shí)物圖片，并針對(duì)不同特點(diǎn)的書包的各部分結(jié)構(gòu)提出問(wèn)題，其目的旨在通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生對(duì)書包進(jìn)行細(xì)致觀察和分析，從而學(xué)會(huì)分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學(xué)習(xí)用具的，了解體會(huì)出設(shè)計(jì)要以人為本的理念，為自己的設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。)　　書包是我們使用頻率最高的一件學(xué)習(xí)工具，那你對(duì)自己的書包了解多少呢?今天我們就來(lái)研究一下吧(板書課題)　?、?、講授新課　　了解書包外形及功能的變化過(guò)程(課件出示)　?、賹?0、80年代與90年代的書包進(jìn)行比較(功能、色彩、外形上有什么不同)　?、趯W(xué)生討論　　——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡(jiǎn)單。充分發(fā)揮自己的想像力?！　?1)學(xué)生敘述連環(huán)畫作品的故事內(nèi)容，展示出不同的幾幅。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣?！　　　∪⒅v評(píng)，小結(jié)　　對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生　　板書設(shè)計(jì)：　　　　機(jī)器人的制作過(guò)程： 作品展示：　?。?）想　　（2）畫機(jī)器人　?。?）添背景　?。?）上色　　第（3）節(jié) 執(zhí)教日期： 年 月 日　　教學(xué)內(nèi)容：有