【正文】 理已說盡，自己勞力費神，苦口婆心，而同學(xué)卻無動于衷，厭煩乏味。 對差生分層次分類別訓(xùn)練?；厥装肽曛?，勞碌而充實，緊急而興奮，疲乏又樂在其中。首先，制定具體的時間表，合理支配同學(xué)的學(xué)習(xí)、活動、休息時間。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中同學(xué)行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣揚訓(xùn)練，從小事做起、從自我訓(xùn)練做起，從對自己負責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛惜公共財物的良好行為習(xí)慣，做一個遵紀守法的好公民。 敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，增加他們學(xué)習(xí)的信念。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在同學(xué)思想、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，說不完道不盡。二、用愛的力氣鑄就班級分散力 訓(xùn)練不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否打開同學(xué)的心扉，取得同學(xué)的信任，愛是首要條件。家長用過很多的方法——打過、罵過、哄過，都無濟于事。當然這樣的權(quán)威和嚴厲?不是靠自己吼出來的，而應(yīng)當是同學(xué)敬出來的，在關(guān)鍵的時候他怕你服你，是因為他敬重你，這就不得不談到友，我認為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對同學(xué)的關(guān)懷和同學(xué)對老師信任上，這一點的主動方還是在于老師，只有老師真正的關(guān)懷了他們，在生活中接近他們，同學(xué)才會對老師有足夠的信任感，他們才情愿和你溝通，這種溝通就是一種友情。如：在早讀管理方面，每天同學(xué)早早到教室，在沒有老師的看管下，絕大部分同學(xué)不知道珍惜時間，在教室里嬉笑打鬧。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又留意個別指導(dǎo)，同時也制造條件進行學(xué)習(xí)方法溝通，讓勝利同學(xué)談閱歷體會，讓同學(xué)在溝通中汲取借鑒他人閱歷，改進完善自己的學(xué)習(xí)方法。 實行家訪，召開家長會等形式，匯報同學(xué)在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。班干部選舉、參與運動會、班級各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認同。學(xué)期初的每一次班會，我告知他們，只要努力，每一個人都能順當升入高中，實現(xiàn)自己的幻想。 剛開頭我步入了一個誤區(qū)，我們看同學(xué)要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓(xùn)，我也發(fā)覺同學(xué)在這種狀況下開頭有反彈的心情，管理班級還是應(yīng)當有松有弛，而不是一味的強逼。尤其針對初三同學(xué)的思想簡單偏激，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，同同學(xué)溝通談心，排解問題?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長的架子，和同學(xué)開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。作為一個與同學(xué)接觸最為親密的師長，學(xué)校德育工作最直接的擔(dān)當者，應(yīng)當將心理健康訓(xùn)練引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢，有效地把握同學(xué)的心理，因勢利導(dǎo)地促進各種類型同學(xué)的健康成長。唯有如此，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到進展”。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的同學(xué)往往也打上了班主任的烙印?！蔽艺J為敬重不分先后，不分高下。 四、弘揚正氣，遏止不良苗頭 班主任要教會同學(xué)做人。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。 對待特別的同學(xué)提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移愛好，變“無所事事”為“有所事事”。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，同學(xué)和老師所擔(dān)當?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己三年的同學(xué)，平安歡樂地走出校內(nèi)，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。然后，全程監(jiān)控，不給同學(xué)放縱自己的機會。 在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。 致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。總而言之，班主任既是聯(lián)系各科老師與同學(xué)之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深化角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷同學(xué)勝利的花朵。愛是訓(xùn)練的基石，是訓(xùn)練的“催化劑”。一位退休女老師知道這件事后，送給女孩一件特別漂亮的連衣裙。但我認為，師和友的側(cè)重點還是師，而師區(qū)分于友的最大特點在于嚴厲?和權(quán)威，在教室，在課堂上，在處理問題的時候，你就是老師，你必需堅守你的嚴厲?和權(quán)威，特殊是在處理一些原則性問題時，不允許同學(xué)嘻嘻哈哈的，作為班主任，肯定要有掌握局面的魄力，比如說自習(xí)課的時候你進教室，里面吵吵鬧鬧的，你一聲“寧靜”，教室里要立馬寧靜下來，你在處理一個同學(xué)的問題時，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴厲?點”，他立馬規(guī)法規(guī)矩，假如這個時候還和他講什么“友情”，那就是你班主任的無能。每學(xué)期開學(xué)第一天，就在班級中進行班委民主推舉，關(guān)心他們明確自己的職責(zé)，班干部有明確的分工，做到各盡其責(zé)。 “將來社會的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)同學(xué)真正熟悉“會學(xué)”的意義，熟悉自學(xué)力量的重要性，用身邊同學(xué)的勝利閱歷啟發(fā)同學(xué)，用自己親身體會告知同學(xué)，利用班會和恰當時機，常常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起： 爭取家長協(xié)作，發(fā)揮家庭訓(xùn)練作用。 五、敬重理解，讓每一個同學(xué)參加班級管理 九班級同學(xué)的自我意識已經(jīng)很強，對事情有