20xx蒲柳人家人教版語文九年級下冊教案(留存版)
【正文】 …以下是我整理的蒲柳人家人教版語文九年級下冊教案 ，歡迎大家借鑒與參考! 《蒲柳人家》教案 教學目標： 。 教學方法：誦讀法、研討探究法 教具準備：多媒體課件 課時安排：1課時 溫故 有時同學們作文時采用文白雜夾的語言也能給人耳目以新的感覺。 初中學生已具備一定的作文基礎(chǔ)，討論的過程既是圍繞審題、立意、選材、謀篇等交流方法、各抒己見的過程，更是集思廣益、激發(fā)作文表達欲望的過程。課上，同學們發(fā)揮的較為出色，在小組的閱讀，分析，討論中，同學們都表現(xiàn)的很出色，能各抒己見，也能積極的搶答問題，特別是在概括作品中兩位主要人物的形象時，同學們的表現(xiàn)尤其突出，從某種程度上也能讓我們得出一些思考，放手讓學生自主合作學習，比老師逐字逐句、逐題的串講課文的效果要好得多。講的太少，如蜻蜓點水，隔靴搔癢，又起不到點技的作用。 例如用“何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。 ，進一步理解小說多樣化的藝術(shù)風格。 教學重點： ，體會小說高妙的語言運用。”這一句富有地方特色的語言體現(xiàn)一丈青大娘愛孫如命。比如作文前的指導(dǎo)，要變教師講為學生觀察或討論，變“一言堂”為“群言堂”，讓學生主動參與、廣泛加入，增強興趣，活躍思維，以其達到從容成文之效果，如學習了《孔乙己》后，讓學生討論“今日學習
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